思想品德教学案七年级第三单元教学内容：第三单元 学会学习（第1113课） 一、主要问题、知识点1、我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”国家以法律形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。2、在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。（针对非法剥夺残疾人或女童的受教育权案例）3、受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。4、在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。5、当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。6、1986年颁布的中华人民共和国义务教育法，（2006年9月修订）是实施义务教育的法律保障。7、关于义务教育： 年限：九年（小学六年，初中三年）适龄：年满6周岁（条件不具备的地区，推迟到7周岁）特征：强制性、普及性、免费性（免学杂费）（江苏省等地从2007年秋季开始免课本费）8、青少年学生如何履行受教育的义务？ 青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。9、自主学习相对于“被动学习”而言，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。10、合作学习相对于个体学习。好处：有利于大家正确认识自己的长处和优势；有利于节约时间和资源；有利于培养自己的团队精神和合作能力。11、探究学习相对于接受学习。问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。12、怎样解决问题？ 勤于思考，乐于探究，才能解决问题。 解决问题的途径有：查阅资料、自己独立思考、与同学合作、请教家长或老师。13、我们倡导新的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。14、习惯对我们成长有哪些好处？ 习惯是一条“心灵路径”，好习惯是力量的源泉，是学习的润滑济。好习惯能使我们终身受益，坏习惯会使我们终身受累。15、我们应养成哪些好习惯？ 如：做好学习计划，科学安排学习时间；上课专心听讲，积极思考；课前预习、课后复习；按时独立完成作业、能提前学习，带着问题听课；学习讲效率，不磨蹭；经常阅读课外书籍，主动吸收新知识等习惯。16、不好的学习习惯有哪些？听课不专心，爱做小动作；做作业马虎，做完后不检查；喜欢边听音乐边做作业；学习懒惰，有时不按要求完成作业；喜欢临时抱佛脚，考前搞突击等。17、怎样培养良好的学习习惯？（或如何克服不良的学习习惯？） 从制订具体、明确、可行的计划开始，计划越具体、细致，要求越明确，效果就越好；克服不良学习习惯要有毅力，可以请父母、老师提醒自己，可以交一些能够管束自己的朋友来约束自己；也可以通过自身的力量，用暗示法来提醒自己；用写日记的方法来管束自己等。二、思维拓展1、列举学生中不珍惜受教育权的现象：如：上课不认真听讲；抄袭作业；旷课；不认真完成作业；沉溺网络游戏，荒废学业等。2、列举侵犯未成年人受教育权的现象： 如：家长因家庭经济困难，强迫子女中途辍学；私营企业招用童工；学校开除义务教育阶段的学生；等。3、评价家长强迫子女中途辍学： 这种行为是违法的。侵犯了子女的受教育权,违反了宪法、义务教育法的有关规定。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”,任何组织和个人不得侵犯。4、为确保未成年人受教育权的实现，请你向国家、社会、家庭、学校提出合理化建议:国家：兴办学校；筹措经费，帮助贫困生；培养师资，提高教师福利待遇。社会：捐资助学；拒招童工；维护学校的教学秩序和保护好学校的场地设施。学校：及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或者勒令其退学；全面贯彻国家的教育方针；开展丰富多彩的活动。家庭：保证子女及时入学；确保子女接受规定年限的教育。三、活动探究：针对学生辍学现象1、准备的法律：义务教育法、未成年人保护法、教育法、宪法。2、学生辍学的原因：一些学生没有远大的理想，对学习没有兴趣；一些学生基础差，学习吃力，丧失了信心；有些学生的家长目光短浅，认为读书无用；有些同学因家庭困难上不起学；还有的学生因和学校、老师、同学产生冲突而辍学。3、学校应该怎样做？ 学校应当加强理想信念教育，帮助同学树立远大的理想；关心学习有困难的同学，积极推进素质教育；杜绝乱收费，减免家庭困难学生的学杂费；提供助学金、奖学金；对家长和社会进行宣传教育。4、针对有些学生认为：“受教育是我个人的私事，我想怎样就怎样。” 不对。（1）受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。（2）当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。也就是说，受教育不只是个人的事，它直接关系到社会主义现代化建设。因此，从国家的繁荣发展和对公民的个人要求来说，受教育是公民的一项基本义务。受教育不仅仅是个人的事。（3）作为中学生应自觉遵守学校纪律，尊敬老师，努力完成规定的学习任务，报效祖国，振兴中华。5、出谋划策：关于学生辍学，我们如何帮助他们？情境一、父母双亡，生活相当困难。 鼓励他勇于面对困难，树立生活信心；号召同学们为他捐款、捐物，帮助他克服生活中的困难；向学校提出申请减免他的杂费；向政府部门、社会、希望工程寻求帮助等。情境二、父母认为是女孩，与其上学花钱，不如趁早打工挣钱。 帮助她做好其父母的思想工作，告诉她的父母，不仅他们的认识是片面的，而且他们的做法还违反了义务教育法和未成年人保护法，侵犯了公民的受教育权；如果她的父母听不进去，可请老师或亲戚朋友帮助说服其父母；可以找其村委会或居委会上门对其父母进行说服教育；如果其父母仍听不进去，可帮助该同学运用法律武器来维护自己的受教育权不受侵犯。情境三、认为自己不准备考大学，再说上不上学是自己的事。 做其思想工作，指出他辍学的做法是错误的，依法接受义务教育，既是每个公民的权利，又是每个公民的义务，作为适龄儿童或少年应珍惜受教育的权利，并依法履行受教育的义务。即使以后不想上大学，也应该学好基础文化知识，将来才能适应祖国现代化建设的需要，这对自己、对社会都有好处。情境四、认为自己学习差，在老师、同学面前抬不起头来。 应给予鼓励，告诉他在学习上有困难并不丢人，只要能正视困难，勇于克服困难，学习一定能够进步；帮助他分析影响学习成绩的原因，然后制定计划，有针对性的解决；让他明白，现在正是长身体、学知识的时期，辍学回家只能增加自己的无知，在今后激烈的社会竞争中，没有科学文化知识必将会被社会所淘汰；在学习、生活等各方面帮助他、关心他。6、如果你身边有一位女童因为家庭困难即将面临辍学，你会怎样帮助她？ 向她的父母宣传法律知识，使他们认识到让自己的女儿辍学是违法的行为；向学校建议减免该同学的费用；向社会呼吁对该同学进行援助；伸出自己的援助之手，对该同学进行力所能及的帮助；劝这位同学珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习，帮助父母做一些力所能及的事情等。