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思想品德教学案七年级第三单元教学内容:第三单元 学会学习(第1113课) 一、主要问题、知识点1、我国宪法规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”国家以法律形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。2、在我国,凡是公民都平等地享有受教育的权利,任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权,不得歧视任何人的受教育的要求。(针对非法剥夺残疾人或女童的受教育权案例)3、受教育不仅是公民的权利,也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。4、在当代,科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力,而科学技术的发展和进步,科技人才的培养,基础在教育。5、当今国际竞争的关键是科学技术的竞争,归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。6、1986年颁布的中华人民共和国义务教育法,(2006年9月修订)是实施义务教育的法律保障。7、关于义务教育: 年限:九年(小学六年,初中三年)适龄:年满6周岁(条件不具备的地区,推迟到7周岁)特征:强制性、普及性、免费性(免学杂费)(江苏省等地从2007年秋季开始免课本费)8、青少年学生如何履行受教育的义务? 青少年要珍惜在校学习的机会,自觉接受九年义务教育,以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取,刻苦学习,努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。9、自主学习相对于“被动学习”而言,它是一种积极主动的学习态度和学习方式,是一种高品质的学习。10、合作学习相对于个体学习。好处:有利于大家正确认识自己的长处和优势;有利于节约时间和资源;有利于培养自己的团队精神和合作能力。11、探究学习相对于接受学习。问题是探究学习的先导,它既是探究学习的资源,也是探究学习的推动力。12、怎样解决问题? 勤于思考,乐于探究,才能解决问题。 解决问题的途径有:查阅资料、自己独立思考、与同学合作、请教家长或老师。13、我们倡导新的学习方式:自主学习、合作学习、探究学习。14、习惯对我们成长有哪些好处? 习惯是一条“心灵路径”,好习惯是力量的源泉,是学习的润滑济。好习惯能使我们终身受益,坏习惯会使我们终身受累。15、我们应养成哪些好习惯? 如:做好学习计划,科学安排学习时间;上课专心听讲,积极思考;课前预习、课后复习;按时独立完成作业、能提前学习,带着问题听课;学习讲效率,不磨蹭;经常阅读课外书籍,主动吸收新知识等习惯。16、不好的学习习惯有哪些?听课不专心,爱做小动作;做作业马虎,做完后不检查;喜欢边听音乐边做作业;学习懒惰,有时不按要求完成作业;喜欢临时抱佛脚,考前搞突击等。17、怎样培养良好的学习习惯?(或如何克服不良的学习习惯?) 从制订具体、明确、可行的计划开始,计划越具体、细致,要求越明确,效果就越好;克服不良学习习惯要有毅力,可以请父母、老师提醒自己,可以交一些能够管束自己的朋友来约束自己;也可以通过自身的力量,用暗示法来提醒自己;用写日记的方法来管束自己等。二、思维拓展1、列举学生中不珍惜受教育权的现象:如:上课不认真听讲;抄袭作业;旷课;不认真完成作业;沉溺网络游戏,荒废学业等。2、列举侵犯未成年人受教育权的现象: 如:家长因家庭经济困难,强迫子女中途辍学;私营企业招用童工;学校开除义务教育阶段的学生;等。3、评价家长强迫子女中途辍学: 这种行为是违法的。侵犯了子女的受教育权,违反了宪法、义务教育法的有关规定。我国宪法规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”,任何组织和个人不得侵犯。4、为确保未成年人受教育权的实现,请你向国家、社会、家庭、学校提出合理化建议:国家:兴办学校;筹措经费,帮助贫困生;培养师资,提高教师福利待遇。社会:捐资助学;拒招童工;维护学校的教学秩序和保护好学校的场地设施。学校:及时组织学生入学;不得随意开除适龄学生或者勒令其退学;全面贯彻国家的教育方针;开展丰富多彩的活动。家庭:保证子女及时入学;确保子女接受规定年限的教育。三、活动探究:针对学生辍学现象1、准备的法律:义务教育法、未成年人保护法、教育法、宪法。2、学生辍学的原因:一些学生没有远大的理想,对学习没有兴趣;一些学生基础差,学习吃力,丧失了信心;有些学生的家长目光短浅,认为读书无用;有些同学因家庭困难上不起学;还有的学生因和学校、老师、同学产生冲突而辍学。3、学校应该怎样做? 学校应当加强理想信念教育,帮助同学树立远大的理想;关心学习有困难的同学,积极推进素质教育;杜绝乱收费,减免家庭困难学生的学杂费;提供助学金、奖学金;对家长和社会进行宣传教育。4、针对有些学生认为:“受教育是我个人的私事,我想怎样就怎样。” 不对。(1)受教育不仅是公民的权利,也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。(2)当今国际竞争的关键是科学技术的竞争,归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。也就是说,受教育不只是个人的事,它直接关系到社会主义现代化建设。因此,从国家的繁荣发展和对公民的个人要求来说,受教育是公民的一项基本义务。受教育不仅仅是个人的事。(3)作为中学生应自觉遵守学校纪律,尊敬老师,努力完成规定的学习任务,报效祖国,振兴中华。5、出谋划策:关于学生辍学,我们如何帮助他们?情境一、父母双亡,生活相当困难。 鼓励他勇于面对困难,树立生活信心;号召同学们为他捐款、捐物,帮助他克服生活中的困难;向学校提出申请减免他的杂费;向政府部门、社会、希望工程寻求帮助等。情境二、父母认为是女孩,与其上学花钱,不如趁早打工挣钱。 帮助她做好其父母的思想工作,告诉她的父母,不仅他们的认识是片面的,而且他们的做法还违反了义务教育法和未成年人保护法,侵犯了公民的受教育权;如果她的父母听不进去,可请老师或亲戚朋友帮助说服其父母;可以找其村委会或居委会上门对其父母进行说服教育;如果其父母仍听不进去,可帮助该同学运用法律武器来维护自己的受教育权不受侵犯。情境三、认为自己不准备考大学,再说上不上学是自己的事。 做其思想工作,指出他辍学的做法是错误的,依法接受义务教育,既是每个公民的权利,又是每个公民的义务,作为适龄儿童或少年应珍惜受教育的权利,并依法履行受教育的义务。即使以后不想上大学,也应该学好基础文化知识,将来才能适应祖国现代化建设的需要,这对自己、对社会都有好处。情境四、认为自己学习差,在老师、同学面前抬不起头来。 应给予鼓励,告诉他在学习上有困难并不丢人,只要能正视困难,勇于克服困难,学习一定能够进步;帮助他分析影响学习成绩的原因,然后制定计划,有针对性的解决;让他明白,现在正是长身体、学知识的时期,辍学回家只能增加自己的无知,在今后激烈的社会竞争中,没有科学文化知识必将会被社会所淘汰;在学习、生活等各方面帮助他、关心他。6、如果你身边有一位女童因为家庭困难即将面临辍学,你会怎样帮助她? 向她的父母宣传法律知识,使他们认识到让自己的女儿辍学是违法的行为;向学校建议减免该同学的费用;向社会呼吁对该同学进行援助;伸出自己的援助之手,对该同学进行力所能及的帮助;劝这位同学珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务,努力学习,帮助父母做一些力所能及的事情等。
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