幼儿园优秀教案九篇【】幼儿园优秀教案九篇幼儿园优秀教案 篇1 准备：背景图，大转盘，图片，人手一份操作用具过程：一、复习1、歌曲Hello!2、游戏快乐郊游3、招呼语hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night二、看图片，理解对话：T: Look! What do you see?I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲What Do You See?。What Do You See？What Do You See？I see a dog，call,call,call,What Do You See？What Do You See？I see a bird,fly,fly,fly,.四、游戏大转盘：老师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出 I see .五、游戏传球取宝：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说： I see .六、分组操作游戏：老师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等幼儿边玩边尝试个别输出 I see .歌曲Hello!：hello hello hello hello hello hello how are you 你好吗，早晨见面问声好啊，hello hello hello hello hello how are you 你好吗，晚上见面问声好啊，byebye再见说晚安。幼儿园优秀教案 篇2 设计思路：水果是幼儿生活中常见的食物，它有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。但幼儿对水果的营养价值等还不理解，因此，有必要让幼儿形成对水果的正确认识，激发幼儿想吃水果的欲望。如纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远的开展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。”因此，此活动来于生活，又能效劳于幼儿的生活。活动目的：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。2、在做做玩玩中获得成功的喜悦。活动准备：1、苹果、梨、石榴、橘子、香蕉假设干。2、装饰娃娃的饰品、胶棒假设干。3、水果部落音乐。活动过程：一、游戏“火眼金金”1、老师：大家喜欢孙悟空吗？为什么？幼儿自由发表意见幼1：他的本领很大幼2：他抓妖怪，保护师傅幼3：他的眼睛很厉害2、老师：是啊，老师也很喜欢孙悟空，他有 一双火眼金金，能认出各种妖怪，今天我们就玩一个“火眼金金”的游戏好吗？3、通过游戏导出各种水果：苹果、橘子等。在这一环节，每出示一种水果，老师与幼儿说一说水果的营养价值，使幼儿对水果有进一步的理解。4、老师小结：水果含有丰富的营养，我们应该适量的吃水果。5、老师：水果不仅含有丰富的营养，他们还会变魔术呢，瞧：他们都变成了水果宝宝，在那唱歌跳舞呢！幼儿观看动画二、激发兴趣1、幼儿欣赏音乐水果部落主题曲老师：看看里面都有哪些水果宝宝？苹果宝宝、香蕉宝宝等2、老师：刚刚我们看到水果家族的人们在那又唱又跳，好快乐啊，有苹果宝宝、香蕉宝宝好多呢。大家喜欢吗？喜欢老师也很喜欢，看，老师也做了一个水果宝宝。3、老师出示范例：各种水果宝宝，引导幼儿说一说都是用什么水果做的。苹果、梨、桔子、香蕉、石榴4、老师示范水果宝宝的五官粘贴方法及位置。5、请幼儿欣赏五官歌。此环节目的是让幼儿稳固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人脸上的详细位置。6、老师：那你想不想也做一个呢？想老师：那就请大家用老师准备的东西来制作一个漂亮的水果宝宝吧！三、幼儿制作，老师指导幼儿单独或合作制作水果娃娃，老师巡视指导。四、作品欣赏请幼儿大胆简述自己的作品是用什么水果做的，互相欣赏。五、完毕老师：如今，我们带上自己的水果宝宝一起到外面去做游戏吧！活动反思：水果娃娃这节美术课我是通过课件演示眼睛、鼻子、嘴在人脸上的详细位置，通过利用画好的水果娃娃脸庞，为幼儿详细讲解如何为水果脸庞进展设计，先让幼儿在水果娃娃上图颜色，接着演示粘贴技巧。 这节课设计的难易程度我认为比拟合适中班幼儿，课件的制作让幼儿产生了兴趣，充分发挥了幼儿的主动性，让幼儿有充足的材料可以选择，幼儿在使用胶棒时动作不是太纯熟，有点笨拙，这就是平时动手的时机比拟少，以后要在动手方面多设计一些活动，以加强幼儿的动手才能。幼儿园的美工教学并不是为了培养将来的画家，而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。通过这次教学活动，我深入体会到所有的教学活动一定要坚持开放性原那么，就是让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来于生活，贴近幼儿，这样才有利于他们理解，这样的活动才有价值。鹿泉市幼儿园 郭乔敏幼儿园优秀教案 篇3 一、活动目的1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿2.初步理解词语，魔力，心愿树3.引发幼儿的同情心，懂的关心和帮助有困难的人二、活动流程初步理解词语魔力理解心愿树幼儿在集体面前说出自己的愿望围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。三、活动准备魔球，“魔力、心愿树”字卡，录音，背景图四、活动过程初步理解词语“魔力”1.“今天，我请来了一位小朋友，出示魔力小狗，这是一只有魔力的狗，它在发亮的时候，就会产生魔力。”2.那谁知道什么叫魔力吗？出示字卡引导幼儿说出魔力就是有步异的神气的力量，能把想要的东西变出来。理解心愿树1.“有魔力的小狗啊，住在一座花园里，出示背景图这花园里有什么呢？这棵大树也被小狗施了魔法，变成了一棵心愿树。”2.谁知道什么叫心愿树吗？心愿树可以帮助你们实现愿望。老师先示范你们有什么愿望，就可以对心愿说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的愿望是让中国足球越踢越棒。幼儿在集体面前说小家的愿望1. 幼儿说一个愿望就用心形花贴上去，并放录音2. 开火车的说心愿，把每个人的心愿告诉心愿树。3. 心愿树答复：“啊，我听见了，你们心灵的呼唤，你们的美妙愿望一定会实现的。”围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。1. 魔力狗说了“他的花园里不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力”怎样才能得到这神奇的戒指花呢？你们小朋友必须说清楚，帮助有困难的人就会得到了。2. 幼儿说出心愿后得到戒指花。3. “小狗说，戒指花种在教室里了，找找看。”4. 拿到戒指花的人每人说一个心愿。完毕部分学小狗口吻表扬小朋友。你们都个个有爱心，有同情心。回教室讲给班里小朋友听。五、简评：拓展话题，可以加设贫困地区的录象，让幼儿从心灵深处让他们感动，从而利用戒指花帮助有困难的人。幼儿园优秀教案 篇4 活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食安康。为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。活动目的1.欣赏并理解故事小熊拔牙。2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。3.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、假设干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比拟白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?二、老师分段讲故事小熊拔牙。老师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿答复下列问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、老师继续讲故事，幼儿继续欣赏。老师讲到“急得满头大汗”，请幼儿答复下列问题：1. 兔大夫找了谁来帮助?牙拔出来了吗?2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3. 小熊怎么样了?四、继续欣赏故事。老师继续讲故事至结尾，请幼儿答复1. 兔大夫最后请谁来帮助?牙拔出来了吗?2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。六、老师总结。老师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。七、游戏：我爱刷牙。1. 老师利用模型，边示范，边讲解。2. 幼儿讨论正确的刷牙方法。3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。4. 组织幼儿徒手练习。5. 放音乐，集体练习刷牙。教学反思我之所以选这小熊刷牙，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开场部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能答复出来，整个答复过程看出孩子语言表达才能差，在语言表达才能方面有待加强。小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要浸透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经历老师学习，争取更大的进步。小百科：拔牙是口腔科最常用的治疗技术。因拔牙可造成部分组织的损伤，引起出血、肿胀、疼痛等反响，也可导致血压、体温、脉搏的波动，所以必须慎重对待。幼儿园优秀教案 篇5 游戏名称：万花筒。游戏目的：初步建立1、2的物、珠、数对应关系。游戏准备：卷筒纸芯。游戏玩法：卷筒纸芯上套上二、三个能转动的纸杯，分别画上水果、珠码、数字，任意转动一种水果找到珠码1、2和数字1、2。附“拨1、2和去1、2”的指法：拨1、2时，伸出右手拇指，在算盘靠右的第二档，拨入一、二粒下珠，使这粒下珠靠樑；去1、2时，伸出右手食指，拨去靠樑的一、二粒下珠，使这粒下珠和其他的下珠一起靠框。对家长的话：鼓励孩子观察生活中物体的形状与珠图的对应关联，能根据生活经历进展模拟拨珠和想象拨珠，培养孩子的想象才能。此外，孩子开场认珠、数和拨珠了，正确的拨珠方法是孩子今后学习的根底，请您经常提醒孩子，让孩子几快养成正确的拨珠方法。回家练习：音带：听一听、拨一拨配套音带一A面的一位数三笔第13组。幼儿园优秀教案 篇6 一、活动目的：1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。3、激发学习数学的兴趣。二、活动准备：1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。将个别圆形、正方形两等分2、兔妈妈胸饰。三、活动过程：1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。老师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。老师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望