最新资料推荐做一名新时代的优秀教师子长县职教中心 刘 伟今年我已经是一个有着十六年教龄的教师，怎样做一名好老师， 如何当一个让学生喜欢的好老师， 这是我从教以来就思索的一个问题， 也是我为之追求和奋斗的目标。古往今来对教师有不少溢美之词，比如人们称教师是培育祖国花 朵的“园丁”，说某人专注于本职工作就说他“默默耕耘” ，说他学生 多，就说他“桃李满天下”等等。教师和农民一样守着自己的一亩三 分地一样，做着一个项目，年复一年，日复一日。一年四季两个寒暑 假，就好象农事中的春种秋播，冬闲夏收。农民面对的是有生命力的 庄稼，必须用爱去呵护它们。如同老师面对的是一个个活泼的孩子， 需要我们用心去教育他们。 当前，广大教师思想日益活跃， 锐意进取， 积极参与等意识在逐步增强。可在少部分教师中又存在一些问题，比 如不注重业务水平的提高、职业责任感和敬业精神不强、不安心本职 工作、缺少吃苦耐劳的精神等。其实踏上三尺讲台，也就意味着踏上 了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才算是一名好教师呢，我以为至少应 做到以下几个方面。首先，做一位有良好师德形象的教师。 师者学高为师， 德高为范， 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”学生总是把教 师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先 垂范，作出表率,以高尚的人格感染人， 以整洁的仪表影响人， 以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这 样，才能保证教书育人的实效,再次，做一位有爱心的教师。热爱一个学生就等于塑造一个学生, 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的 爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就 要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。第三、做一个有修养的教师。其实儒家思想中的做人修养原则对 我们今天的生活仍产生着广泛而深刻的影响，我们应该做一个有道德、 有襟怀、有涵养，让人敬爱、受人尊重、使人敬佩的好老师.面对纷杂 的利益世界，面对各种诱惑和矛盾，面对利益和功名的取舍抉择，我们 老师能否表现出心平气和、神闲气定、坐怀不乱、荣辱不惊的气度和 心态,能从容不迫、举重若轻、恰到好处地处理好一切事情，这就是修 养问题.第四、做一位创新型教师。这个时代，特别需要创新精神。没有创新人才，就没有发展。而创新人才的培养，又必须依赖一支具有创新精神和创新水平的教师队伍。一个创新型教师必须转变角色意识。教师的角色意识，在一定程度上调节和控制教师的教育教学行为， 影响教育效果。而今我县各个学校学习洋思、杜郎口等名校经验，并结合学校实际情况制定出切实可行的课改计划， 课堂改革如火如荼。教师在重新定位自己，在转换角色。教师开始重视学生的体验，尊重学生的意见。同时教师应加强理论的学习，正确认识自己在群体中所处的地位及学校、学生、家长对自身的期望。一个创新型教师必须不断丰富自我。学校要为教师创造条件积极参加继续教育培训、研讨会,吸收先进经验。专业知识、科学方法论知识、教育心理学知识等广泛发展，从而形成多元化知识结构体系。第五、做一位学习型的教师。要做一个优秀的教育工作者，就得 把本职工作做好，这样才无愧于生命，无愧于青春。做一名学习型教 师，终身学习才能实现自己的理想。做一名学习型的教师，既是学习 型社会对教师提出的要求，也是教师提高生命质量，完善自我的内在 动力。实际上，称职的教师不是教会学生多少知识，而是让他会学。正因为如此，教师应当比学生更善于学习。作为课堂教学的组织者, 教师能否激发学生的学习情绪，能否启发学生积极思维，往往取决于 他本人的教学素养。课改的关键是变革学生的学习方式，要实现这个 目标，教师必须改进教学方法，建立适应教学革新的新的思维。有经 验的教师会认识到这样的现实：学生的素养不是教师教出来的。他们 不主张让学生孤立被动地读书，而是主张教会他们“找食吃”，要为他 们的自主学习提供必要的条件，通过广泛阅读，积累感悟，获取素养。从这个意义上说，教师自己应当首先是个“自主学习者”。农民年复一年，重复着田间的农活，春种秋收。作为一名教师从自己的手中送走一届又一届、一批又一批的莘莘学子，天天重复着昨 天的故事。工作始终围绕三点一线展开：教室、办公室以及舒适的家。简单甚至算的上单调了，没有灯红酒绿、没有纸醉金迷。可教师的内 心是充实的，教师被尊称为“人类灵魂的工程师，”这个称号是光荣的, 是神圣的，也是沉重的。我们要想当一位好老师，做到以上几条还是 不够的，还要尽自己所能，不断学习，做到“常有书香在案头。 ”还要 不断研究，不断创新，以适应时代的潮流，使自己不断耕耘，不断收 获。#