7的乘法口诀上课时间： 月 日 课型：新授课 总课时编号：39教学内容：教科书第70页例题和第71页的“想想做做”。教学目标：1学生经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的方法。2学生在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。3学生在自编乘法口诀的过程中，增强自主学习的能力、增进与同学合作交流的情感，并获得成功的体验。教学重点：熟练7的乘法口诀，能选择组合信息，解决实际问题。教学难点： 弄清相邻乘法口诀间的联系，熟记7的乘法口诀。自主学习方案：一、照样子搭一搭： 你能用三角形搭出这样一个漂亮的小船吗？二、想一想、填一填：摆2只这样的小船需要（ ）个？摆3只、4只、5只、6只、7只呢？把表格填写完整：三、试一试根据找规律接着编出7的乘法口诀吗？ 四、说一说：你有发现了什么？还有什么疑问？ 教学准备：课件、口诀卡片。教学过程：一、自主学习学生利用课前时间，在自主学习方案的引领下自主学习。二、明确目标今天这节课我们一起来学习“7的乘法口诀”。（板书课题）三、交流提升 1.交流例题（1）检查表格的完成情况。提问：你们用摆了小船吗？全班交流：每个结果你是怎么想的？例如：“21”你是怎么算出来的？交流想法：（可能会有7+7+7=21，14+7=21，3个7是21）（2）交流自学中遇到的疑问，讨论释疑。2.交流编制的7的乘法口诀提问：谁接着编出了关于7的口诀？你是怎么想的？小组交流：展示编的7的口诀。全班交流：自选一句口诀，说说这句口诀的意思。全班校对，纠正。（相机板书口诀）订正修改编制的口诀。3.观察发现提问：观察关于7的乘法口诀，你有什么发现？（7的口诀有7句。相邻两句口诀的积相差7。）小组讨论：哪几句口诀比较难记？你用什么方法来记的？全班交流。4记口诀。自由背。师生对口令或开火车等。四、巩固拓展1交流“想一想”。谈话：你能说出算式的得数和所用的口诀吗？学生各自填写得数，并把所用的口诀说给同学听。2“想想做做”第1、2、4题。计算，交流说说计算所用口诀。完成：“想想做做”第3题。让学生两人一组，合作完成，一人任抽一张口诀卡片，另一人说对应的乘法算式。3“想想做做”第5题。提醒学生：1只七星瓢虫背上有7颗星。4.说一说每个数分别是几和几的积，再写出算式和口诀。( 3 5 ) ( 4 2 ) 口诀： 口诀： 五、课堂总结这节课你有什么收获？板书设计：7的乘法口诀