三年级下册数学教师工作总结三年级下册数学教师工作总结本学期，我担当三年级数学授课工作。在授课时期我努力依照学生的实质情况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。但是在与学生们一起相处、授课相长过程中，也有着很多的收获。现对本学期的工作情况作出总结以下：一 .加强业务学习，的确转变教育授课看法，不断完满授课思想，提高自己的理论水平和实践水平。二.以课堂授课为载体，推行新课程标准精神1. 备课仔细仔细，全力做到科学、正确、严实。备课时力争深入理解教材，正确掌握重点和难点。仔细编写授课设计，力争突出新教材、新思路、新方法。后及时对该课作出总结，写好授课反思。2. 授课工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表现于每节课中。(1) 在平时的授课过程中，坚持学生为主体，教师为主导的授课思路，针对不同样的数学内容和孩子的年龄特色，灵便设计教法，积极引导学生在主动研究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，侧重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。(2) 创立生活情境，激发研究欲望。授课中向来围绕学生的平时生活，创立大家熟悉的情境，这样除掉了学生对知识的陌生感，让他们感觉数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。三 .授课管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的解析，从解析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思想能力也有必然程度的进步。7/7四 .作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批阅。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批阅中，均对存在问题进行记录，针对学生的单薄环节进行指导，对后进生进行单独指导追踪记录，发现有进步马上夸耀。总之，经过了这个学期的授课工作，我个人感觉应该积极学习新课程标中新的授课思想和理念。挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的授课方法和授课理念。加强转劣培优力度，加强授课反思。今后的授课工作中握还要不断积累，不断研究，使学生因乐学而学好数学。时间过的很快，片刻结束了三年级的授课工作，静下心来，有好多话想说,想给自己一个总结，也想为今后的工作做个准备，本期的数学授课工作，在紧张忙碌中,也有好多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过分阶段,有着特别重要的地址，现将这期的工作总结以下，以便总结经验，找出不足，完满提高。一、以高尚的师德育人我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务,关注教育改革。勤奋学习，刻苦研究，及时更新知识，不断提高教育和授课能力。以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，谆谆教育，既教书又育人。能主动、仔细地遵从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、以仔细的态度学习新时代要请教师要不断更新充分自己的学识，要有平生学习的观念 ,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思虑,他们什么问题都会提出来，而且经常打破沙锅问终究。没有广博的知识，就不能够很好地解学生之惑，传为人之道。因此我仔细参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的授课经验，改变旧的授课看法，把新的授课理念运用在自己教育授课之上。三、以满腔的热情授课出名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他重申教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加把知识成立起来的过程。我在授课课堂授课中正确办理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动研究、主动参加成立知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称,实践活动,总复习这七个单元的授课目的。主要完成了以下授课目的：1. 会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估计和笔算。2. 会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3. 初步认识简单的小数(小数部分不高出两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4. 认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，领悟并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实责问题，5. 认识统计图，初步学会简单的数据解析;能初步领悟统计在现实生活中的作用。6. 初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,认识生活中的对称美,感觉数学本源于生活。7. 经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领悟数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8. 领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。9. 养成仔细作业、书写齐整的优异习惯。总之，在整个授课工作只 ,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细研究教材、授课用书。学习好新授课大纲，虚心地学习别人的先进经验。力争吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课，力争抓住重点，打破难点。运用多种授课方法。从学生的实质出发，注意调动学生学习的积极性和创立性。在授课中，有意识地经过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感觉数学知识在平时生活中各处存在。并经过学生的亲身感觉、操作、实践、体验、谈论等方法，创立情况来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识成立的过程。我们常说，要给学生一杯水，教师必定有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔 ,教师更重要的考虑是应该教会学生如何搜寻水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富饶时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必定去思虑和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。赶忙忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的授课情况，有苦、有甜，而更多的是思虑!但是在与学生们一起相处、授课相长过程中，也着时有很多的收获。为使下一阶段的工作更顺利地睁开，现对本学期的工作情况作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结经验教训，促使授课工作更上一层楼。一、加强业务学习，的确转变教育授课看法，不断完满授课思想，提高自己的理论水平和实践水平一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表现在所有工作之中，只有经过不断的学习，不断接受新看法，充分完满自己的教育授课思想，才能有不断的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表现鲜亮的时代气味，它的应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化授课方法，经过学习，不断充分自己，成立新的授课看法，积极研究新的授课路子，努力提高自己的授课水平。二、以课堂授课为载体，推行新课程标准精神1、备课仔细仔细，全力做到科学、正确、严实。备课时力争深入理解教材，正确掌握重点和难点。仔细编写授课设计，力争突出新教材新思路新方法。2、授课工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表现于每节课中。(1) 在平时的授课过程中，以启示式授课为主，坚持学生为主体，教师为主导的授课思路，针对不同样的数学内容和孩子的年龄特色，灵便设计教法，积极引导学生在主动研究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，侧重对学生数学能力的培养。如：解答“某玩具厂生产一批少儿玩具，原计划每天生产60件，7天完成任务，实质只用6天就所有完成了。实质每天比原计划多生产多少件玩具?”一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实质每天生产多少件，尔后求出实质每天比原计划多生产多少件，列式为6076-60=10(件)。这时我及时引导启示学生：“还有其他的解法吗?”学生们经过自己思虑、小组谈论，得出了“606”。原由是7天任务6天完成，时间提前了1天，自然这日的任务(60件)也必定分配在6天内完成，因此，606=10，就是实质每天比计划多做的件数了。毫无疑问，这是一种学生的独创性。独创经常包括于求异与发散之中，经常引诱学生思想发散，才有可能出现高出老例的独;反之，独性又丰富了散思，促使思不断地向横向与向展。(2) 生活情境，激研究欲望授课中始学生的平时生活，大家熟悉的情境：如：在授课年、月、日，学生用自己生活中的一些事来描述一下多一年、一月、一日?学生依照自己的生活回答出了多不同样的答案：48 个星期大一年、365天或366天一年、12 个月一年、春、夏、秋、冬4个季一年、24 个气一年.大4个星期一个月、30天或31天或28、29天一个月表上走2圈一日、从今天的夜晚12点到明昼夜晚的12点一日、24 一日除掉了学生知的陌生感，他感觉数学就在我的身，激起他学数学的欲望。3、教研工作能尽尽本教极、真地完成学校教的各任，极参加学校的各种授课活，与本教、作，互相帮助，共同步。之，本学期我授课度真，任任怨，不早退、不到，能真落学校、教、批、各授课的定，努力向堂要质量。自然也有好多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何注意平时积累自己的授课资料;如何创立性地睁开各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。