小学语文识字5教案小学语文识字5教案【教学目的】1.认识10个生字，并学习相关词语，会写8个生字。2.正确、流利地朗读谚语，理解谚语的意思，读后有自己的想法。3.通过搜集谚语，增长知识，认识更多的字，养成擅长搜集积累的好习惯。【教学重点】1.能正确认读本课的10个生字。2.能深入理解5条谚语所蕴含的道理。【教学难点】1.能深入理解5条谚语所蕴含的道理。2.通过搜集谚语，增长知识，认识更多的字，养成擅长搜集积累的好习惯。【教学过程】一、创设情境，导入课题1.上课伊始，老师播放童谣拔萝卜，和学生一起表演说唱，营造轻松和谐的语文学习气氛，为接下来的一系列语文学习做准备。2.师：小朋友以前听说过拔萝卜的故事吧！今天老师和大家又听了这首有趣的童谣，哪位小朋友知道歌谣中的老爷爷为什么一开场没有拔出萝卜，后来又成功了呢？生：引导学生明白“人多力量大，要团结合作”的道理。3.师：今天我们的学习也要依靠小朋友们的集体力量，团结一心才能顺利完成，加油吧！二、整体感知，读准字音1.老师给学生播放媒体资中的课文朗读，让学生整体感知，初步理解课文内容。2.老师再放资，让学生跟着模拟朗读，自行纠正语音语调。3.师：小朋友喜欢电视上老师读的吗？你也来模拟一下吧，然后读给同桌听听吧！4.之后老师点名让小朋友读，同学集体帮助正音。老师播放资，和学生一起认读本课的生字词，并进展有重点的教授。5.小朋友，这么多的精彩的谚语，你最喜欢那一那么呢？为什么呢？三、朗读感悟，理解品味1.老师请学生小组合作讨论对这些谚语的理解，之后逐一进展讲解。(1)老师为学生出示512抗震的图片,帮助学生理解谚语“人心齐，泰山移”的含义。(2)老师为学生出示柴多火烧得旺的图片,帮助学生理解谚语“人多计策广，柴多火焰高”的含义。(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。老师请同学到前面来做实验：请一位女同学来折一根筷子，请班级最高最壮的男生来折一把筷子，看看结果。让学生从眼前的情景中明白道理：人多力量大，团结就是力量。同时老师引导学生理解“容易”的反义词是“困难”。(4)老师给学生出示植树造林防止沙尘的画面，帮学生理解谚语“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”的含义。(5)师：春天是怎样的景象？百花盛开，出示画面，帮助学生理解“一花独放不是春，百花齐放春满园”的含义。3.老师请学生选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。四、老师小结今天老师和小朋友一起学习了5句谚语，老师希望大家都将这些谚语铭刻于心，作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。五、课外拓展老师从别处又搜集了几那么谚语，大家课下也一起来搜集吧，然后我们开个谚语发布会，看看哪位小朋友能结合自己的实际给我们讲一讲其中的道理。(1)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。(2)众人划桨开大船。(3)宁可做过，不可错过。(4)让人一寸，行理一尺。(5)两虎相斗，必有一伤。(6)风大就凉，人多就强。(7)一争两丑，一让两有。第 页 共 页