开花和结果一、教课目的1知识与能力（ 1）概括花的主要构造。（ 2）描绘传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系。（ 3）认识花、果实、种子关于被子植物传种接代的重要意义，养成爱惜花的习惯。2过程与方法（ 1）经过解剖和察看花的构造，进一步掌握生物学实践和察看的常用方法。（ 2）经过学习和描绘传粉和受精的过程，养成仔细察看、仔细研究的优秀习惯和能力。（ 3）经过人工协助授粉的操作，培育着手操作的能力。3感情态度与价值观（ 1）经过对花构造的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代意义的认识，养成爱花护花从而爱惜植被、热爱大自然的美好感情。（ 2）经过对传粉和受精过程的描绘，认识花与果实和种子的关系，明确花对被子植物、对自然界、对人类的重要意义。二、要点难点要点1花的构造、花构造的主要部分。2传粉和受精。3花构造和果实种子形成及其构造的对应关系。难点1花构造的主要部分。2受精过程。三、课前准备教师（ 1）春季收集桃花，将其浸在75%的酒精中保留备用，若上课不时间适合，则收集新鲜桃花使用；若不适合则用保留的桃花。（ 2）镊子，放大镜，刀片。（ 3）传粉和受精的CAI课件（自制或下载）。（ 4）果实和种子的形成过程CAI课件或挂图。学生（ 1）收集桃花或其余植物的花供上课用（同时要注意保护花草）。（ 2）网上查阅本节的相关资料，增添一些感性认识。教课方法实验法、察看法、概括法。课时安排1课时四、教课过程教师以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放”为背景，让学生解说这句诗所描绘的自然现象中的科学道理，由此使学生联想到桃园桃花桃。接着环绕桃花从开花到结果这一连续的过程，鼓舞学生积极提出想要研究的问题，创建情形，导入新课“开花和结果”。第一部分：花的构造教师第一叙述，提及花或许你们其实不陌生，可你们知道：“每一朵花都是大自然漂亮的笑容，不一样的花向我们说着不一样季节的语言？”而后运用多媒体展现几种不一样的花，指引学生赏识，同时依据问题：花是由什么芽发育成的？花都有明丽的色彩和香味吗？不一样的花，它们的大小、形状和颜色同样吗？指引学生自行沟通解答。从而让学生明确固然花的大小、形状和颜色各不同样，但它们的构造却基真同样。以后组织学生挥笔作画，画出自己熟习的一栽花，并试试着标出可能与结果相关的构造，用实物投影互相沟通，环绕学生的分歧、疑惑花为何是生殖器官？花是如何结果的？教师以桃花为例，指导学生看书，利用桃花模型，依据由下向上，由外向内的次序，指引学生察看、剖析、研究，而后，经过CAI帮助学生进一步认识桃花的构造，从而解答迷惑：花为何是生殖器官？此外，CAI展现，依据问题：全部的花都有雄蕊和雌蕊吗？只有雄蕊的花叫什么？只有雌蕊的花叫什么？花作为生殖器官，未来哪一部分会发育成就实？组织学生进一步研究，概括出花的主要构造是雄蕊和雌蕊。教师利用小反应形式：若是一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成就实吗？让学生进一步稳固花的雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成相关。最后，由学生合作，小结出花的构造，明确雄蕊和雌蕊是花的主要构造。第二部分：传粉和受精第一教师利用媒体创建情形，而后向学生怀疑：“花药成熟后会自然裂开，花粉到哪里去了？”让学生联系生活，睁开想象，表述沟通蜜蜂传粉的过程，从而得出什么是传粉。其次，依据教课方案，教师设置环环相扣的研究点，进一步怀疑：“花粉落到雌蕊的柱头上以后，又会发生如何的变化？”组织学生经过小组合作，勇敢推断，描绘其变化过程。而后教师运用多媒体展现花粉萌生及受精的动向过程，进一步帮助学生弄清传粉和受精的过程。围绕学生的疑惑：“那些没有明丽色彩和香味的花，又是如何传粉呢？”教师指导学生看书，指引学生思想，从书中找寻答案。第三部分：果实和种子的形成第一教师创建情形：“花开花落，光阴似箭。绽放是一种漂亮，凋零也是一种漂亮，只有花都凋零了，新的生命才能出生。那么传粉和受精后，花的哪些构造可能会凋零？凋零后变化最大的构造是什么？”指引学生联系生活，勇敢推断，积极讲话，描绘花的凋零过程和凋零后构造的变化状况。而后，教师进一步怀疑：“桃花从开花到结果是一个连续的过程。那么，你知道花落伍，果实和种子是如何形成的？”激发学生的浓重兴趣，组织学生列表回顾种子的构造、果实的构成和子房的构造，运用逻辑思想和推理的方法，勇敢推断果实和种子的形成过程。以后，教师运用多媒体展现传粉、受精后，果实和种子的形成过程，帮助学生说明花与果实和种子形成的关系。此外，由玉米的缺粒现象，让学生知道其实不是全部的花粉都会落到雌蕊的柱头上，引出人工协助传粉的知识。经过组织学生模拟表演人工协助传粉的方法，使学生认识被子植物要想传种接代还真不简单。接着对学生进行感情教育，若是我是一朵花，固然每日笑容相迎，但有时仍难逃恶运，那么花将向人类发出如何的号召？让学生抒发情怀，爱花习惯在不知不觉中获得教育。从而认可了花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。五、讲堂小结教师用和蔼的语言与同学沟通。（ 1）你理解了吗？花的主要构造。花与果实和种子的关系。（ 2）你会描绘吗？传粉和受精的过程。（ 3）你认可了吗？花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成护花的习惯。使学生在民主、同等、和睦的气氛中学到知识。六、结束语我们知道水是生命的源泉，没有水就意味着生命的结束。那么被子植物的一世需不需要水？水又是如何进入植物体内的？请大家回去预习，下节课我们再来一同进行研究。内容总结（1）开花和结果一、教课目的1知识与能力1）概括花的主要构造（2）开花和结果一、教课目的1知识与能力1）概括花的主要构造（3）二、要点难点要点1花的构造、花构造的主要部分（4）3花构造和果实种子形成及其构造的对应关系（5）难点1花构造的主要部分（6）三、课前准备教师1）春季收集桃花，将其浸在75%的酒精中保留备用，若上课不时间适合，则收集新鲜桃花使用（7）2）镊子，放大镜，刀片内容总结（1）开花和结果一、教课目的1知识与能力1）概括花的主要构造（2）开花和结果一、教课目的1知识与能力1）概括花的主要构造（3）二、要点难点要点1花的构造、花构造的主要部分（4）3花构造和果实种子形成及其构造的对应关系（5）难点1花构造的主要部分（6）三、课前准备教师1）春季收集桃花，将其浸在75%的酒精中保留备用，若上课不时间适合，则收集新鲜桃花使用（7）2）镊子，放大镜，刀片