一 高考五种题型分析主 旨 题(一)题型特征 主旨题通常通过设置选择文章大意、文章题目和写作目的一类的试题来考查学生在整篇水平上对文章的把握。不像细节题和语义题从微观上人手，主旨题要求考生有在宏观上把握文章的能力。 阅读理解考试中主旨题常以下列方式提问： The passage is (mainly) about .The passage tells us . The main point of the passage is . The subject of this passage is . What is the main topic of the passage? What is the main idea expressed in the passage? 有时通过确定文章的写作目的来测试考生对全文意思的理解,常用的提问方式有：The authors purpose in writing this passage is to . The purpose of the passage is . Which of the following is the authors advice to the reader? 主旨题有时涉及到文章的标题，要求考生为所读文章选定一个最为合适的题目。其实好的标题恰是文章主题的反映，常用的提问方式有：A suitable title for the passage might be“ ”The best title for this passage is“ ” The best title of the passage should be“ ”The passage should be best titled“ ”Which of the following is the best title for the passage? (二)解题思路1.把握文章的逻辑结构2.确定主题句 一篇文章的主旨或作者的写作目的往往都包含在主题句中，找到主题句也就意味着了解了作者的写作意图， (1)主题句在段首 英语中最为常见的结构是开门见山地陈述观点或摆出要阐述的主要对象。在上文中我们提到速读时要注意第一句与其后句子的关系，因为如果从第二句起开始对首句进行说明、议论或描述，则可断定它是主题句。在此要特别注意首句后是否出现了however，but，yet等转折词语，因为这常常意味着作者话题、观点的转移，也就是说接下来的句子可能偏离了首句或反对首句的观点，首句并不是真正的主题句，而这个句子才可能是真正的主题句。 (2)主题句在段尾 在归纳型的段落中，主题句放在段末。也就是说在此类型的段落中，表示细节的句子在前，概括性的句子在后，作者步步为营，根据上述的细节，逐步推导出结论。在这种情况下，有时结论句会伴有therefore，thus，as a result，accordingly，in a word，finally，in short，in brief，in conclusion，to conclude，in summary，to sum up，but，however等信号词。3概括段落大意，确定文章主 (1)各段主题句相加为篇章主题 正如我们曾讲过英语行文喜欢开门见山阐述观点一样，很多英文作者也喜欢在每段的首句阐明该段的段落大意。这时我们就可利用这些段落主题句来归纳出文章的中心思想。 (2)各段大意相加为篇章主题归纳段落大意对中国学生而言似乎不是难事，因为从小学起，概括段落大意就是语文考试的必考题型。因此当发现段落没有明显的主题句就要自己归纳了。具体来说，先耍弄清楚该段落主要讲了几方面的内容，这几方面的逻辑关系是怎么样的，然后加以概括得到该段落的主题，最后把它们汇总起来就是文章的中心思想。4主旨题的特殊形式在开头部分我们已给出了主旨题的题型特点，也就是它通常以怎样的方式提问。现在我们要具体讲述其中涉及写作目的和标题这两种特殊形式的主旨题。 主旨出现在文章的中间。在有些议论文或说明文中作者首先列举或说明人们的错误观点或认识误区，然后再点明自己的观点或说明的中心，最后点题，这样文章的主题句就出现在篇中。有汉语标注的地方!1.局部信息 选项的范围太窄，或是某自然段的大意或是某个自然段中的一个细节，而不足以概括全文。这种情况最具迷惑性，因为选项本身提供的信息是正确的，它也因此成为主旨题干扰选项的最常见情况之一。 2.概括范围过宽 选项虽覆盖了全文的意思，但同时又超出文章所阐述的内容，它同样不能成为正确的答案。这种情况在问标题的题目中由为常见，要多加注意。3.错误信息或无关信息选项在文章中我们不能找到其依据，或是与原文的观点相悖 写作目的题秘诀1：广告文体写作目的题一般用advertise!写作目的题秘诀2：一般说明文写作目的题常用inform!写作目的题秘诀3：新闻报道写作目的题常用report 细 节 题(一)题型特征 细节题是考查考生对文章所述某个事实或细节的理解能力，而这些事实是用来论证、说明文章主题思想的。细节题不同于主旨题，它不需要运用太多的分析、推理、归纳等方法，通常可直接或间接地在文中找到答案。但细节题也不是对原文的简单再现，不仅提问有一定的技巧，选项常用文中同义句代替以增加难度，而且也需要考生在理解的基础上加以判断。细节题涉及的面很广，有的需要对某一细节进行对错判断，有的要涉及把某一事实作为“except”处理，有的要求根据文中提供的数字进行运算，有的要根据题干，查找特定的细节等等。 细节题常以如下方式提问： Which of the following is NOT true according to the passage? Which of the following is NOT discussed (mentioned) in the passage? All of the following are true EXCEPT In the first(second，third)paragraph, the writer tells us that The reason foris that How does the author feel about ?The author uses the examples in the passage to illustrate his (her) point that The example ofis given to illustrate The difference between1ies in that According to the passage，when(where, why, how, who, what, which，etc)? (二)解题思路 1如何快速定位 对于细节题而言，最重要的就是在原文中定位，然后比较选项，确定答案。因此如何根据题干快速、准确地定位是关键。 (1)因果句作为考点。这是考查考生对文中两个有内在因果关系事件的认识能力，因此经常作为考点出现。表示因果关系的句子可能是只有内在的联系，要经过推理才得出；也可能会出现一些表示因果关系的提示词，如because，since, be due to, so, therefore, as a result，consequently，result in等。因此我们要善于利用这些提示词，在略读时就将它们图画出来，它们不仅有助于对文章的理解，更可以帮助快速定位。 (2)条件关系作为考点。注意原文中一些表示条件关系的词语，如depend upon，determine，if, when，as，因为题干经常会给出一个主句，然后问其他的相关条件。在这种情况下题干本身也可能会出现一些引导条件句的词。 (3)数字、年代作为考点。不管考点以怎样的形式出现，只要题干问及年代或数字，答案就对应于原文的年代与数字。因此在略读时要注意圈画它们以备后用。 (4)比较点作为考点。略读时圈画表示最高级、比较级及惟一性的词语(only，simple，unique，sole，just)。 (5)举例处作为考点。例子是常见的考点之一。例证题无非有两种：是就例子本身而言，通常题干问一具体事物，那么它所在的句子就是例证的内容。第二是根据例子推导出一个结论。因为我们知道，文章举例子的目的就是要说明一个观点或道理，那么例子的之前或之后总会有一句说明总结性的话。因此阅读时要注意for example, for stance，such as，as等词，以便遇到例证题时回原文查找。 对于有些题干而言，可能没有明显的标记让考生知道是对应于原文的那一部分，那就记住这样一个原则：一般而言，细节题的排列顺序与文章内容的叙述顺序基本致。这意味着在定位时可以看看上下都考了那些题，从而缩小定位范围。2.运用排除法 通过以上的分析我们知道，细节题难度并不一致，有些题通过定位到原文就能找到答案，有些题则要经过分析。而且出题者在设题时，还在选择项中设置陷阱，迷惑考生，这时可以用排除法来应对。 (1)选项中最容易迷惑考生的是张冠李戴，把甲事物的特征说成是乙事物的，就是说选项的内容的确存在，但却不是题干所问内容的答案。 (2)题干经常问及某一事物的特征，而且原文也说明此事物有多种特征，但选项内容过窄，只讲了其中的一个特征，那通常它就是个干扰项，要排除。 (3)例证题经常会问到例子说明了什么，那么在备选项中有关例子本身的选项就不大可能是正确的答案，因为我们反复强调：例子只是一个论据，它是用来证明观点的，而观点也就是考查点一定是超越论据的结论。在这种情况下排除法可以帮我们缩小范围。 (4)若选项的内容与原文相关部分提供的信息相反或根本在原文找不到依据，那么可以排除。 找到信息点后核对选项，发现照抄原文的不是答案，同义替换的通常是答案， 推 理 题阅读理解中的推理类试题，是要求考生根据已知的信息，推导出隐含的信息，也就是在理解表面文字信息的基础上，按照一定的逻辑得出的文章的隐含意义和深层意义。这就对考生提出了更高的要求：不仅要有捕捉信息的能力，还要有逻辑推理能力。推理题一直是阅读理解中较难的部分，而且在测试中出现的比例有增加的趋势，因此考生有必要多加重视。(一)题型特征 It is suggested by the author that . What does the author think about . What does the passage imply about . What can be inferred from the passage? We can infer from the passage that . The author implies that .The