口语交际看图讲故事教学设计湖北省孝感市孝南区文化路小学潘雯教学目标：1、 能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚，讲完整。2、 能认真听，指导讲的是哪幅图的内容。3、 积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。教学重点： 1、 按顺序讲清楚图意。2、认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。教学难点：完整的讲述故事。教学时间：一课时教学过程：一， 导入1. 师：同学们好，你们喜欢听故事吗？会讲故事吗？今天我们就一起来上一节讲故事的口语交际课看图讲故事（板书）2. 出示第一幅图：鹅。3. 师：同学们请看看这幅图，谁能说说：你看到了什么？ 生：看到了一只鹅，在湖面上。师：嗯，不错，你说得很清楚。还有谁能说说你看到了什么？生：.师：有进步，你说的不仅很清楚，而且观察很仔细。他把XXX说出来了，我们知道了师：现在我们越说越好了，只要认真观察，就一定会有新的发现。谁能完整的把这幅图说说呢？师：你说得真好，古时候有一个小朋友跟我们差不多大，他也看到了白鹅，还写了一首诗呢，我们一起来看看-诵读。师：小小的骆宾王通过细心的观察，写出了这么美的诗，生活中如果我们养成细心观察的好习惯，也会有很多收获呢！请看大屏幕。师： CAI出示6幅图。二， 新授1-第一幅图（注意学生说话完整，清楚，听的评价，学生之间的评价提升）师：首先我们来看看第一幅图，谁来给大家说说，你看到了什么？生：.师：现在谁能把这幅图完整的说一说，把你看到的内容说清楚（板书：说清楚）？师小结：真了不起，刚才通过第一幅图，我们学会了把看到的内容说清楚，有的同学观察认真，表达清楚，有的同学能大胆想象，联系生活把故事讲得很有趣，还有的的同学能做文明的小观众善于倾听。这些都是我们口语交际中要养成的好习惯，那么，210班的同学们，你们想学到这些好方法吗？请刚才获奖的同学们上来跟我们分享他们的小窍门，掌声欢迎。师贴：大胆想象 认真观察 联系生活 。师：谢谢你们的分享，有了这些小窍门，我相信同学们在后面的几幅图中，会有更精彩的表现，请大家翻开课本79页，让我们一起找找儿子去哪儿了？2-第二幅图-第五幅图师：请大家以四人小组为单位，按顺序说说2-5幅图的内容，记得用上我们刚才的小窍门哟。（指黑板）老师在这儿还有两个小提示：CAI，准备好了吗？大家开始吧！3-汇报（注意评价，补充，认真听，板书机动）4-第六幅图师：这组漫画一共有6幅，最后一幅图是空白的-CAI出示图6，需要我们来发挥想象，给这个漫画故事加一个有趣而又合理的结尾。自己静静地思考一分钟。师：请同学们把自己想到的故事结尾与同组的小伙伴们交流。组长组织大家推荐本组最有趣的一个结尾。生汇报，评价掌声鼓励，他们组能联系前面的漫画内容来想象，真会思考！5-整组漫画连起来讲故事师：我们今天学到了这么多讲故事的方法，现在老师请一个故事大王把这6幅画连起来，按照顺序完整的讲故事给我们听，谁想试试？生：-1个学生就行了。三总结师：大家今天说得很好，都特别会讲故事，我们回家之后，把这个故事再讲给爸爸妈妈听，好吗？板书设计 看图讲故事 说清楚 认真听