教学设计学 科语言年 级中班教学形式新授教 师李媛媛单 位吉林省磐石市实验幼儿园课题名称戴眼镜的小猴子学情分析 建议1. 中班幼儿对眼睛充满了好奇，提高幼儿的自我保护意识及掌握正确用眼、保护视力的能力，重点放在了了解保护眼睛的方法。2. 幼儿对眼睛及眼镜已经有一定的认知，通过本节活动以戴眼镜的小猴子的故事进行讲述，在发展幼儿的语言表达能力的基础，让幼儿进一步了解保护视力的重要性。3. 幼儿能够喜欢参加语言活动、大胆表述并进行创编。教材分析本次活动选自省编教材中班上册主我用感官去发现中的二级主题看一看中的一节语言、健康活动，本主题贴近幼儿的生活实际，根据中班幼儿年龄阶段的特点，通过幼儿对眼睛的了解，激发了幼儿对保护眼睛、保护视力及正确用眼等方面的探索，也重点培养了幼儿的语言表达能力和自我保护意识。教学目标1.喜欢听故事，萌发幼儿的自我保护意识。2.能够理解故事内容，会简要复述故事并尝试续编故事。3.了解保护眼睛的方法，懂得要爱眼睛。教学重难点重点：理解故事内容，了解保护眼睛的方法。难点：幼儿尝试续编故事。教学策略：建议：1.利用PPT及动态视频展示戴眼镜的小猴子的生动形象，且展开幼儿想象大胆表述。2.交流讨论，在理解故事的基础上创编故事。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、交代故事名称，引起幼儿兴趣。（猜谜语）二、 上面毛，下面毛，中间一棵黑葡萄。（打一人体器官）二、理解故事内容，学习保护好眼睛方法1.课件讲述故事戴眼镜的小猴子。2.回顾故事内容，了解小猴子眼睛变近视的过程，从而知道保护眼睛的重要性。3.讨论：日常生活学习中保护眼睛的多种方法。（1）读写姿势要正确。（2）读写时间要适宜。（3）光线要充足。（4）看电视时间不可过长。三、续编故事1.幼儿讨论：还可以怎样做来保护眼睛？坏习惯：长时间看电视、玩手机、躺着看书、打电脑游戏等。养好习惯用眼后远眺， 并做眼保健操； 常吃胡萝卜素食物； 养成正确读写姿势。2.尝试续编故事：小猴子喜欢戴着眼镜吗？它怎样 才能摘掉眼镜呢?引导幼儿用各种办法，使小猴子认识到正确用眼、护眼、最后帮助小猴子摘掉眼镜。四、活动延伸提醒幼儿不做小猴灰灰，小朋友看电视的时候要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用眼睛的时间长了要休息一下，看看远方，让我们一起好好保护自己的眼睛！1.提问：你们知道谜语中说的是什么吗?2.鼓励幼儿大胆猜想并发言小结:原来是我们的眼睛，今天老师就给小朋友们带来一个与眼睛有关的故事。 (点击课件，讲述故事戴眼镜的小猴子。)3.提问：小猴子为什么会戴眼镜呢？它是怎样变成近视眼的？小结：小猴子总是在玩游戏机，眼睛离游戏机很近很近，眼睛每天都很劳累所以近视了，眼睛看不清楚就带上了眼镜。4.戴眼镜真的很麻烦呀！教师讲述戴眼镜的不便之处5.你知道应该怎样保护我们的眼睛吗？有什么好办法？ 教师小结保护眼睛的方法。6.教师鼓励幼儿大胆发言并创编，幼儿回答后出示PPT 7.教师进行小结：原来只要我们平时多注意做到这些，我们就能保护好我们的眼睛了。8.教师提问：小猴子喜欢戴眼镜吗？你有什么好办法能帮助小猴子摘掉眼镜呢？9.出示PPT展示摘掉眼镜的小猴子，体会摘掉眼镜的小猴子的开心喜悦的心情。10.你愿意像小猴灰灰一样戴上眼镜吗？我们应该怎样做？怎样保护我们的眼睛？教师提问后幼儿回答，教师出示PPT进行小结。1. 幼儿结合生活已有经验，通过幼儿回答直接导入主题。2. 幼儿能够想到小猴灰灰是如何一点点近视戴眼镜的，大胆的表述。3.幼儿了解保护眼睛的方法，指导怎样做不会伤害眼睛、怎样做能够保护眼睛。4 . 幼儿大胆创编，用固定句式进行表述。5.幼儿从小猴灰灰引申到自己，自我保护视力的意识萌发。猜想完整欣赏故事讨论创编情感提升延伸设置悬疑激发幼儿对故事的兴趣鼓励幼儿大胆发言并进行创编。幼儿的语言表达能力在创编的过程中得到发展同时巩固保护视力的方法。从故事中的角色引申到自己，萌发自我保护意识，了解保护眼睛的方法。板书设计分层作业设计单位：磐石市实验幼儿园 姓名：李媛媛 日期:2017.11.5