半坡小学二年级道德与法治下册教学计划 一、学生情况分析1、本班学生23人，活泼好动，聪明可爱。其中,少数学生比较顽皮,自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象.2、孩子们经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定,能积极学习，能安全健康地学习生活。二、教材分析1、教材在呈现形式上,从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉.从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性和启发性。2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题.3、教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性等特点。4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性,又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列,由低到高循序渐进，由近到远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。三、教学目标1、通过第一单元让我试试看的教学,帮助孩子们做勇于挑战的人.并通过尝试种下一粒籽，学会呵护、养育小的生命。2、通过第二单元我们好好玩的教学,引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。3、通过第三单元绿色小卫士的教学,延续上学期“公共场所”单元的学习,进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹安全管理条例等法制教育。4、通过第四单元我会努力的的教学,引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质,同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。四、教学措施1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界.重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、村寨及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活.3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入清出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础.为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础.4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动,使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童和生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活.6、教学活动形式：搜集调查、讨论交流、合作探究,情景模拟,实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式.五、教学进度安排表周次教学内容备注一1挑战第一次二2学做“快乐鸟”三3做个“开心果”四4试种一粒籽五5健康游戏我常玩六6传统游戏我会玩清明节七7我们有新玩法八8安全地玩九9小水滴的诉说十10清新空气是个宝五一节十一机动期中考试十二11我是一张纸十三12我的环保小搭档十四13我能行十五14学习有方法十六15坚持才会有收获十七16奖励一下自己端午节十八机动十九总复习二十期末考试 3 / 4