第一部分 总则一、为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，深入实施素质教育，依据教育部幼儿园教育指导纲要（试行），结合实际，特制定本实施细则。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。第二部分 教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。一、健康（一）目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（二）内容与要求、小班（1）喜欢上幼儿园，愿意和大家一起玩，在集体生活中情绪愉快。（2）学会独立进餐，正确使用小勺，初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。（3）在日常生活中养成勤盥洗的习惯，正确使用毛巾、餐巾、手绢，养成饭后擦嘴、漱口及其经常饮水的习惯，学会自己刷牙。引导幼儿学习按次序穿脱衣服和鞋袜，养成良好的睡眠习惯。（4）引导幼儿学会上厕所，养成定时大便的习惯。（5）认识五官和四肢，知道其功能，不将手或其他异物放进耳、鼻、口中。（6）知道自己的姓名、父母的姓名，家庭住址及电话号码，外出时不离开大人。引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西，知道上下楼不拥挤，玩时注意安全。 （7）乐于参加体育活动，并遵守游戏规则。（8）学会一个跟着一个走，能较灵活地控制方向；学习走跑交替，跑步动作自然，不与他人发生碰撞。（9）在户外游戏和体育活动时，学习自然起跳、轻轻落地；学习用单手自然地向前上方做投掷动作，学习滚球、接球；学习正面钻，协调地爬，鼓励幼儿攀登较矮的大型玩具；学习在宽约25公分、高20公分的平衡木（斜坡）上行走。（10）会使用球、圈、沙包等轻器械进行体育锻炼。练习小肌肉动作（如：捡豆子、搭积木等）。（11）能听懂最基本的口令（立正、稍息、看齐、齐步走等）学习模仿操及简单的徒手操。（12）身体不适时及时告诉成人，配合医生做身体检查；有病能配合诊治、服药；能接受预防接种。2、中班（1）喜欢参加集体活动，在活动中情绪愉快，懂得快乐有益于健康。（2）愉快、安静地就餐，学习使用筷子，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，能主动饮水。（3）在日常生活中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服，将脱下的衣服放在指定的地方，探索学习整理床铺。引导幼儿保持个人卫生，维护环境整洁，不扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。（4）在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会独立大小便。（5）认识身体各部位的主要功能，并懂得初步的保护办法；培养幼儿正确的坐、立、行及阅读姿势。（6）记住幼儿园和父母的名字及家庭住址、电话号码，知道在与成人失散后的联系办法。（7）在各种活动中，引导幼儿保护自己不受伤害，不动危险的东西，不去危险的地方，不带陌生人到家里来，不跟陌生人走；引导幼儿遇到危险知道躲藏。（8）鼓励幼儿积极参加体育活动，自觉遵守活动规则。（9）走、跑、跳动作协调，能听信号变速走、变速跑、分队走、一路纵队跑等；能较好控制自己的速度和方向。能较协调地进行小肌肉动作练习（如拿筷子、穿木珠等）。（10）学习立定跳远、行进跳、助跑跨跳，能较好的控制跳跃方向；学习侧面钻过障碍物（如拱形门、圈等），积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵活、协调；学习在较窄的平衡木上行走（约2030公分宽），能原地自转约三圈不跌倒，闭目向前走约十步。（11）学习单手肩上挥臂、丢沙包、投纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球；学习左右手拍球，会使用球、绳、圈等器械或其他废物材料开展小型多样的身体锻炼，鼓励幼儿主动探索多种运动器械的玩法。（12）能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作准确。3、大班 （1）积极参与各种活动，有活泼、乐观的性格；愿意与同伴一起分享快乐，能为自己和同伴的进步感到高兴，有较强的集体意识，勇于克服困难，能体验成功的快乐。 （2）在各种活动中培养保持环境卫生和个人卫生的习惯，学会根据气温变化及自己的冷热感觉主动增减衣服；鼓励幼儿参加简单的劳动。 （3）认识身体主要器官及其功能与保护方法，了解一些预防疾病的知识和换牙的常识，知道食物营养与人体健康的关系。 （4）能独立完成小肌肉动作（如系、夹、切等）。 （5）认识日常生活中常见的安全标志，了解交通规则，引导幼儿安全地使用易于操作的劳动工具和用具。 （6）有自我保护意识，不玩火、不接触煤气、不触摸开关、电源，初步掌握在遇到危险时简单自救的方法。 （7）在日常生活和各种活动中，逐步提高幼儿对寒冷、炎热、日晒的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，在体育活动中知道克服困难。 （8）引导幼儿能轻松自如的绕过障碍、曲线走跑，要求姿势正确，速度适当提高。 （9）幼儿跳跃动作更加灵敏、协调（如连续跳、触物纵跳等）。 （10）学习近距离的投掷活动，投掷命中率不断提高。（11）引导幼儿根据运动器械和障碍物的不同特点练习不同类型的钻、爬和攀登动作；引导幼儿熟练地在垫子上作前滚翻的动作。 （12）学习在平衡木上变化手臂动作或持物走，练习走过窄道（约1015公分宽），发展平衡能力；学习跳皮筋、跳绳、踩高跷（约8公分高）。 （13）初步掌握运球方法（如拍球跑、脚带球、脚踢球等），学习打羽毛球。 （14）在户外游戏和体育活动中，引导幼儿探索掌握多种运动器械的玩法，会使用球、绳、棒、沙袋、积木、凳子、报纸等材料创造性地进行身体运动。 （15）能熟练地听各种口令和信号作出相应的动作，能迅速整理队形、变换队形，能随音乐有精神的作徒手操和器械操。 （16）引导幼儿了解一些基本的体育卫生知识。（三）指导要点1、幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。二、语言（一）目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。（二）内容与要求1、小班（1） 注意倾听别人说话，能听懂一段话或作品的主要意思，能围绕主题内容回答问题。（2）能根据语言指令连续行动或完成一项任务。（3）学习用语言主动与人交往，愿意当众回答别人的问题，说话自然大方并能使用已经学过的词汇。（4）学会正确发音，转述简单句，朗诵儿歌，在老师的帮助下复述故事，并能表述故事中主要的人和事。（5）培养幼儿对早期阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，在阅读活动中学习从前到后一页一页地看，并能辨别图中的人和物。2、中班（1）能注意倾听别人说话，喜欢听故事，能听懂一段话或作品的主要意思，并能通过想象进行简单的表述。（2）学会听懂简单的语言指令，并能按语言指令行动，能听懂简单的儿歌和故事。（3）乐意用语言与人交往，能大胆地当众讲话，谈话和讲话能围绕主题，会轮流讲话。（4）说话语言连贯，能清楚地表达自己的请求和愿望，较准确地回答别人的问题。（5）学会通过观察描述人物或背景，能独立地朗诵儿歌、复述简短故事、仿编诗歌并续编故事。（6）能恰当说明自己的想法和做法，并会对他人的行为和表现进行简单的评议。（7）喜欢看图书，知道书名，独立看图时能看懂每幅画的大意，并能进行简单讲述。3、大班（1）能有礼貌地倾听别人说话，能辨别普通话、声调、语调和语气的不同变化，能听出一段话或一篇作品的要点，并能想象描述情景和表达情感。（2）能主动、大胆地使用适当的词、句、语段来表达思想和意愿，乐于参加讨论和辩论，敢于发表不同的意见。（3）学会正确使用声调、语调，大胆准确地使用各种词汇。会独立朗诵诗歌、复述故事、仿编儿歌，并进行创造性讲述。（4）在日常生活中，引导幼儿清楚、连贯地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简单的评议。（5）学会独立阅读，并会讲述图书的主要内容。（6）感受幼儿文学作品的不同体裁，体验作品的思想感情脉络。（7）培养幼儿对认读汉字的兴趣，利用图书学习阅读，识别简单的日常生活中常见的字、词；初步学习书写技能，注意正确的握笔方法和坐姿。（三）指导要点1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。4、严禁进行小学化的识字和拼音教学，更不得进行考试。5、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。三、社会（一）目标 1、能主动地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。（二）内容与要求1、小班（1）了解并初步适应新的生活环境，能清楚地表达自己的要求与愿望。（2）认识集体中的同伴与成人，愿意与老师和同伴交往，学习与同伴友好相处。（3）初步懂得并遵守一日生活中的有关规则。（4）对周围环境有好奇心，能愉快地参与各项活动。（5）了解社会生活中的最基本的规则，认识几种常见的交通标志（如红绿灯、人行横道线等）。（6）初步认识和了解自己的家乡。2、中班（1）知道自己的兴趣、愿望，初步了解自己与他人的异同。（2）学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和分享。（3）初步认识生活中常见的标志，并能遵守公共场合的规则。（4）愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的好习惯。（5）学习关爱并尊重父母、长辈和老师；愿意帮助弱小者，有