乡村学校少年宫建设情况工作汇报尊敬的 *部长、各位领导： 你们好！现在我将我县乡村学校少年宫建设工作情况向 大家作个汇报。* 县现有人口 75 万人，其中未成年人 16 万人，占总人 口的 24% 。近年来， 我县把未成年人校外活动场所建设作为 推进未成年人思想道德建设的突破口，紧紧依托乡镇学校资 源，建成 *镇中心小学、 *中心小学、 * 中心小学、 *中心小学 4 所乡村少年宫，推动了城乡教育均衡发展，为促进农村未 成年人健康成长和全面发展奠定了坚实基础。一、加强领导，精心组织，形成推动少年宫建设的合力1 、强化领导。 县委、县政府高度重视农村未成年人思 想道德建设，把乡村学校少年宫建设作为为农村未成年人建 设办实事、好事纳入了年度为民办实事项目；县文明办确定 了“因地制宜、突出特色，抓点带面、分步实施”的工作思 路，多次召开现场观摩会具体推动；各项目学校也成立专门 工作机构，加大宣传发动力度，努力营造浓厚舆论氛围，吸 引社会各界踊跃参与，形成了“县委领导、宣传部牵头、文 明办主抓、部门联动”的工作格局。2 、强化投入。 采取政府投资、争取上级扶持和社会捐助相结合的办法，多渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。 协调文体、民政、发改、建设等部门积极配合，及时调整文 化体育建设、农家书屋建设、全民健身计划等工作规划，将 投入重点转移到促进乡村学校少年宫建设上来。同时，县文 明办积极引导文明单位参与共建，鼓励社会资金支持，吸引 社会各界支持乡村少年宫建设。目前，全县先后投入配套资 金和设备共计 14 万余元，各项目学校自筹资金万元，用于 少年宫的场地改造整合及设施配备，有力地保证了乡村少年 宫建设工作的顺利推进。3 、强化督导。 县文明办多次组织县教育局、财政局、 文体新局等部门深入各项目学校， 通过召开调度会、 点评会、 座谈会等形式，进行专项检查督导。采取“三个纳入”的办 法，把乡村少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设 工作考核标准和文明城市测评；纳入学校德育教育的评估体 系；纳入精神文明建设考核和文明单位、 文明村镇评价标准。 各学校也建立了考评结果与教师职称评定和各类评先选优 挂钩的激励机制， 切实推动少年宫建设工作有进展、 见实效。二、建立机制，严格管理，增强乡村少年宫建设的动力1 、建立科学运行机制。 督促各项目学校设立“乡村学 校少年宫管理办公室” ，制定完善组织机构、器材使用、辅 导员管理、财务管理、档案管理、安全管理、考勤登记等一 系列规章制度，规范少年宫活动程序、内容和标准，确保各 项工作有领导、 有安排、有落实。 *镇制定了“五有”、“四定”、 “三落实”管理制度。 “五有”即有计划、有制度、有检查、 有总结、有专人负责； “四定”即定内容、定地点、定时间、 定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展 目标落实。 这些制度和管理体系的出台， 使少年宫活动扎实、 紧张、有序地进行。2 、建立全员参与机制。 按照“既注重发挥教师特长， 又注重学生兴趣”的原则进行少年宫课程设计。重点抓好三 个环节： 一是通过问卷调查， 根据学生的爱好需要设立项目。 二是以教师的特长设立项目。三是学生根据兴趣和爱好选择 喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统筹安排，统 一调控，做到人人能参与，人人有项目。同时，特别关注单 亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家 庭子女、 留守儿童等弱势群体， 优先安排他们活动。 * 镇中心 小学在少年宫建设“星星点灯关爱小屋”，为农村未成年人 的成长构建了新的平台。3 、建立多元师资机制。一是 强化师资队伍建设，抓教 师辅导员队伍。从乡镇中小学、乡镇综合文化站选聘文艺骨 干，组成辅导员队伍，为每个乡村学校少年宫配备 1 至 2 名 专职辅导员。 二是 抓志愿者辅导员队伍。面向社会，招募各 个活动中所需要的志愿者作辅导员。 三是 吸纳当地“五老” 人员、退休教师、劳动模范、先进人物和民间艺人作志愿者 辅导员，还聘请县书法家协会、美术家协会、摄影家协会等协会的会员担任辅导员。 四是 把教师培训、科技讲座送到乡 村学校少年宫，进一步充实了少年宫师资力量，丰富了授课 内容，切实提高了农村学校办好少年宫的能力。三年来，全 县乡村学校少年宫共开办各类培训班近 10 期，培训辅导员 100 余人次。三、整合资源，狠抓落实，提升乡村少年宫建设的实力 一是突出基础设施建设。 坚持“立足实际、因地制宜、 整合资源、一室多用、一地多用”的原则，对各项目实施学 校原有的场地设施进行了合理改造整合和粉刷装饰，设置了 标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，为各项活动的开展 提供了场所。同时充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗） ， 作为少年宫活动、作品的展示阵地。全县共落实乡村少年宫 办公场地 190 多平方米，落实活动教室面积 1000 多平方米， 落实室外活动场地万平方米，建成图书室、阅览室 9 个，篮 球场 3 个，标准化活动室 2 间，用于少年儿童现代信息技 术教育的多媒体室、电脑教室 5 间，用于文艺训练、表演的 文化艺术活动室 6 间。二是突出完善器材设备。 指导各项目实施学校在对原有 设施进行改造修缮的基础上，通过争取多方支持和自筹资金 的方式，对教学仪器、科普设施进行更新配套，添置书画用 品、音乐器材、体育运动器材等相关活动器材，少年宫的各 项配套设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。县文明办协同县教育局、 县财政局为 4 所乡村学校少年宫配置了总 价值为万元的项目装备，其中，配置德育类图书 1000 册、 体育类器材 400 件、艺术类活动器材 800 件、办公和活动 所需其它类设备器材 40 件。同时，县文明办以“绿色电脑 进西部”活动为契机，为 * 少年宫各配备电脑 15 台，解决了 学校多媒体教室设备紧缺问题。四、开展活动，打造品牌，展示乡村少年宫建设的魅力 我县有着丰富多彩的孝文化、红色文化、观音文化和民 俗文化。我们充分挖掘和运用这些丰富资源，精心设计活动 内容，创新活动方式， 打造具有 * 特色的乡村学校少年宫活动 品牌，促进未成年人健康成长和全面发展。一是开展主题鲜明的教育实践活动。 不断深化“做一个 有道德的人”主题活动，引导学生树立正确的理想信念，培 养高尚道德品质。充分发挥我县爱国主义教育基地、红色历 史等文化优势资源，在乡村学校少年宫广泛开展 “追寻先 烈足迹，缅怀先烈遗志”等红色文化进校园主题活动，推荐 学生阅读 美丽的 * 等多余种革命书籍， 激发广大农村学生 爱党、爱国、 爱家乡的热情。 *乡中心小学少年宫积极开展读 一本好书、观看一部优秀影片、签订一个道德承诺、每周做 一次家务、拜访一次道德模范、每月参加一次志愿服务、写 一篇德育心得等“七个一”活动，使未成年人在潜移默化中 增强道德观念，打牢思想道德基础。二是开展“亲近传统阅读经典”活动。结合“书香校园” 建设，精选适合未成年人诵读的内容， 积极组织学生开展 “国 学经典诵读” 、“红色经典诵读”活动，让学生感悟经典，铭 记经典。 * 镇小学少年宫开发并实施了 “晨朗诵、 午精读、 暮 自省”特色经典诵读活动，组织学生晨诵国学经典，午读中 外名着，暮省读书心得，使阅读成为学生的生活需要，让学 生走进经典，品位书香，感悟生活，引导未成年人在诵读传 统经典和红色经典中启迪心智，提高素养。三是大力开展文体、 科技教育活动。 * 镇小学少年宫充分 利用课外活动、 周末和寒暑假， 开设“文明礼仪校园行” 、“阳 光体育”、“每周一诗”等趣味性活动项目，发展学生特长。* 镇小学少年宫确定了 “动中练技， 静中明理， 趣中求知， 乐 中养德”的活动理念，分别开设了演讲朗诵、课本剧、鼓乐 训练等 22 个活动项目，通过举办学生才艺表演、手工制作 比赛、书画剪纸比赛、篮球赛、童声演唱比赛等活动，学生 参与率达到 98% ，极大地丰富了农村少年儿童的课余文化生 活。 *乡小学少年宫建设了 “小小少年之家” 、 “快乐阅读” 、 “趣味体育” 、“少儿农科院” 、“梦想舞起来” 、“英语发音与 朗诵”等少年宫活动园地，尝试性开展了“两人三足”体育 活动、弟子规经典诵读等活动，营造了良好的育人环境， 使学生在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力。我县乡村少年宫建设工作在省、市文明办的大力支持和 全县上下的共同努力下，取得了一定的成绩。少年宫以实践 性、趣味性、教育性、灵活性、互动性的显着特点，实现了 建设和育人双丰收。同时，也存在着阵地空间狭小、活动设 备少、活动经费不足、管理服务人员缺乏等问题。在今后的 工作中，我们将进一步加大工作力度，扩大项目规模，丰富 活动内容，加强师资培训和对外学习交流，着力在少年宫特 色的挖掘、志愿者队伍的组建、长效机制的运行以及社会力 量的参与等四个方面进行探索，努力把乡村少年宫建设工作 提高到一个新的层次，让农村少年儿童真正享受到丰富多 彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，使乡村学校少年宫真 正成为青少年健康成长、放飞梦想的心灵家园。