一年级下册数学教学设计十几减5、4、3、2人教新课标人教版一年级下册数学第二单元20以内退位减法第6课时十几减5、4、3、2导教学设计人教版（2019部编版）学班级一（）班主备人校参备人审察人课题十几减5、4、3、2课时总课时14-6学习目标1、我会用自己喜欢的算法计算十几减5、4、3、2。2、我能正确计算十几减5、4、3、2。重难点1、初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思想过程。2、正确计算十几减5、4、3、2。课前预习1、迅速计算。（我报算式，你说得数）16-7=11-7=15-7=12-7=13-7=13-6=11-6=12-6=14-6=14-7=2、说一说。（任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的）课型新授课授课准备口算卡片、小棒等导学流程导学步骤详细内容复备栏1、导（导课题、师：经过前面的学习，我们能够用想加法算减目标）法、破十法、连减法计算十几减几，你最喜欢的方法是下面的哪一种？（在最喜欢的方法下面画“”）1想加法算减法2破十法3连减法师：请同学们用自己喜欢的方法学习十几减5、(优选文档，)4、3、2。2、学（出示预学合作学习：案，学生自学或1、请小朋友们翻到课本第17页，先阅读例4，合作学习）再用“想加法算减法”的方法计算例4第一个/第1页式子：12-5=我是这样想的：5+（）=1212-5=（）2、请你用上面的这种方法计算下面各题，并和学习伙伴说说例4其他题自己是怎么算的。11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=3、展（师巡视发用其他方法计算例4各题，并和学习伙伴说说现问题、或组内、自己是怎么算的。全班显现）4、讲（教师精讲把这节课学习的十几减5、4、3、2算式理一点拔或出示课理。件，打破难点）减数是5的：减数是4的：减数是3的：减数是2的：115=11-4=11-3=（）-2=（）-5=（）-4=（）-3=（）-5=（）-4=（）-5=5、练（以固教学设计1、课本第17页“做一做”。出示，检查学生2、课本第17页思虑题。学习可否达标）3、课本第17页数学游戏。讲堂小结（不超经过今天这节课我学会了过两分钟，可由。学生进行小结）我的心情。板书设计：十几减5、4、3、2减数是5的：减数是4的：减数是3的：减数是2的：115=11-4=11-3=（）-2=第2页（）-5=（）-4=（）-3=（）-5=（）-4=（）-5=课后反省：第3页