梅花中心小学电子备课教案第 2 课时总第 6 课时执教时间：201 5 年 9 月 5 日课题认识几和第几教学目标知识与技能观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。能区别几个和第几个。过程与方法初步理解几和第几的不同含义。情感态度价值观能区别几个和第几个。教学重点与难 点重点是能区别几个和第几个。难点是初步理解几和第几的不同含义。教学准备：课件教学过程一、复习导入：二、 创设情景： 1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？他们在干什么？2、数一数有帽子的小男还孩排在第几？无帽子排第几？3、排第2是谁？ 第5是谁？4、游戏:寻找宝物教师将一个金苹果藏在8个盒子里的第1个,叫学生寻找教师将一个金雪梨藏在8个盒子里的第4个,叫学生寻找教师将一个金钥匙藏在8个盒子里的第7个,叫学生寻找修改与建议：(学生合作学习，讨论、交流，学会解决问题的解答方法。)教学过程（一） 创设情景： 1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？ 他们在干什么？ 2、数一数有帽子的小男还孩排在第几？无帽子排第几？（1）排第2是谁？ 第5是谁？（2）游戏:寻找宝物教师将一个金苹果藏在8个盒子里的第1个,叫学生寻找教师将一个金雪梨藏在8个盒子里的第4个,叫学生寻找教师将一个金钥匙藏在8个盒子里的第7个,叫学生寻找4 、游戏：表演“孙悟空”三打白骨精将孙悟空及各种妖怪的头饰摆成一行，让学生选。5 、游戏（买东西）将各种要买的东西排成一行，选一选你要买什么东西。（一）想一想做一做：15题。（二）你能说一句带有几和第几的话吗？ 在我们身边找一找。（三）本节你知道了什么？要求学生互相说一说，再交流。修改与建议：（通过学习，进一理解和掌握提高学生解决问题的能力。）教学反思1 学生基本上能掌握几和第几的定义2 学生能结合生活实际用几和第几说活 3 通过三个游戏使学生巩固掌握几和第几的定义