黑龙江省普通高校函授站评估指标体系黑教高处函200511号（2005年5月16日）一、办站指导思想指标条目检查内容标 准备注1建站资格1、主办校申请报告；2、主办校主管教育厅批文；3、设站单位报告；4、黑龙江省教育厅批文；5、每年在黑龙江省教育厅的备案手续；6、建站协议A级：函授站的建立手续与条件符合教育部有关文件和省教育厅黑教高2004261号文件的规定，每年均在省教育厅高教处履行了备案手续，建站手续完备。设站单位与主办高校签订建站协议。建站协议内容符合教育部有关文件和省教育厅黑教高2004261号文件的规定,条款清晰完整。C级：函授站的建立符合教育部和省教育厅文件的规定，在省教育厅高教处履行了备案手续设站单位与主办高校签订了建站协议，基本符合要求。2函授站建设1、发展规划，近三年工作计划、要点以及总结等；2、组织机构设置及工作岗位职责；3、行政、后勤管理制度A级：函授站办站思想端正。发展规划、办学思路清晰明确，符合国家函授教育的方针政策。各年度工作计划、总结清晰明确完整。函授站组织机构健全，各级工作岗位职责明确，行政、后勤等管理制度健全C 级： 办站思想基本端正，有函授站发展规划，有年度工作计划、总结。各级组织机构、工作岗位职责，函授站行政、后勤等制度基本健全3主办学校1、1、近三年的会议文件、会议记录以及相关材料；2、函授站管理规章制度A级：每学期或每学年召开函授站工作会议，安排工作，交流经验，表彰优秀站，研究解决工作中有关问题；函授站管理条例完善，有落实、有检查，执行效果好C 级：不定期召开函授站工作会议，安排工作，研究解决工作中有关问题；函授站管理条例基本完善，执行效果一般4设站单位1、近三年会议文件、会议记录以及相关材料，每次会议解决的具体问题；2、对函授站人、财、物的支持情况3、对函授站站长、领导班子的管理情况A级：每学期研究函授站工作，经常督促和指导函授站工作；对函授站人、财、物给予大力支持；对函授站站长、领导班子工作有具体要求。C 级：不定期研究函授站工作，能督促和指导函授站工作；对函授站人、财、物支持一般；对函授站站长、领导班子工作具体要求不够。5依法办学1、近三年主办校和函授站的招生宣传材料，招生简章、广告；2、教育主管部门审核、批准刊登广告等的有关手续A级：严格按照与主办学校签订的建站协议办学，严格遵守黑龙江省普通高校函授教育辅导站设置管理暂行办法（黑教高2004261号文件），按物价部门规定收取学费，没有不合理收费。招生宣传规范，宣传资料实事求是，招生简章内容符合规定，维护主办学校声誉，招生宣传工作在本地区信誉好C 级：没有违反与主办学校签订的建站协议的行为，基本遵守黑龙江省普通高校函授教育辅导站设置管理暂行办法，基本没有不合理收费。招生宣传基本规范，不做虚假广告 二、办学条件指标条目检查内容标 准备注6教学设施实地考察教室、实验室以及相关教学设备；学生食、宿条件；租借使用教学设施的协议等A级：有较好的符合教学要求的教学场所和实验、实习等教学条件，生均教室面积2.52；能较好的解决学生面授期间的食、宿。建立了函授站的网站，能利用网络设施进行函授教育的教学及函授站的管理。C 级：能提供符合教学要求、稳定的教学场所和其他教学条件，能解决学生面授期间的食、宿。有网络设施。7办公设施实地考察办公室、办公设备，租借使用协议等A级：有较好满足需要的办公用计算机、复印机和通讯设备等办公设施，办公地点长期稳定，办公条件和通讯条件好；使用计算机和网络管理开发、利用好 C 级：有相对稳定的办公地点，有满足办公需要的办公条件和通讯设备8函授站领导检查相关资料A级：函授站负责人胜任函授站管理工作，从事教学或教学管理工作五年以上，熟悉教学管理业务，工作负责，作风正派，具有大学本科以上文化程度。 C 级：函授站负责人，基本胜任函授站管理工作，从事教学或教学管理工作三年以上，比较熟悉教学管理业务，工作负责，作风正派，具有大专以上文化程度。9函授站管理人员查看相关资料A级：有稳定的专兼职结合的管理人员队伍，每100名函授生配有1名专职管理人员，工作人员熟悉教育管理工作，具有本科以上学历；主要工作人员能熟练应用计算机及网络技术，工作效率高、质量好C 级：有相对稳定的专兼职结合的管理人员队伍，工作人员熟悉教育管理工作，具有专科以上学历，主要工作人员能应用计算机及网络技术。10办站经费实地考察、检查投入、经费使用情况A级：函授站经费充足，有专项经费投入，近三年生均经费投入逐年增加，办学实力明显增强，对教学有积极作用C 级：函授站经费保持稳定并有所增长，经费基本满足正常教学需要三、教学及质量管理指标条目检查内容标 准备注11教学管理制度教学计划、大纲、指导书、教学管理文件及管理制度A级：教学计划、教学大纲、自学指导书等教学文件系统、齐全，建立了完善的教学管理制度，并有监督、检查执行情况的具体措施C 级：有教学计划等主要教学文件，有相应的教学管理制度12教师及管理近三年任课教师队伍的整体结构状况，教师年龄结构、教授及副教授上课情况、校内外任课教师比例及胜任已开设专业的教学情况任课教师管理制度、相关工作记录、登记表等A级：任课教师胜任教学工作，主办校选派的教师数量不低于任课教师总数的60%，外聘教师手续健全。近三年副高职以上的任课教师占全部任课教师的50%以上积极协助主办学校做好对任课教师的管理，管理工作规范、有序。每次面授，都对教师的教学态度、教学效果、学生反映等进行考核，并向主办学校反馈意见C 级：任课教师基本胜任教学工作，主办校选派的教师数量不低于任课教师总数的50%，外聘教师手续健全。近三年副高职以上的任课教师占全部任课教师的40%-30%能协助主办学校做好对任课教师的管理工作，每次面授，都对教师的教学工作情况作记录，并向主办学校反馈信息13面授环节开课计划、课程表、面授管理制度、相关教学检查记录，学生出勤记录等A级： 主干课程，面授课时数不得低于全日制同层次同专业相同课程授课时数的40%（其它课程达到30%），每学年面授次数（含集中辅导）两次以上。能根据函授生工作特点安排面授时间，有完善的面授管理和检查制度，保证面授学时，学生出勤率在80%以上C 级：面授课时数不得低于全日制同层次同专业相同课程授课时数的30%，每学期面授次数（含集中辅导）不少于两次。面授期间缺少具体的管理措施，学生出勤率在60%70%14自学、作业环节自学进度表及相关制度，学生作业、作业登记及相关成绩A级：各课程均有自学指导书、自学进度表，有指导教师并进行有力的自学指导。自学环节安排有序，有组织，有检查，效果好。80%以上的课都有作业，学校建立作业交批的登记制度，作业批改及时认真，并评定成绩，作业成绩占该门课程成绩的一定比例 C 级：有自学指导书、自学进度表、指导教师。自学环节有组织，有检查。60%70%以上的课都有作业，学校建立作业交批的登记制度，作业评定成绩15考试环节考试管理制度、文件，考场记录，近年试卷、学生成绩单A级：考试管理制度健全，考场规范，考风考纪好，每场考试都有考场记录，并且建立了完善的学生成绩管理制度；有复查试卷制度，在校学生试卷保存完整C 级：考试管理制度健全，考场规范，每次考试都有考场记录，学生成绩管理规范；学生试卷保存基本完成16实验环节相关规定、实验报告、实验考核资料、实验课成绩等A级：教学计划中列有实验（实习）的课程都能认真落实，对学生有要求有检查 ；实验（实习）有相关记录；实验（实习）成绩记载清楚。C 级：教学计划中列有实验（实习）都能认真落实，对实验（实习）有规范要求、有检查。17毕业设计（论文）毕业设计及论文要求、相关资料、毕业学生论文等A级：重视毕业设计（论文）环节，建立毕业设计（论文）指导小组，对毕业设计（论文）有规范要求，并组织答辩；建立毕业设计（论文）档案 C 级：对毕业设计（论文）有规范要求，并组织答辩。四、学生及学籍管理指标条目检查内容评分标准备注18管理规章制度学生手册等管理文件、制度及相关执行情况资料A级：学生及学籍管理文件齐全，有学生手册，有专为函授站制定的有关学籍管理的规章制度，并有监督、检查执行情况的措施，具体实施好C 级：学生及学籍管理文件基本齐全，有学生手册，并有监督、检查执行情况的措施。19学籍管理学籍档案、学籍变动手续、实施计算机及网络管理状况A级：学籍管理资料完整、系统，学生入学资料齐全，每个学生建立了学生学籍卡，休学、退学、转学手续完备并有记录，使用计算机管理，效果好。C 级：学籍管理资料基本完整，学生入学资料基本齐全，每个学生建立了学生学籍卡，并有学籍变动记录，使用计算机管理。20学生管理班主任管理制度、开展学生活动、学生评优等资料A级：学生工作有专人管理，重视学生思想政治工作，学生管理机构、制度、奖惩办法等健全。及时解决学生遇到的问题。 C 级：学生班级有专人管理，学生管理机构、制度、奖惩办法等基本健全，能解决学生遇到的问题。评估结论标准本评估指标体系共有二级指标20项，其中重要指标（1、2、5、6、9、11、12、13、15、19）10项。评估标准中给出A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C级为D级。评估结论分为优秀、合格、不合格三级，其标准如下：1、优秀同时满足：（1）D0；A14；C3（2）重要指标A7；C12、合格同时满足：（1）D4（2）重要指标D03、不合格D5或重要指标D1