2014年在职继续教育计划及奖罚措施科教科继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育。继续医学教育的目的是使医务人员在整个职业生涯中，不断提高专业工作能力和业务水平，保持高尚的职业道德，提高服务质量，以适应医学科技和卫生事业的发展。“三基三严”训练是提高医务人员业务技术水平、培养良好工作作风的重要途径；是提高医疗质量，确保医疗安全的关键；是不断提高医务人员的创新能力与业务水平，促进医院发展，为医院等级复审奠定良好基础的保障。结合我院实际情况，特制定2014年度医疗医技护理人员继续医学教育业务学习、“三基三严”培训、考试考核计划、具体实施方案及奖罚措施：一、医疗、医技、护理人员继续医学教育业务学习计划及实施方案：（一）培训对象：全体医疗、医技、护理专业技术人员。(二)培训形式：院外进修、短期培训、院内业务学术活动、教学查房等。1、院外进修：可分为长期（1年）和短期（3-6个月）进修，由个人申请、科室推荐业务能力强的各类专业技术人员，业务主管部门负责人签署意见，经主管领导同意后安排进修，进修回院后学习项目作为引进的一项新技术应用于实际工作，并向院学术委员会及科教科提交书面报告备存。2、省内短期学习及学术活动：在不影响科室工作情况下，可分期分批派出人员参加，必须经分管领导批准同意、科教科登记备案。学习结束后交学习汇报材料到科教科后方可报销费用，科教科根据学习内容安排在院内讲课。3、省外短期学习及学术活动：各类人员每年可选派中级以上职称人员或学科带头人参加（特殊情况除外），必须经院长同意后方可参加学习，结束后交学习汇报材料到科教科后方可报销费用，科教科根据学习内容安排在院内讲课。4、教学查房：各临床科室根据自己专业特点每季度至少组织1次教学查房。各科将本科具体查房时间上报医务科、护理部、科教科，医务科、护理部、科教科派相关部门参加。5、业务学习：（1）科教科每月安排全院性业务讲课一次，由外请教授、外出进修培训人员及学科带头人主讲，内容为新理论新知识新进展等，要求立题新颖、具有代表性。（2）每次院内业务学习要求各科室除当班人员外所有人员必须参加（特殊情况需分管领导批准），否则每缺课1次扣当事人50元，并与科室质量分挂钩。要求认真做好学习笔记，科教科每季检查听课笔记1次。全年个人参加院内业务学习未达到全院平均人数者下一年度不予外出进修培训机会。(3) )院内业务学习要求科主任护士长认真组织，对听课及值班人员做好安排，到会人员严守会场纪律，学习签到必须自己签名，否则一律视为缺课处理。 6、科内每月安排1次业务学习，年初医护分别交学习规划到科教科或护理部，科室讲课后及时交教案到科教科者年终给予奖励，如经查实有弄虚作假者给予处罚，学习时间提前报告医务科、护理部及科教科，必要时派对口人员参加，医务科、护理部、科教科每季检查讲课记录情况。二、“三基三严”培训考试考核计划及实施方案：（一）考试考核对象：45岁以上医护人员只参加操作考核，45岁以下医护人员参加理论考试与操作考核。（二）考试考核内容：基础知识、基本理论、基本技能。可分公共科目和专业科目两部分。公共科目：(1)主要包括相关医疗卫生法律法规和规章制度，医患沟通技巧、行为规范、医疗纠纷的防范、基本理论、医院感染预防与控制等。(2)解剖、生理、病理生理、药理、免疫学、微生物等公共课程。专业科目：医疗人员学习训练考试考核重点是专业知识，体格检查，病历书写，休克、呼吸和心跳骤停的救治，气管插管、新生儿窒息复苏、心肺复苏和呼吸机的使用，腹腔穿刺术、心力衰竭的抢救、产科出血的抢救流程、羊水栓塞的抢救流程、合理用药等；医技人员学习训练考试考核的重点是各专业内容；护理人员掌握三基理论知识（基本理论、各专业知识、50项护理技术操作及新理论、新知识等）。（三）培训形式及考核形式：在院、科两个层次分别开展培训考试考核，培训考试考核过程贯穿全年。1、法律法规每年每人考试不少于2次；2、科室考试医生组要求每月一次，科教科每季检查；护理组每季度考试考核各一次，由护理部组织检查。3、院内操作考核4次，5年以下必考，其他人员抽考，奖罚同上。4、考试由医务科、护理部及科教科监考，操作考核由考核小组进行。5、考试考核成绩及奖罚情况全院书面通报，考试考核成绩纳入个人技术档案，与外出学习、进修、评先、评优、晋升、晋级挂钩。三、学分授予：凡按规定完成院内及科内业务学习、三基培训、考试考核计划者，给予院内二类学分；凡院内培训未达要求者科教科一律不予发或补发二类学分，并与晋升职称挂钩。四、论文发表：要求每个科室每年必须有发表的论文2篇（护理部要求每科每年必须有一篇论文），否则扣总质量分1分。五、科研项目：积极在全院范围内开展医学科研活动，每学科每年有新技术、新项目的引进，年初每科有规划且必须申报，年底由院科研领导小组评定，按医院有关规定给予重奖。六、岗前教育：（一）培训的形式：1、医务科、护理部、安全科、科教科、感控科组织集体培训2-3天 ，主要内容是：（1）介绍医院的基本情况及相关的规章制度；（2）学习中华人民共和国医务人员医德规范及医院的具体实施细则，语言行为规范等；（3）首诊负责制度及十三项核心制度及相关护理制度；（4）明确岗位职责，并提出具体要求；（5）学习相关的法律法规及医院感染知识；（6）学习病历书写规范；（7）观看录像:医德医风及行为规范，相关急救技能，体格检查等；（8）考试考核；（9）座谈讨论：来医院工作后的职业生涯你有何打算及设想？ 做一个优秀的医务人员应具备哪些素质？如何提高自己的专业技术水平？ 对医院的发展有什么好的建议？ （10）现场介绍医院的环境。2、轮科培训：由高年资医师做好“传、帮、带”，科室及科教科定期进行考试考核，培训至到获得执业医师资格证。3、轮科人员每半月交学习心得到科教科，要求字迹端正，否则重新抄写，字不端正者要求习贴。（二）培养目标：1、新进院的临床、医技医护人员顺利完成从学生到医务工作者的角色转变，尽快地适应新环境，融入到临床医疗工作中；2、使他们认识到在工作中要认认真真做事，踏踏实实做人，要重视基础理论、基本知识和基本技能的学习，从简单事、身边小事做起，要多听、多看、多做，切实打好坚实的基础； 3、同时牢固树立“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，尊重患者的知情权、选择权、隐私权，提升医疗服务质量；4、医学是一门飞速发展的学科，知识更新日新月异，要充分认识到职业的特殊性，树立终生学习的理念，不断更新知识；5、必须树立牢固的组织观念。（三）培训要求：1、培训对象必须严肃认真，按要求落实培训计划；2、带教老师及科主任护士长应认真做好带教工作包括德、能、勤、绩等；3、医务科、护理部及科教科严把考试考核关。*医院2013年12月23日7