七色光之歌教学设计教学内容： 歌曲七色光之歌教材分析：本课选自湘教版五年级下册第八单元。七色光之歌歌词简练，旋律明快活泼、热情而富有幻想。全曲为六个乐句组成的一段体结构，2/4拍子，F大调。歌曲的第一、第二乐句采用变化重复的手法写成，旋律质朴、活泼，描述少年儿童在灿烂阳光下幸福的成长。第三乐句为转句，运用紧缩的手法，表现少年儿童对美好未来的憧憬。第四乐句采用跨小节的切分音，使旋律的动力感大大增强，而且歌词全部采用衬词“来来来”，并配上了第二声部，使情绪高涨。第五乐句和第六乐句，采用完全重复的手法写成，旋律天真活泼，加上第六乐句和结束局和谐、丰满的二声部合唱，使全歌的情绪更为激越，充满生机，充分展现了少年儿童对未来充满希望和信心的思想感情。教学目标： 知识与技能目标：认识波音记号，并能在歌曲演唱中准确把握。情感目标：1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七色光之歌 ，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。 2、学生能用轻柔的头音歌唱，注意倾听对方的声部，使两声部达到和谐、均衡的效果。 教学重点：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七色光之歌。 教学难点： 演唱二声部，使两声部达到和谐、均衡的效果。 教学准备： 课件 电子琴教学过程： 一、创设情境 互动话题：彩虹，我们大家都见过。那么，谁能来为我们大家说说彩虹？它有几种颜色？有什么样的特点呢？师：听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的，雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹.这节课，就让我们来一起学习七色光之歌。（板书：七色光之歌）二、体验探索学习歌曲 七色光之歌1、让我们来听一听这首好听的歌曲 互动话题：说说这首歌的情绪？速度是怎样的？歌曲可分为几部分？ （欢快、活泼 速度稍快 两部分） A、学习齐唱部分旋律。 （教师弹琴，学生轻声跟唱） B、全体同学完整唱。 C、学习歌词，学生随视频学唱。（互动话题：找出难唱的地方，比如：特殊符号、解决的方法。） D、有感情的演唱歌曲。 2、学唱合唱部分。 A、教师分声部教唱旋律并带上歌词。 B、学生合作，感受合唱效果。（声部的“均衡” ）C、阳光明媚，我们的心情也很愉快。怎样才能唱好这首歌呢？（歌曲的基本情绪为热情活泼、朝气蓬勃，速度稍快。第一、第二乐句要唱的活泼有弹性，前四小节力度为mp,后四小节渐强；第三乐句要唱的连贯、圆润，力度为mf;第四乐句要唱的活泼、有朝气；第五乐句要唱得活泼跳跃，力度为mf;第六乐句和结尾，在重复第五乐句的基础上，加了低声部，增强了表现力，要唱的饱满、和谐，力度为 f渐强至 ff结束.）D、演唱全曲 师：多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！ 三、创编表现 师：大家的歌声真美！在这美丽的七色光照耀下，我相信你们的七彩梦会更美好，同学们，让我们跟着老师加上动作更加完美的表现这首歌曲！（学生随老师带上创编动作有感情地演唱歌曲。）四、课堂小结 师：今天这节课你们有什么收获？师：通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽！ 谢谢你们，再见！