农村学校管理改进方案4篇 学校管理改进方案 丰县顺河大圣小学 我有幸参加了xx江苏省农村小学校长提高班的培训学习，学 习期间我认真听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理 理念和独到的管理经验，尤其是在和各位校长的频繁交流与思想碰撞 中，自感受益匪浅。根据学习要求，结合学校管理的有关规定，我对 我校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进我校的办学 理念，适应素质教育的发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本 管理改进方案。 一现状分析 顺河大圣小学在丰县顺河镇的最北端，离县城约25公里，距镇 驻地5公里,往北5公里就进入山东境地,属于农村偏远小学。现有在 岗教师20人，学生485人，有12个教学班。 1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高 2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多，素质偏低,10名50岁以 上的教师,都是民转公,90%的老师家中种地。教师专业配备不齐，兼 课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待 提高；教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够； 教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。 3.落后的地方经济制约了我校教育的发展。学校地处农村，学校 各种制度已基本建立，但过程管理中落实不到位，这样就很难调动教 师的积极性。 二.指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实施科学文化 素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校 园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生 观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和 学校特色的校园。 三.改进要点 1.加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、 素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引 领学校管理航向。 2.加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质；实行 走出去请进来的方式促进教师专业化成长，培养学习型的教师队伍， 提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定基础。 3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对教师的绩效 工资尽量公平公正的考核。 4.进一步强化学校安全工作，提高全体师生的安全意识与自救自 护能力，杜绝一切安全责任事故的发生。 5.努力争取上级支持，积极改善办学条件。 6.加强学校精细化管理，办人民满意的学校。 四.改进措施 1.建立行之有效的管理机制 有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以计划管理 为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框架， 体现“以目标引行动，以计划导行动，以细节养成行动，以绩效带行 动”的管理思想。 .目标管理： 从开学期初，人人制定工作和学习目标。如学校各部门工作目标、 班主任工作目标、教师岗位工作目标、班级工作目标等，真正落实岗 位目标责任制，用目标去指引行动。 .计划管理： 学期初各部门、各岗位都要制定切实可行的工作计划，按计划开 展工作，用计划去引导行动。在计划实施过程中加强管理力度，减少 漏洞出现，到学期末进行总结，找出工作中的不足。 .细节管理： 多好的制度都可以制定，但如何有效实施和落实却是另一回事。 因此要制定出一整套可操作的监督机制，在计划实施过程中出现的任 何不足和问题，各职能部门都要给予及时引导或纠正，及时解决，使 之养成落实和充实计划的习惯。监督只是手段，重要的是教师的成长。 .绩效管理： 指用成绩和效果去评判每个人的工作优劣，奖勤罚懒，用绩效去 带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来体现：（1）课时结构工 资；（2）岗位工资；（3）考勤工资；（4）考核工资；（5）绩效工资等。 2.落实有效的管理措施 有效的管理措施是指“全员管理、全面管理和全过程管理”的“三 全”管理。 (1).全员管理： 使全校师生都积极参与管理，体现出全校教职工人人都是管理 者，树立团队意识，集体意识，在管理中互相促进，共同提高，不断 进步。 （2）.对教师实行全员班主任制。每位教师都扮演着班主任的角 色，用班主任的标准严格要求自己，在岗期间积极参与对班主任的日 常管理，使班级工作真正实现全面管理，排除管理上的漏洞，使班级 管理更细致，确保学生养成良好的学习习惯和行为习惯，养成良好的 班风，把学校对班级的考核成绩纳入各班课任教师考核的一部分，学 校在奖优罚劣时有依据，有章可循。 （3）引导学生积极参与管理和直接接受管理。A、学校安排学生 一日常规考核小组，每日进行考核，并把每天考核的结果汇报值日教 师，值日教师汇总后交由专门负责考核的教师汇总，每周一次公布。 B、由学生主持每周的升旗仪式，值日教师轮流做国旗下讲话，并把 讲话稿汇总到学校存档。C、学校把卫生区、花草树木等分工到各班， 做到责、权、利分明，定期定时进行清扫和管理，分管的教师定期进 行检查评比。D、学生在参与管理的同时，自觉接受管理。 2.全面管理： 指全体教职工对学校工作齐抓共管，做到“学校无闲事，事事教 育人；学校无闲地，处处教育人”。使学校管理有条不紊，避免工作 中出现漏洞。 （1）.根据学校实际，我校把工作分为：学校全面管理、教学管 理、后勤管理、体育、卫生、试验、图书报刊、宣传报道、教研组、 办公室、各功能教室管理及活动小组等十余个岗位，每个岗位具体到 人，各项工作分工负责，真正实现学校各项工作的全面管理。学校把班级工作具体化分为：纪律（含预备、课间、课间操、放学）、 考勤、宣传、卫生等项，学校采取一日一考核、一周一公布的考核办 法，期末把考核结果纳入对班主任及教师的考核之中。 （2）.全过程管理： 就是要对每一个管理项目都要跟踪，做到计划、记录、总结“三 落实”。 学校根据工作分工，把各项工作具体分工到人一抓到底，期末由 学校对各项工作进行全面考核，结果具体到人，对成绩好的予以表彰 奖励，工作差或完不成任务的帮助找出原因或予以相应的惩罚，激励 先进，最大限度地调动教师的工作积极性。 （三）完善有效的管理方法： 有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理” 的管理框架，用制度去约束人，用情感去鼓励人，用民主去调动人。 1.制度管理： “无以规矩不成方圆”。各项工作都要有相应的工作制度，用制 度去约束每个人的行动，规范每个人的行为。学校计划对各项制度进 行进一步修订、完善，学期初集中师生学习一次制度汇编，让每 位教职工和学生做到行动有准则，工作有指南。 窑坡小学学校管理改进方案 作为一所农村小学，我校的各项工作曾经取得了辉煌成绩，得到了社会各界和上级的充分肯定，但在近两年，由于教师的变换频繁，学校管理的不到位，导致学校各项工作有了一定退步。为了进一步重树我校的形象，结合实际，特制订本管理改进方案。 一、指导思想：认真贯彻中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定，坚持“德育为首，五育并举；教学为主，育人为本；面向全体，全面发展；培养素质，发展特长”的教育教学工作思路和“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的办学目标，以转变观念（育人观、质量观、教师观、学生观）为先导，以教育创新（管理创新、制度创新、教学创新）为动力，以强化管理（学校管理、教师管理、学生管理）为主线，以全面发展（学校发展、教师发展、学生发展）为重点，以改善办学条件和开发校本资源为保障，开拓创新，积极进取，扎实工作，确保完成各项工作任务。 二、主要工作任务 （一）总体任务：各年级语文、数学、英语及格率、优良率的提高。培优工作有新成效，毕业班优培工作要寻求新对策，采取切实措施为会考奠定基础；1-5年级培优工作扎实开展，探索出适合我校各年级教学实际的培优策略，培养骨干教师，创建示范校。 （二）分项任务 1、学校建设（1）班子建设。建设一支有凝聚力、感召力，团结紧密，民主和谐的领导班子。（2）队伍建设。深入开展师德师风教育活动，进一步挖掘教师工作潜力。使教师形成勤于奉献，奋力拼搏，团结创新的工作氛围，教师的政治和业务素质有明显提高。（3）制度建设。结合实际情况，逐步探索有效 的管理方法，不断完善学校的管理制度，增强制度的指导性、针对性、时效性、实效性和合理性。（4）学风建设。要认真落实小学生日常行为规范和小学生守则。（5）教学设施配套。充分利用现有教学设施，并积极自制实用、简单的各种辅助教学设施，保证设备的正常使用。 2、学校管理。继续探索山区小学有效管理方法，在学校教育教学管理、教师管理、财务管理、安全管理等方面提升水平，使学校管理趋于合理，保证教学工作的顺利有序开展和教学质量的全面提高。 3、教学管理。全力抓好毕业班教育教学工作，争取为全乡小学毕业班教学质量及综合考核进入全县前列做好准备，非毕业班教学合格率要在75%以上。 4、教研工作。全力抓好教研工作，力争教师的教研意识和水平有明显提高。新课程改革和教案备写改革进一步深化，探索出适合实际的有效模式，培养出课改工作先进个人，优秀教研员。 5、安全工作。以全方位的安全宣传为途径，切实增强全体学生及家长的安全防范意识，在学生的交通安全、饮食卫生安全、楼梯通道安全以及师生水电火预防等方面消除一切不安全隐患，争取不发生各种不安全事故，努力净化学校周边环境，消除黄、赌、毒对学生的毒害。 三、主要工作措施为了保证本学期各项工作目标的实现，我校将主要采用以下措施。 （一）全力抓好德育工作，保证学校三风建设达标。育人必先育德，把德育工作放在首位，在工作安排中要突出德育工作的重要性，并抓好活动的落实，保证学校三风建设达标，促进教育教学质量的全面提高。 1、加强师德师风建设，要以学习为手段。继续贯彻落实公民道德建设实施纲要、中华人民共和国义务教育法、教师法，全体教师要践行胡总书记的“八荣八耻”。在全体教师中进一步开展师德师风建设活动，促使教师精神面貌上台阶。加强教师的政治学习，并激发全体教师努力拼搏、乐于奉献、积极进取、扎实工作的积极性，形成良好的教风。继续做好教师与特殊学生的帮扶 结对工作。 2、加强学生德育工作，要以活动为载体。在全体学生中大力开展学习落实小学生日常行为规范、小学生守则活动，通过演讲比赛、征文等丰富多彩的活动形式教育学生学习并落实规范、守则，力争通过扎实的活动开展取得良好的效果。各科任教师要积极挖掘教材中的德育因素，落实教学三维目标。培养学生的爱国主义、集体主义精神，了解祖国文化的博大精深，教育全体学生珍惜时间、刻苦学习、积极进取，养成很好的学习习惯，树立正确的人生观、价值观。创设规范的育人