精品文档Word格式令人感动的师德演讲稿 【令人感动的师德演讲稿篇一】 悄悄地在电脑前敲下这个题目“累并欢乐者”，我的心久久不能安静。回眸三十多年来所经受的成长历程，我几乎都被老师所环围着。儿时托儿所、幼儿园的阿姨、老师，他们搀扶着我的小手，一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年，他们是我那时最知心的玩伴;迈入学校、学校，老师的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博学多才的“高人”，我从心底由衷地鄙视他们，是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人;长大了，涉世不深的我又进入了师范学校的大门，在那里，我度过了最难忘的五年，老师的概念也越来越清楚了：“园丁”不是那么好当的，他所经受的辛苦是不能用时间和心血来涵盖的。是的，如今已为人师的我，已经深切地明白到其中的含义。 我闭上眼睛，细细地在脑海中想：我应当如何做一个好老师呢? 曾记得有这样一位和气可亲的幼儿园老师。白发苍苍的她，在这所幼儿园干了几十年。从一位年少气盛的小女孩，渐渐地变成了一位老态龙钟的老阿姨。尽管岁月的痕迹在她的脸上清楚可见，尽管她已经不再年轻，可是不变的，始终是挂在她脸上那个绚烂的笑容。早晨，她笑脸相迎;黄昏，她笑脸相送。在我的印象中，她是一位平易近人的好老师，从不发脾气。那时的我很淘气，常常和几个男孩，把教室搞得人仰马翻、鸡犬不宁，可她总是用她的笑容感化我，不知疲乏地替我整理残局，然后用她那双枯瘦的手，摩挲我的头，轻轻地说：“你怎么一点都不像个女孩子呢?”我听了总是似懂非懂地看着她，不好意思地笑起来。她很辛苦，每天从早忙到晚，有时还要为一些小小孩端屎端尿，可她却总是笑容满面地做完每一件事情。是的，老师的笑容多亲切啊!它如缕缕春风，滋润了我们这些犯错孩子幼小的心灵。“累并欢乐着”，她是这么想的，也是这么做的，怀着那颗真挚的爱心，她包涵了全部犯错的孩子。尽管工作很辛苦，可她却永久欢乐，永葆青春。 还记得有这样一位学校老师，瘦瘦的、高高的。每次，他都早早地来到学校，和我们一起早读。虽然他的一般话不是很标准，可是他却坚持三年如此。有时候，我们班会有几个淘气的同学对他的“锡普” 实在忍无可忍了，就当着全班同学的面，大声地指出他的发音错误，他也不发脾气，欣然接受，还笑盈盈地说：“感谢你，你的小耳朵真灵。我就是要向你们学一般话。”质朴的语言，坦荡的胸襟，透露了这位男老师“教学相长”的品质。不光如此，他还饱读诗书。他最擅长的，就是把语文课上成评书课。每次新课文的第一课时完了之后，他的结束语都会是：“要知故事如何?请听下回分解。”课堂中都会传来“哈哈哈哈”的笑声。他严谨治学，对于补差也毫不模糊，总是把那几个“珍宝蛋”拉在身边，背课文、默词语，花了不少心思和时间。可是，他也有一个不好的毛病，就是抽烟很厉害。学校毕业，我和几个同学相约回母校探望学校老师，从别的老师口中得知他因病住院了。我们心急火燎地赶到病房，看着病床上已经被病魔熬煎得枯瘦如柴的他，回想起上他课时，他每次讲课讲到兴奋的时候，那猛烈的咳嗽和涨红的脸，心中隐隐作痛，如今他再也回不了讲台了。是的，老师的工作很辛苦，粉尘的污染，同学的捣蛋，无不摧残着为师人的身心，可是，我从恩师脸上感受到了他心中那份“累并欢乐着”的无怨无悔。秉着这样的诚意，才会有那么多平凡的老师，耕耘在训练第一线，培育着幼苗。他们真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 记忆的画笔又为我描绘出了这样一位老师：胖胖的、黑黑的，可是说是其貌不扬的一位一般的学校化学老师。他是在我印象中最敦厚的一位老师了。每次临考前，他总是不慌不忙地给我们打气，帮我们减压。平常上课，也总是用他那特有的磁性声音，解说着繁琐的化学问题。这是因为如此，班上的几个淘气鬼就开头不听他的课了。一次测验，那几个人便挂起了“红灯笼”。老师急了，每次上课两眼都紧盯那几个人，还不时走到他们课桌前，对他们嘘寒问暖，认真询问他们有什么不懂的可以立刻提出来，帮他们解答。遇到他们有什么不会的题目，他都会拿本小本子，具体地写下来，等放学或午休的时候，就早早地来到教室，把问题一一给他们解答清晰，直到他们弄懂为止。老师知道他们底子差，所以难的题目他们就自然免做了，为此还特意给他们预备了其他的作业，给他们打基础。学校毕业考试的时候，那几个“红灯笼”常挂的同学，破天荒地及格了，不仅如此，他们还都超过了学校的平均分。毕业聚会的时候，那几个同学拿着酒杯，恭尊敬敬地向他敬酒致谢，我们都看到老师眼中噙满了泪水。是的，他用自己的信念和急躁抓住了每一个孩子，不让他们掉队。他明白，只要他们成果上去了，“累并欢乐着”。他也明白，训练不是放弃弱小，是一种诲人不倦，是一种迎难而上。 老师，被人们尊称为“太阳底下最光辉的职业”。那是因为每一位老师都在用爱心来感染孩子，用诚意来更新观念，用信念来勉励同学，用急躁来耕耘事业。每一位老师都很平凡，他们知道“捧着一颗心来，不带半根草去”，他们理解学陶、师陶的真正用意，可每一位老师又不平凡，他们在辛酸和劳累中浅尝着成功的甘甜，共享着收获的喜悦，他们都是“累并欢乐着”。 写到这儿，我才最终明白：只有“累并欢乐着”的老师，才是我身为人师的标杆。我将会以次树立吃苦耐劳的信念，努力争做一个累并欢乐着的老师，在训练岗位悄悄耕耘，开垦自己的一片训练芳草地。 【令人感动的师德演讲稿篇二】 敬重的各位领导，各位老师： 大家好!今日能够与各位同仁一起沟通，我感到特别的兴奋。我要演讲的题目是“爱与责任撑起的天空”! 自从参与“工作就是责任”动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想熟悉，提升了理论水平，提高了政治觉悟。使我明确了工作中要把坚持以同学为本，作为工作的动身点和落脚点，落实到详细工作中，就是要始终把广阔同学的利益放在第一位，带着责任，带着感情，对同学负责，对学校负责，对家长负责。“责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完善呈现自身的力量和价值”。责任是一种使命，也是一种荣誉，更是人格的呈现，是全部老师应起码具备的工作理念。 作为老师的我们从事的是培育人、塑造人的职业。假如在我们工作中不负责任，没能使自己的同学成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。因此我们必需负责任地工作，专心去爱惜、去培育自己的同学。良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成，以及孩子们日常的生活事务处理工作，这些无不得付出爱心与真心，这样才能让孩子们买你的帐，从而顺当圆满的完成各项训练教学工作。为把他们培育成将来的栋梁之才打好坚实的基础，我是这样做的： 1、注意言行，严以律己 在孩子们眼中，老师是最可值得信任的人，也是一个完善无缺的人，孩子能从老师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神，所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何，都要树立好的老师形象，始终保持一颗乐观向上的心态，良好平和的心境，精神饱满地投入工作，给孩子作出表率。在孩子面前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，我首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。久而久之孩子就会跟着老师一起做了。对于我们班的孩子，父母来京打工的多，都没什么文化，孩子读书习惯很难培育，因此我常常给孩子讲故事，“老师昨天又读了一个故事，想不想听啊?”孩子当然很喜爱听故事了。过了几天，就有同学拿着他新买的书让我看“老师你看，我也买故事书了” 。“那你今日给大家讲个故事吧”我就利用早读时间让同学讲故事，讲完就表扬，“你看谁谁买了本新书，还把他读的故事讲给我们听，多棒啊!我们应当都向他学习，你们说对吧?”这样时间长了就把全班读书的热忱提高了。 2、潜心学习、提高修养 工作越久，越觉得自己学问的匮乏，所以在今后我必需加强学习，多读书，多思索，多写作，不断给自己“充电”，才能提高自身的素养和言教水平，让自己在孩子们面前更有说服力。 3、专心工作，持之以恒 芸芸众生中，我很幸运能与孩子们朝夕相处，一同遥看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩春游青的田园，一同拾撷满野的芳香给予他们无私的爱和关怀。在今后的工作中，我将一如既往，做到“细心照料每一个孩子，细心捕获每一个训练契机，专心完成每一项任务。”也要时刻警示自己，工作就是责任! 【令人感动的师德演讲稿篇三】 敬重的各位领导、各位老师： 大家好! 作为一名一般的美术老师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有权威，最受人仰慕的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰李先生不但才华横溢，而且品行高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术老师。 用学问传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，专心灵融摸心灵-这是最行之有效的训练方式，也是训练最本质的特征。一个布满人格魅力的老师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯净的心灵。只有这样的老师才能真正吸引同学，影响同学，才能真正获得同学发自内心的和敬重，我们的训练事业才有可能走向胜利。老师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥老师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。 老师的人格魅力首先来源于老师的丰富学识。“学高为师”，一个学问和技能广博的老师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给同学课堂之外的思索和启发。记得有一次，我在上美术观赏课时，一位同学突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么蒙娜丽莎的莎不是沙子的沙?”老师里立刻鸦雀无声。我笑着反问同学：“为什么美国的美是漂亮的美而不是倒霉的霉?为什么英国的英是英明的英而不是阴暗的阴?”一阵笑声后，同学开头谈论纷纷.经过短暂的思索和争论，我向同学们简洁解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让同学了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲，让我熟悉到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业学问和技能的同时，更需不断充实和完善的自己学问结构。只有这样才能真正满意同学对学问的渴求，才能使老师自身的人格魅力永不衰竭。 屈原在离骚中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀喜爱与敬业，我思想、我行动、我坚持! 我的演讲完毕，感谢大家。 【令人感动的师德演讲稿篇四】 敬重的各位领导、各位老师： 大家好! 今日我演讲的题目是中学师德师风演讲稿。站在这里，我很傲慢，因为我是一名老师;望着你们，我很傲慢，因为我和你们一样，是一名光荣的人民老师!老师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，很多的哲人、诗人饱含深情地歌颂老师，老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。然而，时间推动到了新的世纪，学问在快速更新，观念在激烈碰撞，有时我不由在想，过去我们所信奉的，所提倡的这一切都还需要吗? 5月22日在龙岗区试验学校的“立体训练”年会上，我有幸听到了闻名训练改革家魏书生老师的一番讲话，魏老师对“做人做事”的精辟论述，让我心中豁然开朗：时代在变，生活在变，老师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造，可是，老师职业需要的奉献精神不能变，老师职业所体现的博爱情怀不能变。 的确，选择了老师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那绚烂天真的笑脸是天底下最漂亮迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最奇妙悦耳