2023小学推普宣传周活动总结小学推普宣扬周活动总结4篇小学推普宣扬周活动总结12023年9月14日至2023年9月20日是第XX届全国推广一般话宣扬周，依据上级文件精神，我校结合实际状况，大力宣扬，广泛发动，开展了一系列丰富多彩的活动，使全校师生共同参加到推普活动中来取得了良好的效果。一、主动营造宣扬气氛。本届推普周的活动主题是“说好一般话，圆梦你我他，我校主动通过校内宣扬栏、LED显示屏等各种宣扬渠道，努力营造活动气氛。二、细心筹划开展活动。1、利用周一的升旗仪式的时机做推广一般话的宣扬演讲，并向全校师生发出建议。2、各班开展一次“说好一般话，圆梦你我他主题班会活动。此次的主题队会，都不同程度地推动了一般话的普及，在同学们的心里加强了说一般话的必要性、重要性，取得了肯定的效果。3、各个中队出了一期主题是“推普周的宣扬手抄报，激发了全校师生正确运用祖国语言文字的热忱。4、各中队利用课余时间组织开展“啄木鸟在行动活动，争当社会用字小医生，在学校觉察板报、宣扬橱窗上有不标准的字刚好向老师指出，在街面上觉察有不标准的字刚好向有关部门指出。5、实行一次全体学生硬笔书法展示活动，催促学生标准用字。6、各班利用一节课的时间对学生进行汉字听写大赛。此次听写竞赛现场热忱澎湃，同学主动参加，充分感受了汉字的魅力。三、小结反应本次活动获得了很大的胜利，这和全校师生的主动协作、仔细参加是密不行分的。我们的校内是一个健康、文明、标准的学习环境，在这个环境中，语言文字的气氛尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。“说好一般话在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将接着持续，师生将坚持说一般话，说好一般话，将接着做好以下几点了：1、在校内内运用一般话沟通。2、主动催促自己的家人讲一般话。3、努力提高自己的一般话水平。4、文明用语，做语言美的人。从而到达带动周边社会环境，提高全社会语言文字标准水平的目的，争取将推广一般话活动真正深化到每个人的内心深处。小学推普宣扬周活动总结2今年9月日至日是第届全国推广一般话宣扬周以下简称推普周，依据县教化局精神，结合我校创立市语言文字标准化学校的实际，我校将仔细组织开展全国第16届推普周活动。现将工作总结如下：一、成立领导小组。为加强对第十九届全国推普周活动的领导，中心学校成立了推广一般话宣扬领导小组，组长由中心学校校长担当。二、制定活动方案。为做好推普工作，依据县教化局精神，结合我校创立市语言文字标准化学校的实际，围绕本届推普周主题“，。结合我校的实际，就如何组织开展宣扬周宣扬活动做了周密的筹划，保证活动顺当进行。三、大力宣扬，营造气氛。为了使我校第十九届一般话宣扬周活动开展扎实有效。在本届宣扬周来临之际，首先制作宣扬标语：，。9月9日，利用周一升国旗的时机做推广一般话的宣扬演讲，并由少先队大队部向全校师生发出建议。号召全校师生主动说一般话、用标准字，使一般话成为校内语言，不断加强和提高自己的语言文字素养和人文素养。四、开展活动，深化推广。9月13日，利用周五班队活动课的时机，各班以班级为单位实行了一次以推普为主题的班队会，宣扬推普周活动宗旨和活动方案。推普周内，我们组织五年级学生做了一次暑假作业的书写调查，让五年级的孩子给各年级学生暑假作业的书写打等次，制作了一张调查表。为响应推普工作，我校以班级为单位组织一次诗歌朗诵竞赛。通过竞赛，同学们感受到了学校推普的气氛，同时也在竞赛中提高了学生的一般话水平。六年级的老师还把孩子带到了学校前面的桂树林开展了一次“我们的节日中秋为主题的经典诵读活动。在这次活动中，我们还要求学生在社会或家庭进行一次推普宣扬。学生将本届推普周的时间、主题和有关推普学问向家长或亲戚挚友进行一次宣扬，让全社会充分相识到推广一般话对消退语言隔膜，增进人际沟通，促进经济开展，提高城镇文化品位，促进文明城市创立，维护国家统一和增加中华民族凝合力等方面的重要意义。总之，在整个推普周期间有组织、有安排地开展了丰富多彩的推普宣扬活动，进行了有效地推普宣扬，调动了广阔师生推普学普的主动性，在校内内形成了浓郁的推普学普气氛，并推动和促进了我校语言文字标准化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争在语言文字工作方面再上新台阶。小学推普宣扬周活动总结3今年的全国推普宣扬周，我校结合自身实际状况，开展了丰富多彩的推普活动，使我校的语言文字工作再上一个新的台阶。一、成立领导小组，责任分工到人。为使推普周活动落到实处，我校成立了推普周领导小组，由校长XX任组长，负责推普周工作指挥；教育主任XX为副组长，负责推普周工作总筹划；教育主任和少先队大队部负责推普周活动方案的制定，详细负责推普周活动的开展。二、加大宣扬力度，营造推普气氛。1、自9月13日起先，学校在校内宣扬栏内张贴了第XX届推普周的宣扬主题和宣扬画等，进行主动有效的宣扬，在校内内张贴宣扬口号，并在校内悬挂语言文字宣扬横幅，扩大推普周的宣扬力度。2、学校利用9月13日周一国旗下讲话时间，对全体师生进行了以推广一般话为主题的宣扬教化活动，进一步增进了师生“诵读经典、爱我中华的感情，提高了师生对推广一般话的相识。同时，向全体师生传达了我校本届推普周活动方案，鼓励师生自觉运用一般话和标准字的意识，使全校师生主动参加到了推普周活动中来。3、号召全校师生及家长坚持说一般话，写标准字，使普及走向深化。三、主动开展丰富多彩的实践活动，提高了推普周活动的实效性。1、大队部组织以班为单位成立了“标准用字检查小组。各小组自查班级，学校的用字标准化状况。然后走出校内，走向社会，开展调查活动，并将调查状况进行了小结，提出改良措施向有关部门进行了反映。活动结束后，依据活动状况学校大队部评比了两支“最正确啄木鸟小分队，旨在提高学生标准用字的意识和实力。2、在推普周期间，每个班以“诵读经典、爱我中华为主题办了一期黑板报。周三在全校范围内进行了评比，共评出一等奖2个，二等奖3名，三等奖4名。并组织老师对办得好的黑板报、手抄报进行了学习和推广。3、学校组织全体老师召开了推普座谈会，会上XX校长对老师们进行了一般话学问讲座，切实提高了全体老师对一般话的相识。4、大队部组织专人在推普期间加大了对全校师生说一般话、写标准字的检查力度，每天课间检查师生运用一般话的状况，并做好记录，刚好通过校内播送反应各班运用标准字和一般话状况，另外，学校还将学生说一般话、写标准字状况作为评比优秀学生和优秀班集体的根本重要条件。在学校师生的共同努力、共同协作下，通过“写、“诵、“宣、“评、“查等方式，推普周活动圆满地取得了胜利。“说准一般话，写好标准字在师生心里扎下了根，一般话也就天经地义的成为了老师言传身教的常用语言。我校也将以每次推普周活动为契机，接着加大宣扬力度和监督力度，常常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。小学推普宣扬周活动总结4学校为了实行第XX届全国推广一般话宣扬周活动，深化宣扬?中华人民共和国国家通用语言文字法?，进一步提高小学生说好一般话的实力，促进语言文字标准化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了肯定的.成效。一、加强领导，确保推普工作顺当进行。为了推普工作落到实处，我校成立了由校长任组长，教育主任任常务副组长，其他校领导任副组长，大队辅导员任联络员，各年级组长和各班一名推普员为组员的领导小组，并于9月9日特地召开领导小组会议，探讨部署推普工作。并建立层层负责制。各校由负责人任第一责任人，班主任和科任老师为干脆责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细那么。二、催促检查、确保推普工作落到实处。9月129月18日，学校对全校各年级进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过仔细的检查，各年级均能按要求刚好制定活动安排，严格按安排实施，并突出本年级特色，取得肯定成果。三、创设良好的推普气氛为了创设良好的推普气氛，使学生和老师有一个切实的相识，所以我们首先在校内的最醒目处推出了宣扬展板，上面书写着：迎接第八届全国推普宣扬周。其次，我们在校内的各处张贴了关于宣扬语言文字普及工作及迎接第八个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广一般话宣扬周宣扬口号。如“一般话情感的纽带，沟通的桥梁。等。这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣扬气氛。同时，全校每个班级都专设了一块版面创设推普周特刊，以便更深化地推广一般话。在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言。除此之外，我校校内电视台，还推出了一期推普周特殊节目。通过这次活动，使师生们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为学校增加了浓浓的文化气氛。通过多方面主动有效的宣扬，现在全校师生的推普热忱相当高涨。四、开展多种活动，强化宣扬力度。通过检查，各校在开展推普工作上采纳了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深化了人心。一次国旗下讲话、一份建议书、一档“推普特殊节目、一次班级展板宣扬、一次主题班队活动，并以各年级组为单位，针对学生不同年龄阶段的特点开展各年级组推普活动。二年级开展了“浓浓古诗情的班级竞赛活动，三年级开展了“订正错别字，推广一般话的宣扬活动；四年级开展了“推广一般话学问竞赛活动；五年级、六年级分别以“我的家乡、“当诚信人，做诚信事为主题开展了年级演讲竞赛。经过全体老师的共同努力，一个空前的推普气氛已经形成，全部在校人员逐步感受到一般话说的好是有文化、有修养、有气质的标记。使全体师生把学习和运用一般话看作是充溢自我、完善自我和对美的追求，使推广一般话导入了一个新的境界。学校领导班子一样认为，我们应最大程度的发挥示范校的示范作用，将推普工作向深层次推动。利用小学全体学生这个浩大群体，将推普工作由校内延长到校外、家庭、社会，使每一位学生自觉成为一名小小推普员，再创推普工作新的辉煌。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页