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2023幼儿教师师德演讲稿幼儿老师师德演讲稿(15篇)演讲稿是在肯定的场合,面对肯定的听众,演讲人围围着主题讲话的文稿。在当今社会生活中,能够利用到演讲稿的场合越来越多,那么问题来了,究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是办公室王秘书为大家整理的幼儿老师师德演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿老师师德演讲稿1敬爱的家长、老师、挚友们:大家早上好!我知道每次提到“幼师这个词,都有人不以为然,淡淡一笑,以为幼师是在带着孩子玩嬉戏,学习一些简洁的学问。其他的都是赞叹不已,竖起大拇指,觉得幼师对自己的工作很有爱心,很负责。其实学前教化是一项一般、一般、宏大的工作,有肯定的难度和挑战性。做好这件事真的不简单。作为一名幼儿老师,首先要酷爱幼儿教化,酷爱幼儿。老师应听从领导的工作支配,以主动的看法投入工作。对自己的工作充溢热忱,实现幼儿教化的目标:让每一个孩子健康欢乐的成长。我认为幼儿园幼师的工作是实施保育和教化。除了教书育人,老师还应当在工作中关切和爱惜孩子。让孩子的身心和精神强壮成长。从进幼儿园起先,我就知道当幼师不简单。老师应当爱、关切、敬重和信任每一个孩子。同等地对待每一个孩子,不管是活泼的、淘气的、宁静的、羞涩的努力做到不宠爱,让每一个家长都能放心地把孩子交给老师。有人曾说,“教化源于爱。细致想一想,确实如此。孩子能感受到老师的真诚。在日常活动中,老师须要时时常地关注孩子,觉察孩子的优点,并刚好对他们进行评估,以建立他们的自信念。当孩子接受了老师,他就能以主动的看法接受老师的教化。作为一名幼儿老师,我认为老师必需有爱心、细心、耐性、童心和责任心。每个婴儿都应当得到关切和照看,并在工作中忠于职守。早上来公园的时候,我热忱的把孩子从父母身边带走,让父母安心的离开去工作;早操后,要催促孩子多喝开水,催促出汗的孩子刚好更换汗巾;在教学活动中,我们应当因人而异,因材施教。实力强的孩子应当得到表扬和确定,实力弱的孩子应当得到辅导和鼓励;户外活动后,要依据天气改变给孩子加衣服;假设觉察有缺席的孩子,老师要刚好给家长打 ,问候孩子,询问孩子身体健康状况;午睡时,老师要做好检查,给孩子盖好被子,保证每个孩子仰卧午睡;当孩子离开公园时,老师应当刚好向父母反应孩子在公园的表现和开展。其次,作为一名幼儿老师,我认为老师应当有上进心和工作动力。因为随着社会的开展,人们对幼儿老师的要求、水平和自身素养越来越高。因此,在工作中,老师须要更加虚心地学习和实践,在教化失败后,可以反思自己,吸取教训,渐渐积累和总结阅历,提高教学技能,不断进步。我的演讲结束了,感谢!幼儿老师师德演讲稿2敬重的各位领导,各位老师:大家好!今日我给大家演讲的题目是:?让青春绽放师德之美?。我是一名普一般通的幼儿园老师,从教已有5年了,XX年仅20岁的我满怀向往的走上讲台,那时我的心情是非常剧烈、非常骄傲,同时也有点揣揣担忧。面对几十双天真烂漫的眼睛,我茫然失措我该教他们什么呢?嬉戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来新奇的问:“老师,你的手为什么老是在抖呢?瞬时孩子们向我投来了讪笑的目光,我的脸“唰一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导老师,指导老师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓励下,我慢慢的自如,完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教,积累阅历,并发挥自己的主观能动性,真正的实现教学相长。年复一年,我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点望着他们天真稚拙的样子,我由衷的宠爱,记得刚进入幼教岗位时,每当孩子入园,哭闹不止,父母着急万分时,我总是手忙脚乱的,孩子哭,家长急,我更急,而现在的我总能专心去觉察,专心去感悟,专心去思索,沉着的去面对一切!五年来,我始终努力的工作,主动投入到教化教学的科研活动中。平常勤于收集、积累教化教学阅历,撰写教学心得,在教化的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚,五年中我也在不断的成长起来,使自己在专业技能等方面得到了肯定的开展。在不断的实践活动中,我不忘努力提高自己的理论修养和专业素养,曾两次参与专业进修,为工作更好的开展打下了坚实的理论根底。在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充溢感谢。我要感谢我的孩子们,是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为老师进行专业开展的支撑点,是他们赐予了我许多关于教化的火花。同事们兢兢业业仔细负责的看法给了我典范的力气,是每次的阅历沟通,让我深深感到老师工作的重要。是工作,是实践,给我供给了探讨的生命土壤!我会在不断的总结,探究,尝试中积累阅历。我欣喜成天徜徉于幼儿中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份欢乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。曾经听一位学者说过:“老师的职业是太阳底下最优越、最荣耀的。带着对这一理念的向往,寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜爱这样一首诗:“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为漂亮,那就是老师,有一种风景最为隽永,那就是师魂,不要说我们一无全部,我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着希望,“用爱撒播希望,用真诚对待每一个幼儿便成了我无言的承诺。一转瞬五年过去了,在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟,是园领导给了我信念,是孩子们给了我无限的欢乐!老师的工作是繁琐而劳碌的,但也是充溢和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体乏的名言中,我们能体会到古人的奋勉,从“谁言寸草心,报的三春晖的诗句中,我们望见了天下儿女对母亲的奉献之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的不朽绝句中,我感受到了我们用青春和誓言诠释着老师职业的本质“爱与责任。在教化的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛,作为人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,无私的红烛,面对这些赞美和仰慕,我们如何才能把教化教学工作做到更好呢?假设说老师的人格是一种无穷的典范力气,那么老师的爱心就是胜利教化的原动力,陶行知先生说得好:捧着一颗心来,不带半根草去,这正是无私奉献爱心的典范,也是我做老师工作的一面镜子,时刻提示着自己,全部的孩子,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的,还是家庭条件差的,无论是宁静听话还是淘气捣蛋的,都非常须要老师的爱,老师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光,闻名瑞士教化家说过这样一段话,我至今想起仍颇为感动,他说:从早到晚我始终生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛凝视他们的眼睛,我随他们流泪而流泪,我随他们微笑而微笑,美妙的人生是为爱所唤起的,并为学问所引导的,从这一角度,美妙人生的起先驾驭在我们老师手中。对于班上好动,做事没有恒心的孩子,我会放大他的优点,热忱当众表扬他。对于缺乏自信念的孩子,我会赐予更多的时机让他在集风光前熬炼,对于淘气捣蛋的孩子,我会耐性的劝服,让他们自己换角度思索,我想只有爱孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有爱孩子,才会喜爱孩子,赞许孩子,也只有爱孩子,老师才能和孩子很好的沟通沟通,才有通向任何孩子心灵深处的钥匙,因此我认为老师要有一颗爱心,应多角度,多方位,多层次的构筑起师生爱的心桥,这样才会更好的为孩子效劳,只有用爱谱写的梦才会甜蜜。弹指一挥,五年过去了,我在这块教化园地里辛勤的耕耘,静默的奉献着,本着对事业的诚心,对幼儿的爱心,对工作的热心,对将来的信念,我将接着在教化岗位上兢兢业业,无私奉献,让我与幼教事业共风雨、共兼程,共成长!我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。我的演讲到此结束,感谢大家!幼儿老师师德演讲稿3各位评委,各位老师:大家好!今日,我演讲的题目就是:蹲下来,靠近孩子。世人常用“三尺讲台来形容老师这一职业,而我做了五年的老师,今日在这儿,才真正有“站讲台的感觉。为什么因为我不是一般人直觉指向的老师,而是幼儿老师。我不习惯于站在讲台上讲,而喜爱蹲下来,和孩子们玩,和孩子们看,和孩子们说曾经,看到过这么一那么小故事:一位母亲喜爱带孩子去逛商场,可孩子一进商场就发脾气,就哭闹,母亲惊奇了,商场里多好玩呀,那些花花绿绿琳琅满目的商品多好看呀,孩子为什么不喜爱呢有一天,母亲蹲下身子,她明白了,原来从孩子的高度望过去,只能看到密密麻麻的人的腿呀。故事虽短小,但无疑是在警示我们成人,只有蹲下身子,用孩子的眼光去视察世界,用孩子的心去体会人情,你才能真正走进孩子心里,你才会懂得怎样带着孩子成长。班里一个家长曾对我聊起,她有两个挚友,女儿叫她们王姨、张姨。一次,王姨到她家来,女儿将自己的画拿给她看,王姨一屁股坐在地上,将画留神地摊开,一张张点评,最终竟向女儿提出,能否送她一张。女儿兴奋地乱点头,很受宠的样子。王姨挑好后说:“这么好的画,我要把它在家里挂起来!然后她踮起脚边走边说: “我得绕过去,可不能把这些珍宝画踩坏了。那晚,女儿哭了,她说:“妈妈,我真的好喜爱好喜爱王姨。几天后,另一个挚友张姨病了,她带女儿去探望。张姨每次见女儿都喜爱将她没头没脑地夸一通,然后让女儿唱歌跳舞表演节目。那天,张姨按例让女儿表演。女儿忸怩着,僵持了很久,才结结巴巴地唱起来,唱到中途,女儿突然哭了,她说:“妈妈。我真的不想唱了。从今,女儿看到张姨就躲。和家长的闲聊中我得出,其实两个阿姨都很喜爱孩子,但喜爱的方式不一样,王姨将孩子当作大人,与孩子同等沟通,把孩子的珍宝当作珍宝;而张姨那么把孩子当作宠物一样,没头没脑地夸赞一通,让孩子表演节目给大人看,可孩子终归不是宠物。想要靠近孩子不是孩子要啥给啥,买许多好吃的、好玩的去哄他,而是喜爱着他的喜爱,爱着他的爱,将他偷偷摸摸藏起来的一小段绳子,一些花花绿绿的碎纸片,也当作珍宝一样珍藏;是要跟他同等对话,赞扬指责都说得出令他信服的理由;是限制好自己的心情,同时也敬重孩子的心情。记得在一次关于“欢乐的小挚友意愿画中,孩子们都用心致志地画着,有的画了爸爸妈妈一起放风筝,有的画了吃肯德基,有的画玩游乐场,一幅幅画面生动有美观,我心里正暗暗兴奋时,突然觉察彬彬的画面色调暗淡,黑漆漆的一片,隐隐有几个小挚友也是缺胳膊少腿的。假设是在学习?纲要?精神之前,我确定会坚决果断地指责一番,但这时,我限制了自己的心情,我想:他这样画肯定有自己的理由。我蹲下来,轻轻地问他:“你为什么画这些,你怎么啦彬彬神情肃穆地说: “老师,你知道吗美国正在打伊拉克呢!停了一会,他用手比划着画面上黑色的线条接着说:“这些炸弹把房子都炸掉了,小挚友们没有家了。你看,这个小挚友还受伤呢,他的手在流血。在他手指的地方,确实夹杂着一些红色。“老师,他们多可怜啊,我们救救他们吧!孩子说着剧烈起来,眼里竟含着泪花。他的正义感和怜悯心深深地感染了我,我欣赏地看着他的画,用劲地点了点头。我知道,孩子每一个微小的量变,都在积累和孕育着宏大的质的飞跃,而我们的理解和宽容,欣赏和赞许,那么是促使孩子加速前进的动力。试想,假设当时我心不在焉,假设当时我不予过问,假设当时我加以呵斥,那么我将失去一个绝好的教化契机,我将可能泯灭一颗和蔼纯真的童心,甚至可能将一个将来的政治家、社会家、画家扼杀在萌芽状态12幼儿老师师德演讲稿:蹲下来,靠近孩子只要你蹲下来细心视察,你会看到有孩子抱着布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前静静细语,还有孩子剪破自己的新衣只为不让小鸭子挨冻是啊,这就是孩子的童话世界,当你走进孩子的童话王国,你就会理解孩子为什么会如此珍爱那些我们所不屑的事物。
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