有趣的造型教学设计一、教学目标1、知识与能力目标：感受乒乓球、蛋壳及各种圆形物体，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。2、过程与方法目标：学会利用彩色卡纸及多种材料进行小摆设、小玩具的制作。3、情感态度与价值观目标：培养学生保护环境，爱护环境的意识，激发学生对身边的废旧物品进行设计，培养学生学习的兴趣。二、教学重难点1、教学重点：以乒乓球、蛋壳、为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。2、教学难点：以乒乓球、蛋壳等材料进行造型的美感和创新。三、教学准备：乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、圆形物体、 彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。四、教学过程（一）、激趣导入1同学们，今天老师为你们请来了一位特别熟悉的朋友，你们猜他是谁呢？看，它来了！（教师放猪八戒背媳妇的音乐并取出小工艺品）师：它可爱吗？你们想当一名小设计师吗？可是要想当设计师必须要通过四关的考验才可以当一名合格的小设计师。导入新课有趣的造型。（二）、新授（1）第一关 想一想1.（出示图片）老师请同学们思考：你们能猜出他们用哪些材料制作的吗？学生进行回答“蛋壳，乒乓球”。2.那蛋壳可以看做是什么部位？学生回答“可以看做是猪的头，青蛙的脸。”老师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好孩子。3.想一想：怎样使乒乓球、蛋壳平稳的放在桌面上？学生思考，教师点拨，制作底座，既牢固又形式多样。学生说，教师做。同学们，你们真棒!第一关顺利的通过了。（2）第二关 说一说 今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型。设置情境，“前面出场的猪八戒，是哪里的人物？”学生谈认识，对西游记的了解，教师播放图片“唐僧师徒们一路历尽艰难万险，也遇见不同的动物。”学生欣赏小猪、兔子和鱼三种种动物的图片，分组分析各自的特点。 第一组：说一说猪有什么特点？师：蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方？第二组：说一说鱼有什么特点？从花纹颜色上看这两条鱼有什么不同？第四组：说一说兔子有什么特点？蛋壳作品中的兔子颜色跟生活中的兔子有什么不同？ 教师总结，同学们说的非常好，夸张、装饰、色彩丰富后，得到了各种生动有趣的形象。恭喜你们!第二关也顺利的通过了。（练习对前面做好的基础形象进行添加、装饰，学生相互交流）。（3）第三关 做一做 分析做法，欣赏学生作品，现在我们来看看这些有趣的造型制作方法是怎样的？学生分组讨论，发言。 1、做底座；2、在蛋壳或乒乓球、圆形物体上剪贴五官和头饰；3、添加装饰物品。（提示：用剪刀时注意安全） 现在同学们就可以开始动手制作了，一会儿我们来开一个展览会，看谁的设计最独特，作品完成的，可以放到展览台上，大家欣赏欣赏。作品交流、展示。（三）、学生作业作业：完成一件蛋壳工艺 作业要求：1.造型要突出特征2.用多种材料和方法3.颜色搭配要鲜艳同学们，你们做好了吗？看来我们离小设计师的愿望越来越近了，还有最后一关，你们可要加油哦！（四）、归纳升华 第四关 看一看在这节课中做出了新颖有趣的造型，表现非常出色！（出示图片）同学们，这一关啊是我们最后一关了，你们看看这些物品都是用什么制作的？对！都是废旧的物品，只要我们平时认真观察事物，身边废旧的物品也能创作出好的作品。作为优秀的设计师，不但能创作出好的作品，我们还要保护环境，爱护环境。（提醒学生把身边的垃圾扔在垃圾桶里）。 （五）课后拓展恭喜小朋友们，你们都学会了如何制作有趣的造型，已经是一名合格的小设计师了，同学们，只要我们是一个有心人，一切微小的物质都能成为我们表现美、展示美的材料，就连生活中的废品也不例外。