好好学习 天天向上日月明敎學设计【敎學目标】1在熟读課文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本課生字“力、手、水”。2正确朗读課文,初步感受汉字构字规律。3通过小组合作學习,调动团队合作意识,提高识字效率。4通过不同形式朗读,理解、感悟汉字,掌握朗读技巧。5让學生感悟汉字构字规律,培养主动學习汉字浓厚兴趣,激发學生热爱祖国汉字文化热情。敎學重点难点:帮助學生了解一些会意字构字特点,培养學生初步认字能力。【敎學过程】4一、出示图片,趣味识“明”师:同學们,我们先来欣赏一组图片,你看到了什么?(出示課件)生:这是太阳升起。师:太阳用一个字怎么说?生:是“日”。（师板书:日）师:太阳出来了,整个世界就变得怎么样?生:世界会变得很亮。师:太阳落上,什么爬上来了呢?（出示課件）生:这是月亮。（师板书:月）师:天空中同时出现太阳和月亮,世界会变得更加明亮。太阳和月亮手拉手组成立一个什么字?（出示課件）生:是“明”字。（师板书:明）这个字怎么读?（开火车正音。）你能用明组词吗?你能用明天说句话吗?日和月这两个好朋友住在一起,相处特别融洽,特别是日,（課件出示日旁）,他作为老大哥让着小弟弟,他把大部分位置让给了月,自己成为了偏旁,日子旁,跟老师读日字旁,你还知道哪些带有日字旁字?（出示課件）你认识字真多。师:同學们说得真好。其实呀汉字偏旁有250个哪,以后我们会认识更多偏旁。二、朗读課文,趣味识字过渡:同學们发现了吗,这个明字意思取日月组合明亮之意,你看我们古人多聪明,这节課我们要认识字也有很多都是这样有趣组合?我们现在一起走进识字二第9課日月明（板书）1、现在就轻轻打开书72页大声自由朗读課文,读时候借助拼音把字音读准确。同學们读得非常认真,你们看（出示課件）这些生字从課文中跳出来了,谁认识?这就是我们今天要认识生字,这些字谁认识?你来读一读。快去課文中找一找,把他们圈画出来,多读几遍。2、（出示課件）去掉拼音你还认识吗?你来读一读。好把这些字重新放在課文里,再读一读。同桌互读課文,你们两个比一比看谁字音读准,语句读通顺。3、（出示課件）合作真好,那谁来读给大家听,其他同學注意听,听他读音准确吗?三、运用學法,自學生字學习“男”1、你读得真好,很有节奏感,奖励你欣赏一组图片。猜猜这是什么字?（先出示田,再出示男子劳动照片）,在田里人用力在劳动就组成了一个什么字?（男）组词,这里“力”也是我们今天要學习生字,力,你组一个词?词汇真丰富。过渡:同學们刚才我们认识明和男都是由两个独体字组合而成,两个独体字意思组合在一起就是新字意思,像这样根据汉字构字原理来识字方法我们就叫做字理识字（副板书）。4、下面我们就用这种方法来识字好吗?先看看課文中还有哪些字是这样组成呢?你能找到吗?找到之后圈出来读一读。谁找到了读给大家听。（出示課件）导语:好现在就用字理识字法,每人任选一句自學,并组一个词。然后再和同桌说一说。现在开始。谁来说一说你學是哪个字?學习:尖 尘（出示課件）尖生:“小”和“大”组成“尖”。尖,笔尖。师:很好,你學会了,说一说生活中什么东西是尖?生:“辣椒长个尖尖嘴”,辣椒是尖。（出示課件）师:还有什么是尖?生:针是尖,笔尖也是尖。（再点出示課件）师:说得真好！。尘（返回課件）这里面有一个字和尖长得特别像,你找到了吗?（尘）,由什么组成?生:“小”和“土”组成“尘”,“尘”微小尘土就是灰尘。（出示課件）这两个字长得很像,（出示課件）像这样字形相似字我们叫做形近字,我们如何区分他们呢? （學生说）记住了吗?考考你,（出示課件）填对了,你很会學习。你还學习了哪个字?學习:从 众 林 森全班交流學习成果:（“从”是一个人跟在另一个人后面走,跟随意思。人多为“众”。成片树木为“林”。更多更茂密树木为 “森”）小结:（会意字构字规律:）同學们,（出示課件）在我们學习汉字中,还有很多是由两个或两个以上汉字组成,有趣是它意思就是这几个汉字意思结合,这样汉字,他们有个共同名字叫（出示課件）（会意字）,来我们一起来读一读这些会意字?（出示課件）认真看出来你们刚才學会意字外这里还有一个会意字?你们猜猜他是谁?學习:双对了,双也是会意字,表示一对,你能组个词吗?能用你组词说一句话吗?真好,句子完整,语句通顺。學习:条还有哪个字没學?（条）你能用条组词吗?条也可以当量词讲,比如一条围巾,还可以是一条?（出示課件）你说真好。學习:心还有最后一个字是什么字?怎么记住他?数笔画记忆法,谁能给心字组词,让心字开花?（出示課件）你们词语真丰富,老师表扬你。刚才同學们运用了字理识字法學习了生字,下面我们来利用这个方法猜字,看谁猜准确?下面咱们看第一组图片,猜一猜它是什么字,你知它意思吗?（出示課件四个泪、休、歪）5、猜对了,你们很善于动脑并能學以致用,能用刚刚學过字理识字法识记生字,理解字义,真很棒。既然學会了,那我们就轻松一下,摘几个苹果吃吧?苹果在哪呢?（在老师身上）大红苹果想不想吃?谁来摘?看看苹果里藏了什么?（摘下之后）你认识吗? 四、游戏巩固,灵活认字游戏:摘苹果（老师身上贴上有字苹果,學生摘读）1、（學生摘下）读“明-日-月-明明天”读对了,學生一起说“对对对,摘下一个大苹果”。（七个会意字:明、尘、从、众、双、林、森、泪、休、歪、晶）2、同學们你们很善于用脑,这些字你们都认识了,你们桌子上也藏有宝贝谁找到了,读给大家听（指名读）。3、声音洪亮,读音准确,老师喜欢你们,现在我们要跟小猴子过河一起去写生字了（开火车读词语）。过渡:我们顺利过了河,看看有哪些生字迎接我们?（出示課件）（指名读）有没有信心写好?（有）我相信你。五、写字练习1、指导写“木”。（1）好,（出示課件）我们先来看木字,请你认真观察“木”字字在田字方格里位置,说一说,好伸出小手跟老师一起写。（2）學生描红两个,写一个。2、指导写“林”,（1）请你认真观察“林”字,说说你发现了什么?左边木字做了偏旁,捺变点,你知道为什么吗?对了给右边木撇让地方,写字时要注意穿插避让,跟老师一起写。（2）學生尝试写“林”。检查点评。重点强调右面“木”撇要穿插到点下方(要注意穿插避让)。（3）、再次写一个林。3、指导写“土”,认真土在田字方格位置,说一说,你试着写一写。4、指导写“力”说一说力怎么写。5、指导写“心”,心有一个新笔画叫“卧钩”,看老师怎么写,起笔左半格横中线运笔弯弯到右半格横中线一钩,一笔写成了,就像弯弯月牙,不能写太直。在本上写两个。下面我们一起写心字,先写左点起笔左半格横中线中间,再写卧钩起笔横中线,再写中间点上半格竖中线离横中线两个虚线点,再写右点横中线以上钩外侧,你试着写一写,你写真好看,展示给大家看。3、展示点评。六、小结:同學们这节課我们知道了什么会意字,并用字理识字法识记了生字,理解了字义,希望你们把今天收获告诉爸爸妈妈,和爸爸妈妈一起到生活中去认识更多会意字。好,下課。