中班科学教案小鸡出生的秘密1、中班科学教案小鸡诞生的隐秘 活动目标 1、了解小鸡诞生的过程。 2、进展观看力及语言表达力量。 3、对小动物产生爱心。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 5、活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。 活动预备1、幻灯片：小鸡是怎么诞生的2、声音：公鸡，母鸡，小鸡活动过程一、听听什么声音播放声音：鸡叫声音提问：请小朋友听听这是什么声音? 小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢? (幼儿互说)二、听故事：得意的小鸡1、教师：刚刚小朋友讲了许多，那么小鸡毕竟是从哪儿来的呢，请小朋友听听故事里是怎么说的。 2、教师讲故事提问：瞧，这是一群多么得意的小鸡啊!毛茸茸的，他们，毕竟是从哪儿来的呢? (鸡妈妈生的。)教师：鸡妈妈是怎么生的呢? (鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。)教师：那么，蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)三、了解鸡的成长1、课件：鸡的成长母鸡生蛋母鸡孵蛋小鸡啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)2、提问(1)鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了，鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温和很温和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。 (2)鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋)小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)3、教师：鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很喧闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢? (它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。)哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的?(小鸡啄破壳。)请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说(动作，语言)教师：小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，得意极了。 4、教师：小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)5、教师：小鸡一每天长大了，变成什么了?(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫? 四、请幼儿看图书说一说鸡的成长1、这是谁?它在干什么? 2、小鸡是怎么出来的? 3、小鸡变得怎么样? 4、小鸡长大变成什么啦? 五、教师总结小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着教师说，母鸡生蛋鸡妈妈孵蛋小鸣啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡吃许多东西又长成大公鸡和大母鸡大母鸡又能生蛋了。 活动反思： 关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的乐观性很高，都能很投入的参与活动。并且在活动中，小朋友最不简单理解的局部，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要把握的学问点，变得直观、简单承受。接下来，我采纳了小朋友最喜爱的教学形式猜猜看的“嬉戏”，让小朋友在玩中复习了自己所学的学问，又一次调动了小朋友的乐观性。活动的最终对小朋友进展爱的训练。萌发了小朋友爱动物的情感;让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱惜爱护动物。 2、中班科学活动教案：空气的隐秘教案 活动目标 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的奇怪心理，培育幼儿发觉事物、探究事物的习惯。在探究的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的状况及其危害性，培育幼儿关怀和爱护环境的意识。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动重难点 重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。 难点：知道我们的生活离不开空气，培育幼儿关怀和爱护环境的意识。 活动预备 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 活动过程 (一)导入：气球导入 教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面教师就和小朋友们一起看一看空气的隐秘。 (二)绽开 1、试验一： 杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么? 教师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，消失了气泡，为什么? 2、试验二 教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了?并争论蜡烛为什么会灭。 得出结论：火的燃烧需要空气。 3、用各种感官感知空气 教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并争论鼓鼓的塑料袋里有什么? 请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体四周的空气，让幼儿自主争论空气是什么样的。 小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉?为什么? 小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。 5、播放课件 争论：刚刚我们看到了许多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害? 小结：假如我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。 6、懂得爱护我们的空气 教师：小朋友们平常的时候要怎么削减空气污染，爱护我们的身体安康呢? 小结：种植花草树木、制止在公共场所吸烟、不任凭乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。 7、完毕 鼓舞幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。 (三)活动延长 教师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去!(让幼儿连续玩塑料袋装空气的嬉戏，以稳固对空气的熟悉。) 3、中班科学活动教案：不倒翁的隐秘教案 活动目标： 1. 乐观探究不倒翁，发觉不倒翁不会倒的隐秘。 2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 教具： 1.不倒翁一个。 2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。 3.背景音乐不倒翁。 学具： 大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。 活动过程： 一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，今日应教师带来了一个谜语，听好了： “圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么?” (幼儿自由猜测后，教师出示不倒翁) 二.初步探究不倒翁不会倒的隐秘 1.师：对了，它就是我们今日要熟悉的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本事呢? 依据幼儿说的本事教师进展示范。(比方它不会倒) 师：好，刚刚小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。 (先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开头摇摆，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。) 2.师：不倒翁真的不会倒，它始终是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面究竟有什么隐秘呢，我们来一起拆拆看好不好(翻开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么?哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看(往一边倒，试验)证明不倒翁里面的重物肯定要粘在中间。 3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢?(试验)证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。 三.幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发觉不倒翁的制作原理 1. 师：想不想自己来做一个不倒翁呢? 疑问1 师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。 幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进展试验，检验幼儿做的是否胜利。 (胜利的不倒翁放在地上再次展现一次，师幼共同探讨为什么有的胜利了有的没有胜利。) 假设幼儿消失的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。(提示幼儿，橡皮泥要粘住。认真检查粘住了没有?) 为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的? 教师做试验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观看。 试验证明：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。 活动延长： 师：好的，今日回家以后，请小朋友回去探究还可不行以用其他不同的材料做不倒翁? 4、中班科学小鸡诞生的隐秘教案反思 活动目标 1、了解小鸡诞生的过程。 2、进展观看力及语言表达力量。 3、对小动物产生爱心。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 5、活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。 活动预备1、幻灯片：小鸡是怎么诞生的2、声音：公鸡，母鸡，小鸡活动过程一、听听什么声音播放声音：鸡叫声音提问：请小朋友听听这是什么声音? 小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢? (幼儿互说)二、听故事：得意的小鸡1、教师：刚刚小朋友讲了许多，那么小鸡毕竟是从哪儿来的呢，请小朋友听听故事里是怎么说的。 2、教师讲故事提问：瞧，这是一群多么得意的小鸡啊!毛茸茸的，他们，毕竟是从哪儿来的呢? (鸡妈妈生的。)教师：鸡妈妈是怎么生的呢? (鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。)教师：那么，蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)三、了解鸡的成长1、课件：鸡的成长母鸡生蛋母鸡孵蛋小鸡啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)2、提问(1)鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了，鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温和很温和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。 (2)鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋)小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)3、教师：鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很喧闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢? (它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。)哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的?(小鸡啄破壳。)请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说(动作，语言)教师：小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，得意极了。 4、教师：小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)5、教师：小鸡一每天长大了，变成什么了?(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫? 四、请幼儿看图书说一说鸡的成长1、这是谁?它在干什么? 2、小鸡是怎么出来的? 3、小鸡变得怎么样? 4、小鸡长大变成什么啦? 五、教师总结小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着教师说，母鸡生蛋鸡妈妈孵蛋小鸣啄破壳出来了变成