阳 店 镇中 心 小 学 教 案学科语文班 级主备人王珍执 教时 间年 月 日课 题流动的画学习目 标1. 能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。2. 2. 认识11个生字，会写7个生字。3. 初步体会祖国的山河美，并懂得用实际行动保护它。教学重难 点了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。理解“祖国的画中还有个懂事的娃娃”这句话的意思。课时安 排2 课时教学过程第一课时一、引入新课1、同学们，你们喜欢画画吗？为什么喜欢？2、有一首写画的古诗，还 记得吗？这首诗告诉了 我们什么？ 3、今天老师给同学们也带来 了一幅画你们想看 吗？（图片）“流动”是什么意思？二、自主识字通读课文1.请同学们把书翻到21页，对照字表运用圈画的方法读课文2.认字比赛3.自己正确流利的读课文三、细读课文1、学习第一段（1）这段告诉什么？（2）“流动的画”是怎样画的 ？哪几句描写了话的景色？（课件出示画面）（4）为什么管他叫“流动的画”（5）谁能用赞美的语气把这段读出来2、学习第二段（1）指名读，其他同学边听边想这段告诉我们什么？（2）说一说这段不懂得地方（3）引导学生理解重点内容“我忽然看见”“我忽然看见”了什么呢 ？为什么妈妈夸我是个听话的好孩子（4）指导朗读第二课时一、开放提问拓展延伸1、组织讨论课文中的 “我”是个懂事的孩子，不破坏窗外祖国的画，我们应该用什么实际行动做“懂事的娃娃”？2、学习续写在第一段中，课文给我们6种景物，描绘了美丽的画中景，那画中还可以有哪些景物呢？仿照书中的句子，试写。（课件出示美丽的山河图）二、记忆生字指导书写1、游戏巩固生字教师贴出一幅美丽的图画，图画上写有生字的 “智慧果”卡片，组织学生采摘，实际生字，组词。你怎么记住这些生字的。2.指导书写（1）教师重点指导学生认为难写的生字。三、扩词练习 学生充分说。 流： 流行 交流 流动 流芳百世 水土流失 往：来往 交往 向往 往事 往返 然：然后 突然 然而 忽然 不以为然 显然 道：道路 道理 道德 人行道 志同道合 脸： 笑脸 脸色 脸面 脸蛋儿修改意见课堂检测一、 说一说，妈妈为什么夸我是个懂事的娃娃？二、 我会读，我会认。 乌 啦 幅 腰 纱 懂鲜 似 忽 哦 微 浮课后反思