中学音乐课堂教学模式的实践与研究摘 要：中学素质教育包括方方面面，随着素质教育的不断深化， 美育必将融入学校教育的全进程，因为美育对促进学生全面发展具 有不可替代的作用。当前，人们越来越认识到艺术教育的重要性， 学校素质教育的抓手之一就是艺术教育，而艺术教育的一个重要方 面就是音乐教育，音乐教育的主要渠道是音乐课堂教学。关键词：中学音乐；课堂教学；教学模式怎样把中学音乐课堂教学的质量和效率提高上来，形成以德育为 核心向四外辐射，从而达到以实践能力和创新精神为重点的素质教 育，那就必须从音乐教学的结构入手，在模式上下功夫去研究，从 而实现上述目标。凭借多年的中学音乐课堂实践，笔者总结出一套 行之有效的教学模式，这种模式叫：激发、体验和创造。下面就来 阐述一下这种模式。一、如何理解“激发、体验和创造”这种教学模式1. 教学必须适应自然规律教学必须适应自然规律是近代教学理论奠基人夸美纽斯提出的， 基于此，教育就要与中学生的自然力相适应。所谓自然力就是与中 学生年龄相符合的智力、 能力等，这种力是与年龄相符合的， 因此， 教师在教学的时候要考虑这一点。也就是说，不同的年龄阶段用不 同的教学形式。每个国家的教学理论都有差异，但是有一点却是相 同的，那就是自然发展的教育理论，充分尊重自然发展，中学教学 就要适应中学生的自然规律。