1 1 1三角形的内角（一）学习过程：学习目标1知识目标：（1）通过探究活动，了解三角形内角和定理；会用这些关系进行有关角的计算和比较。；2能力目标：经历探究三角形内角和的定理的过程3情感目标：树立重视实践的思想，从实践中总结解决决问题的方法重 点三角形内角的关系，会用这些关系进行有关角的计算和比较难 点巧妙利用三角形的内角和定理解决问题教 法小组合作探究法学 法小组合作探究法一 预习导航活动1请把你准备的三角形纸片按照课本P103图9-2-1剪开，再按图9-2-2拼接起来 结论：三角形内角和（ ）度二、合作探究、展示交流对上面的结论进行说理:三角形内角和定理：你还有其他说理的方法吗？和你同组的同学交流一下！A例1 如图9-2-5，在ABC中，A=30，B=65，求C的度数BC1.在RtABC中，ACB=90，A=27，BEF=44求：CFB的度数；ED的度数 AB2. 在ABC中，C=36，A与B的比是1:2，求A与B的度数3.在ABC中，C=42，A=B，求B的度数4.ABC 中，C=90，A=30，则B=_5.一个三角形三个内角的度数之比为2:3:7，求这个三角形的三个内角的度数四、体会联想1 2五、课后作业P105 A组1、2题