守株待兔课堂实录一 解读课题，初知大意。师：通过上节课的学习，我们已经知道了什么是寓言。谁来说一说什么是寓言？生：小故事，大道理！师:是的，寓言是通过简短的小故事,揭示一个大道理的一种文体。这节课，我们再一起来学习新的寓言故事。师书写课题守株待兔，生书空写课题。师：谁能来读读课题？（指名读课题）师：谁能找出题目上的动词，并说说这个动词的意思？（守，守侯；待，等待）师：请同学们再读一读课题，想一想：（谁） 守侯在 （什么地方）等待（什么）。学生根据贴图引导理解：株（看插图及文中语句），树桩（露出地面的树木的一部分）。生：种田人守候在树桩旁等待兔子。师：说的非常正确。接下来，请同学们自由朗读全文,找一找课文中哪一句话解释了守株待兔这个词语？与周围的朋友交流一下。生:从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。师：谁能给这个句子缩句，用简短的语言解释一下守株待兔的意思？（提示：谁在什么地方干什么）生：种田人 守侯在树桩旁，等待一头撞死的野兔。 二 深读课文，明白寓意。师：种田人“守株待兔”的起因是什么？生：有一天他在田里干活，一只野兔忽然从树林里窜出来，撞到田边的树桩上死了。（同时，PPT出示句子）师：同学们，你能猜一猜什么叫作“窜”吗？生：跑。师：是的，窜本义是指老鼠在地上乱跑，现在引申为逃走、乱跑。师：想像一下，当时的兔子是怎么跑的？生1：飞快地跑。生2：乱跑。生3：慌慌张张地跑。师：你从文中的哪些词语中看出来？生1：忽然，说明事发突然、速度快。生2：窜字，因为窜这个字就说明它跑的速读很快，而且很慌张。师：是啊，兔子都已经有点慌不择路了。那么是什么原因，使兔子慌慌张张地跑出来？生1：可能它太饿了，急急忙忙出来找东西吃。生2：后面有猎人在追赶它。生3：后面可能有其他食肉的猛兽要来捕食，所以兔子害怕地乱跑了。师：是啊，小朋友的想象力，真丰富！那么这个种田人知道今天会有一只兔子撞过来吗？生：不知道的。因为兔子是突然窜出来的。师：真是个会读书的孩子。那么，你能读出意外的感觉吗？（指名读）师：想一想，那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的？生1：高高兴兴地捡起来。生2：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。师：非常好。那么什么是白捡？生1：白捡就是不要钱买就有的。生2：白捡就是不要花力气的就捡起来。师：是的，面对这样意外的收获，种田人的心情怎样？谁能用课文中的一个词来形容？全班齐声说：乐滋滋师：“乐滋滋”是什么意思，你们能用脸上的表情告诉大家。师：谁愿意拎着这只又肥又大的野兔来乐滋滋地说上两句？（拿出玩具兔子）生1：哈哈，我的运气实在是太好了，居然可以白捡一只兔子。生2：如果明天我还能捡到兔子，那该有多好啊！生3：哈哈，再来几只笨兔子就好了。师：同学们，这个乐滋滋的种田人还有一个更美的想法呢！（出示句子）要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。师：谁能当当种田人，来读读这句话？（指名朗读，教师评价）（每天、一只）3深入理解，体会内涵。师：同学们，每天都在同一棵树桩上撞死一只野兔，这种侥幸的事情每天发生，可能吗？生齐说：不可能。师：是啊，兔子撞死在树桩上，这样的事情纯属（板：巧合），这样的好事情不会每天都发生。也许几十天以后会再次发生，也许几十年以后会再发生，也许永远都不会再发生。像这样不经常的，很少发生的事情，你能不能用一词来形容？生：偶然发生（板：偶然）师：那么，种田人他知不知道这是一件偶然发生的事情呢？生齐说：不知道。师：他不仅有这样的想法，读：（手指PPT，生读）PPT：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。师：而且他还付诸行动了，他又是怎么做的？请大家默读课文，读完之后划出有关语句。注意我有要求，默读要做到不出声，不指读。师：谁来说说他是怎么做的？生：从此，他丢下锄头整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。（同时PPT出示）师：从什么时候起，种田人就丢下了锄头？生：从他捡到野兔以后，他就丢下了锄头。师：是的，从此，他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着。师：程老师这里有两个句子，你们比较一下这两个句子有什么区别？比较句子： 从此，他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着。 从此，他放下了锄头，整天坐在树桩旁边等着。师：他丢下了锄头说明了什么？（不干活了）。师：是的，他不干活了。丿+去=丢，锄头一扔就去了，再也不拿回来了。那么种田的人，他不干活。那他在干什么呢？生：种田人丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等兔子。师出示课件，理解“整天”当别人在 的时候，他坐在树桩旁边等兔子，当别人在 的时候，他坐在树桩旁边等兔子，当别人在 的时候，他坐在树桩旁边等兔子，当别人在 的时候，他还是坐在树桩旁边等兔子师：种田人整天坐在树桩旁等待撞死的兔子而不去田里干活，这样的日子有多久？师：一个月，三个月，半年，一年，甚至是十年或者更久，所以庄稼全完了。师：让我们带着理解，一起再来齐读课文吧！师：读了这篇课文，我们知道了什么？生1：兔子是偶然才撞死的，不是天天都发生的。生2：我们不应该存在这种侥幸的心理！生3：兔子撞死是偶然的，不是必然的。师：同学们说的都很有道理，我们不应该存在侥幸的心理，否则会一无所获！三 深化名理，拓展延伸。师：假如老师现在就是种田人，我在这里傻等兔子呢。你会对我这个“守株待兔”的人劝说些什么呢？哎呀，我都等了一年了，这兔子怎么还不来呀！生1：兔子是不会再来的，你赶紧把田里的野草除掉，种庄稼去吧。生2：你别再等了，天上是不会掉馅饼的。生3：兔子撞死在树桩上是偶然发生的，你应该拿起锄头继续到田里干活，不要再等了。教师总结：同学们你们这么一说我知道了，这件事情是偶然发生的，要想有收获，不能靠运气。我呀，现在就扛起锄头，下地干活去。同学们，谢谢你们对我的帮助。师：课文上到这已经接近尾声了。我国文学宝库中有很多寓言故事，回家找一找，讲给同学听。下课！