青春万岁序诗阅读答案 2022年中考备考现代文阅读诗歌篇陕西 曹公奇模拟实战?青春万岁序诗王蒙所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们。有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、和煦的心是转眼过去了的日子，也是充斥遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有焚烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不冷淡，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我高兴地向前，多惨重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸；有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。【注释】选自王蒙长篇小说?青春万岁之序诗。?青春万岁是作家王蒙的长篇小说，写于1953年，当时作者19岁。小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活，充斥了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。1把握意象内涵：诗人借助哪些意象，表现了当时中学生怎样的生活情境？2品味诗句韵味：具体分析第4节画线诗句的含意。3体会诗歌情感：这首诗叙述了诗人怎样的思想感情？4分析诗意结构：第1节开头说“所有的日子，所有的日子都来吧，第5节开头却说“所有的日子都去吧，都去吧，这是否矛盾？为什么？这样写从诗意和结构上有什么作用？5赏析艺术特色：这首诗在语言上有什么特点？请简要概括。举一反三现代诗歌阅读鉴赏，要在认真诵读、仔细体味的根底上，结合诗人生活、写作背景，抓住诗中意象，分析诗歌意境，品味诗句语言，体会诗歌所叙述的情感，理解诗歌主旨，赏析诗歌艺术手法。示例阅读鉴赏?青春万岁序诗时，就要对作家王蒙和他的长篇小说?青春万岁有一个根本了解。可以结合诗后的注释，重点抓住两点：一是写作时间是1953年，正是新中国建国不久，是开展国民经济“一五方案的开局年，全国人民都投身于大力建设新中国的热潮中，这就是小说写作的背景，也是序诗的背景。二是作者写作时只有19岁，正处于热情洋溢的青春时代，写出来的作品自然也就充斥了浓郁的青春气息。这是我们鉴赏这首序诗的根底。首先，把握诗歌意象。我们鉴赏时，要抓住诗中的意象，看这些意象构成了什么意境，从而叙述了怎样的主旨。像上面第1题，?青春万岁序诗中的“小船上的歌笑“月下校园的欢舞“细雨蒙蒙里踏青“初雪的早晨行军等意象，实际上已经构成了一幅幅场景，我们展开想象，可以看出青年学生们那种充斥激情、充斥朝气、充斥青春活力的精神面貌，进而形成了一种欢乐、热烈、青春的鲜明意境。解答这类试题时，我们要从诗中找出富有表现力的意象，抓住这些意象的内涵特点进行联想、想象，从而分析其表现出的意境。其次，体会诗歌情感。一首诗所叙述的情感，是诗人通过意象的组合、意境的描绘，抒发出来的。如上面第3题，我们从?青春万岁序诗热烈的意象、欢快的意境中，从全诗中，能够强烈感受到那种充斥激情的青春气息，根据诗歌的欢乐基调，我们就能体会出诗人那种对生活、对人生、对未来的豪情与信念。解答这类试题，一定要整体把握全诗的感情基调，准确领悟诗人所要叙述的思想感情。至于具体的诗句理解，如第2题，就可以在体会整体思想感情的根底上去具体分析。第三，鉴赏艺术手法。诗歌的艺术手法多种多样，包括叙述方式、结构形式、修辞手法、写作技巧等，要根据具体诗歌的特点赏析它的艺术手法。?青春万岁序诗诗句简短，节奏明快，结构首尾呼应，很合适朗诵，这与诗歌思想情感的激昂是一致的。如第4、5题，解答这类题目时，要根据题干所问来分析，学会运用必要的鉴赏术语，如情景交融、动静结合、虚实相间等。如果题干较为笼统，就可以抓住主要的艺术手法来赏析。第四，品味诗歌语言。语言特点其实也属于艺术手法之列，只是因为诗歌的语言是最本色的文学语言，具有浓缩性、多义性、跳跃性、抒情性、音乐性等特点，有别于其他文学样式的语言，因而才把诗歌语言专列出来。?青春万岁序诗，语言充斥着激情，意象非常鲜明，气势乐观豪迈。赏析诗歌语言时，要抓住其主要的格调，概括它的特点，就像第5题，能简要概括出它的格调特点即可。认真诵读，仔细品味，深入领悟，细心鉴赏，就能够做好现代诗歌阅读试题。参考答案1.诗人借助小船上的歌笑、月光下的欢舞、细雨中的踏青、晨雪里的行军、热烈的争论等场景或意象，表现了建国初期青年人丰满的、焚烧的、沸腾的生活。 2在经历了战争和苦难之后，面对新中国，面对炽热的生活，青年人对一切都感到新鲜，感到惊奇、冲动、兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑、思索，都是全新的，因而全是第一次。 3.这首诗表现了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚决信念，展示了新中国建国初期青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。 4.不矛盾。开头写“所有的日子都来吧，表现对新生活的无限渴望与向往；结尾写“所有的日子都去吧，表示对过去的日子不留恋，同样表现对未来美好生活的追求。诗人这样写，从诗意上看，前呼后应，共同表现对未来新生活的呼唤；从结构上看，首尾呼应，结构完整。 5.与内容的激情相一致，这首诗节奏明快，语言豪迈，富有朝气，很适合表现青年们纯真、乐观、热烈的心声.