谈本节课的得与失先从一类计算题说起吧，学生在操作（a+b）c 这类简算题时，经常出现的一种错误做法是将a c+b,学生为什么会出现这类错误呢？其实缘于对乘法分配律的意义理解不深刻，怎样加深对乘法分配律的意义的理解呢？这就是我要谈的本节课的几个亮点：一、设计情景教学，加深对乘法分配律的意义的理解。二、联系生活实际，建立乘法分配律的模型。三、练习设计紧扣易错点，进一步巩固对乘法分配律的理解。最后，对本节课我们团队还有如下思考：1、 课的末尾能否将乘法分配律拓展到减法中。2、 c(a +b)这种结构的算式出现得是否太少。