Unit 2 What time is it?第一课时 教学设计一、 教学目标1. 能听说读写日常活动的六个单词和词组：breakfast, lunch, dinner, music class, PE class, English class.2. 能够理解，认读句子“What time is it？ Its nine o clock. Its time for”并在情景中灵活使用。3. 能够听懂指示语，并按要求作出相对应的动作。二、 教学重点1. 句型：What time is it? Itso clock. Its time for.2. 词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, PE class, English class.三、 教学难点1. 掌握相关学生日常活动的六个单词和词组。2. 对新句型的理解和使用。四、 教学准备单词卡，实物钟面，奖励时钟，课件五、 教学过程(一) 热身复习1. 歌曲： Ten Little India boys.2. 数字复习（二）表现新课 1. 出示钟面，拨到9时：T：Look！What time is it？(教读time的发音)S：Its 9 o clock.(多拨几个时刻实行练习，最后停留在12时)T： Are you hungry? Why？S：Its time for lunch.（根据学生情况也可自问自答）3. 出示主题图，了解John 的一天1） 出示课件，早上八时，猜猜John在做什么并提问：T：What time is it？S：Its 8 oclock.T: Yes. Its time for breakfast.(教读重点词汇并板书)2） 依此出示时间教学词汇lunch, dinner, music class, PE class, English class.（根据学生情况可由学生自行完成）3） 男女生问答练习&小组问答练习4） 同桌练习并展示4. 根据教师做动作引出句子 S：Its time for T：Yes. Lets drink some milk. 并出示课件图 请学生做动作，继续引出剩下的句型，让学生边说边做。5. 巩固操练：小组&全班 Do and say.三、拓展练习 1. 听音选图。出示图片，根据老师或学生的对话选取正确的图片。2. 课件出示，看图选词。3. 课件出示，单词缺失。选择单词补充。四、评价并小结 选出优秀的小组，并分别鼓励各小组。五、布置作业 1. 试一试给同伴发出Letsdo中的指令，请他们做出动作。 2. 画一画自己的一天，并选取两幅图写一写对话。