教学设计模板1、 教学内容平衡：跪跳起2、 教材分析（1） 教材内容结构特点通过教师的基本教法的运用，促进学生基本的活动能力和方法的掌握。（2） 在教材中的地位和作用此教材是低年级垫上内容初步练习项目，提高学生的平衡能力，发展腰腹、下肢力量，培养学生勇敢和克服困难的品质。3、学情分析（1） 学生的认知基础在学生日常生活基本活动能力基础上，面对在体操垫上进行跪跳起学习，使学生在头脑中树立信心非常关键，教师应做好引导，激发学生情感因素。（2） 学生的活动经验基础从垫上连续向前跪走练习，到垫上连续向前跪跳练习，到低处往高处跪跳上练习，到高处往低处跪跳起练习，到垫上跪跳起练习，到跳的稳站得直练习，学生将逐步提升熟练程度，并不断完成技术动作规范性。（3） 学生学习遇到的困难学生学习刚开始控制节奏、速度，并逐步加快，个别胆小、顾虑学生，教师要个别指导，做好保护与帮助。4、教学目标（1）知识与技能：1.通过在体操垫上跪跳起学习，使学生掌握在体操垫上跪跳起的运动方法。2.通过在体操垫上跪跳起学习，提高学生在体操垫上保持平衡的能力。3.通过游戏发展学生奔跑及灵敏协调能力，培养学生团结合作的集体精神。（2）过程与方法:教师应根据学生情况，做好教法调整和学法指导，教学设计环节要充分考虑学生年级实践有针对性。（3）情感态度与价值观（核心素养）：培养学生勇敢顽强的精神品质，团结合作、互帮互学，促进教学情感体验。5、教学重点难点(1) 教学重点：小腿压垫。(2) 教学难点：摆臂与臀部下压反弹的动作协调。6、教学方法（个性化的教学）：自主学习法、演示法、体验法。7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）：本课利用大屏幕播放，采用网络视频节选，学生观看调动学习兴趣，示范视频更具直观性和引导作用。8、教学过程（1）观看视频跪跳起了解动作。（2）观看在体操垫上跪跳起示范视频。（3）自主选择小组，分组在体操垫上进行跪跳起练习。（4）学生积极讨论、合作练习，相互指导。大胆展示动作、积极参与交流。（5）老师讲解游戏：垫上接力练习方法与要求。（6）谈一谈自己的学习心得。教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境1. 组织学生观看pad视频跪跳起观看视频跪跳起了解动作在垫上模仿跪跳起教师提出问题，引出课题，利用信息技术手段激发学生兴趣小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）学生通过大屏幕直观效果明显，更易尽快投入学习、练习技术动作。探究新知教师组织观看在体操垫上跪跳起示范视频。指导学生练习，巡回纠正.鼓励学生进行示范老师讲解游戏：障碍接力练习方法与要求观看在体操垫上跪跳起示范视频。自主选择体操垫子，分组在体操垫上进行跪跳起练习学生积极讨论、合作练习，相互指导。大胆展示动作、积极参与交流1、学生通过听教师讲解，了解游戏方法。2、按规则游戏。3、总结比赛经验。通过观看大屏幕直观示范视频，让学生愿意学习，掌握正确的在体操垫上跪跳起的姿势。让学生利用不同方法的跪跳起练习体验成功带来的快乐。通过游戏激发兴趣，发展学生灵敏素质，培养学生反应迅速，动作果断，思维灵活。听从指挥，遵守纪律。小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）保证学生的学习效果，促进学生素质提高，技术动作质量。不同条件训练难度设置，不同器材选用，都是为了所有学生学有所获，能力提高。巩固应用请学生谈自己的学习心得谈一谈自己的学习心得把学习的知识与实际应用联系起来小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）本课教学过程中，教师结合学生特点，教材方法有效运用，都是依据教学实践与教学设计所反映效果进行适时处理。 课堂总结教师指导中学生积极改进动作学生练习兴趣较好，主动参与训练动作需改进规范板书设计