大班秋游方案活动反思 大班活动设计：秋游道路一、设计意图：秋天降临，小朋友们频频发问：“教师，什么时候去秋游？”期盼的心情溢于言表。活动通过孩子们自己选择秋游的景点比拟秋游道路的远近，为他们提供自由、开放的探究空间。二、活动内容与要求：1、 在活动中鼓励幼儿探究自然测量道路的不同方法，积累相关经历。2、 能积极大胆表达自己的想法，感受与同伴的交流与合作的快乐。三、环境与材料准备：1、白色卡片两套幼儿记录测量结果2、场景布置：从幼儿园到上海各个旅游景点的道路3、公共一辆，旅游地点一套世纪公园、野生动物园、望秋园、古华公园、人民广场、外滩、锦江乐园、东方明珠。4、测量工具小棒、铅笔、长条积木少许、吸管为幼儿人数的一半，米尺等四、活动过程：一 理解旅游道路引言：最近小朋友都想在议论秋游的事情，你想去哪里秋游？为什么？幼儿自由交流1、看看这张旅游地图，从我们幼儿园出发，可以到哪几个地方去秋游？2、数一数这里一共有几条道路？幼儿介绍自己不同的数数方法3、如今请大家仔细看看，从幼儿园出发，哪条道路近，哪条道路远？4、幼儿介绍，说说自己是如何知道的？小结：对幼儿介绍的方法进展小结。二、运用不同的工具测量1、幼儿自己选择不同的工具进展测量，并做好纪录。2、教师观察幼儿测量的方法。3、幼儿交流测量的方法与结果，并展示自己测量的工具或现场演示。问题提示一：你测量了哪一条道路，用了什么工具？问题提示二：一条道路上有不同的测量结果，大家用什么方法才可以进展比拟结果？幼儿交流自己的想法教师小结：不同的工具测量的结果不同，而且大家发现虽然是同一条道路，不同的工具测量的结果是不一样。三、用同一工具测量1、请幼儿自主选择同一样测量工具进展测量。2、教师观察幼儿的合作方法和测量的方法。3、交流幼儿测量的方法与结果。问题：哪条道路离我们幼儿园最近？哪条道路离我们幼儿园最远？为什么？小结：用一样的测量工具测量时，数字越小，表示离我们幼儿园越近，数字越大，表示离我们幼儿园越远。3、 幼儿从近到远给线路排序。五、延伸活动问题一：假如秋游的时候，只有半天你会选择哪条道路？为什么？问题二：假如秋游的时候有一天的时间，你又会选择哪条道路？为什么？第 页 共 页