小学校长论坛办学经验研讨交流材料小学校长论坛办学经验商讨沟通资料建立和睦校园促进学校可连续发展-小学校长论坛经验资料学校特点，表现了学校的独到风格和个性。是学校的灵魂所在，任何学校一旦形成自己特点，就会对学校管理产生巨大的促进作用，成为一种无形的精神力量，使学校全体成员在共同的办学价值观点、行为准则和工作作风统帅下，个性化地为做好教育教课工作，进而促进学校的迅速发展。就我校而言，所谓特点，就是要建立和睦校园，突出学生个性培育，重在学生兴趣的激发，潜能的开发，能力的培育，专长的发展，进而以学生的成长成才为中心，让每一位学生遇到民主同等的对待，让每一位学生的个性获得应有的尊敬，让每一位学生能在同一片蓝天下健康成长，让每一位学生做最好的自己。一、确定崭新的办学理念和目标是学校可连续发展行动指南。一个学校要办出自己的特点，一定要有“特点理论”来指导自己的办学行为。而校长是学校管理的决议者和组织者，是一校之魂。一个学校的办学理念其实是校长的教育思想、个性特点、价值取向的表现。一定用正确的办学理念来一致全体教员工的思想，以明确的工作目标来激励教员工，以清楚的工作思路来引导教员工，以详细细化的工作要求来规范教员工。我校确定了“教课生六年，想学生一世”的办学理念，以“以人为本，和睦发展，精美化管理”的工作思路，努力把学校办成师生共同实现人生价值的绿洲。以“全部为了孩子，为了孩子全部”为己任，立足讲堂教课，增强学生的体验和实践，重视个性，因材施教，着重培育学生优异的学习习惯，提高学生的学习能力，使学生全面、和睦、可连续发展。以“追求优异，争创一流”的意识和勇气，创规范特点学校、建敬业专长师资、育合格专长人材，形成可连续发展的办学气氛，共同打造和睦校园，创立窗口学校，彰显学校特点。科学、求实的目标和思路获得了教师宽泛的认可和接受，在明确的、求实的工作目标和工作思路指导下，靠着“以人为本”的管理模式，精心为教师创立温馨的工作环境，保证教师心情快乐高效率地工作，极大地调换了教师的踊跃性、主动性，激发全体教员工的责任心、事业心和主人翁意识，激活了教师的创新思想，提高了教师的整体素质，学校的凝集力明显增强。二、成立有效的管理体制是学校可连续发展的有力保障。创立学校特点，应增强学校管理，提高学校办学水平，拟订一整套为特点建设服务的规章制度，使之成为保证学校特点形成的有效运转体制。将对学校特点的形成供给强大的支持力和推动力。我们立足制度创新，成立、完美管理制度，细化工作程序和标准。明确了学校、年级组、管理人员及教师的职责和考评标准，各项工作做到有章可循。从为人师表、教育教课、班级管理等方面对全体师生提出详细要求，完美检查反应制度，并限时整顿。陪伴着精美化管理的深入，校长、教师、学生及家长形成一个和睦、友好、和蔼、和睦的教育共同体，创立了“学校无小事，事事是教育；教师无小节，到处是模范”的教育情境以及自我激励，自我拘束，自我管理的教育体制。学校以改良办学条件为基础，增强硬件建设。一直坚持校园文化建设与素质教育亲密联合，着力打造以“安全、书香、文明、感恩”和睦发展为主题的校园文化系统。不停提高静态文化品尝，重视班级文化建设，以“一班一品牌，班班有特点”为目标，踊跃打造班级特点文化，提高班级个性形象，努力探究和实践个性化的班级管理模式。办妥家长学校，整合教育资源。努力建立以学校为主导，家庭、社会为依靠的德育网络。成立了家长学校管理机构，以“校信通”为纽带，准时召开家长会，随时与家长获得联系，架设家庭、社会、学校三联合教育的桥梁。实现齐抓共管，促进孩子们健康成长。学校的办学质量和效益获得不停提高，为学校可连续发展确定坚固的基础。第3页共3页三、建设富裕特点的师资队伍是学校可连续发展的不停动力。教师是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。校长的办学理念和学校的特点主题，都一定依赖一支与之相适应的教师队伍去实行。只有把校长的办学理念内化为每个教师的自觉行动，并锲而不舍地努力实行，学校才能逐渐形成鲜亮的办学特点。深入挖掘本校内在教师资源，着重认识他们的思想动向，充足相信教师，深入展开“强师德、铸师魂、树形象”活动和“三育人”活动,激发了教师自己的荣誉感、使命感，以及敬业奉献的精神和教书育人的责任感。增强全体教师的学习意识，打造学习型教师。规定每位教师每学期起码精读一本教育教课书本，写念书笔录和领会，经过念书，教师们拓宽视线、增加见解，教读相长，提高能力。学校还采集了教师念书领会并编写成册为书香心语。以教师专业发展为目标，加大培育有独到风格的专长教师的力度，成立激励体制，鼓舞广大教师苦练内功，培育有必定专业专长且知足特点学校建设需要的一大量教师。实行“名师”工程，不停探究教、学、研一体的校本研修活动，加大学校教育科研力度，使之成为教育观点新、教课水平高、教科研能力强的科研型教师。近三年中我校教师在各级各种教育教课评优活动中获国家、省市里级奖赏达三百余人次。一支自尊、自爱、自信的学习型、科研型、师德优异的师资队伍正在形成。四、实现学生发展是学校可连续发展的根本。学校特点的形成不是一时半刻的，需要经过一个顺序渐进、不停发展的过程。确定目标后，要充足发挥自己优势，面向全体学生，在经过多种渠道，宽泛展开师生活动，将特点浸透在学校工作的各个方面，真实实现学生的发展，才是学校可连续发展的根本。启动校园念书行动，引起念书情味，创立书香校园。在全体师生中踊跃倡议“书本引领成长，念书丰富人生”的念书理念。开放校园念书室，鼓舞师生念书，读好书，逐渐养成爱念书的习惯，使浓重的念书气氛充盈着校园里的每个角落。每周四下午第三节课为师生的念书课节，各班完美班级图书角，黑板报、念书展现园地建设。经过展开主题班会等多种念书的形式的念书教育活动。展开念书班级评选、征文、演讲、诗文朗读比赛等活动，把念书与丰富多彩的活动联合起来，让念书充满乐趣。按期采集优异的读后有感编写成册，举办念书讲座、展开教师学生念书知识比赛等方式引导师生念书，培育优异的念书习惯和长久的念书热忱。努力创立书香浓烈、文明和睦的校园文化环境。着力打造安全文明和睦校园。在学生中间进行文明礼仪教育，坚持“文明小卫士监察岗”的检查评选制度，每日检查，每周评选，敦促队员的一言一行，使校园“文明之第5页共5页花”常开。每学期评选文明礼仪先进集体，文明礼仪之星、和文明教育标兵，作为大家的模范。针对小学生自救自护能力差这一单薄环节，依靠校本课程安全你我他，充足利用中队小阵地、小建设等展开一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增加了学生才华。学生在市、区举行的各样活动中表现非凡。安全文明和睦的校园气氛正在形成。学生可连续发展潜力大，遇到高一级学校的好评，进入要点高中的学生中我校生源占50以上。假如说学校是造就人材的基地的话，那么建立和睦的学校特点则是培育创立性人材的有效门路。我们要倍加珍惜现有的团结和睦的场面,一直用后小人“团结、求实、和睦、创新”的精神，扎实推动学校特点建设，让后小设成为一所教育教课质量高，办学效益好，家长信任，学生神往，社会认可，彰显特点的市级名校。我们深信,只需给师生创立一个和睦的校园,我们的梦想必定会扬帆起航。