学校均衡发展工作总结美篇学校义务均衡发展工作总结5篇【篇一】对于义务教育均衡发展工作，学校会有怎样的总结？以下是超级地球小编整理的义务教育均衡发展总结，供各位阅读和参考。义务教育均衡发展总结为了办好让人民满意的教育，我国各地大力倡导义务教育均衡发展，义务教育阶段学校在学校建设规划、校际对口支援、教师补充机制、经费保障和学校管理等方面积极探索，取得显著成效。教育部部长袁贵仁说：义务教育作为教育改革与发展的重中之重。均衡发展已成为义务教育的重中之重。社会对基础教育的关注主要体现在三个方面：教育公平、教育质量和教育秩序，这都是基础教育的重点。合肥市针对教育公平，大力推行义务教育均衡发展；针对教育质量，提出要实施素质教育，开展义务教育课程改革；针对教育秩序，采取规范学校办学行为、治理教育乱收费的手段，加强教师师德建设。通过多项措施，使社会满意、学校满意、家长满意，学生爱学校、爱学习。义务教育均衡发展并不是简单的一刀切，而是高水平、有特色的发展，给家长和学生有更多选择的机会。行知学校注重发展内涵和特色，坚持硬件软件并举。一、加大资金投入资金投入是保障教育发展的基本条件。随着新学期的开学，区教体局也加快了区属建设的步伐，而首当其中的就是资金投入问题。加大资金投入，对于学校的整体发展来说，不仅意味着校园设施的完善，校舍的更新，更重要的意义在于丰富了校园文化载体的内涵。其目的是要达到各校校园环境一样美，教学设施一样全，公用经费一样多，教师素质一样好，管理水平一样高，人民群众一样满意。我校积极响应上级要求，近年来大力加强学校建设：利用暑期对校园进行了翻新、增加绿化面积美化校园；修建了自行车棚，彻底解决了校园内车辆乱停乱放的问题；配置、完善各实验室、功能教室，首批更换了500多套课桌椅，为每个班级安装电扇，使我校学生能用上一流的教学设施，营造和谐的校园文化氛围。完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育。加大对家庭经济困难学生的资助，落实保障进城务工人员随迁子女接受良好的义务教育。作为市首批进城务工人员随迁子女定点学校，我校至今已接纳了上千名进城务工人员随迁子女入学，均衡分班，让他们得到和合肥市学生同等学习条件的机会；对随迁子女的入学、升级、升学实行跟踪制度，关注他们的成长；定期开展各种活动，并对他们进行心理辅导，关注随迁子女的心理健康。二、师资力量逐步平衡加强队伍建设，均衡配置校长和教师资源。通过体制机制创新，加大义务教育阶段校长和教师的培训、交流力度。义务教育阶段正是孩子身心发育的关键时期，在这一时期的学校教育中，教师扮演着举足轻重的作用。即使学校建得再好，没有合格的教师，义务教育均衡就是空谈。近年来我校加强教师队伍建设，建立教师成长档案，加大教师培训力度，完善校本教研体制，实施“青蓝工程”、“名师工程”，在校园内开展读书活动，组建教师“读书共同体”，加速教师专业化发展。同时我校还安排优秀教师到薄弱学校支教，开展送课下乡活动，为推动区内教育均衡发展做贡献。面对义务教育阶段的教研开展，区教体局也是广纳贤才，夯实根基，旨在用最短时间壮大区内教研力量。区教体局组建了区级教研队伍，进一步加强校际间的教学研究互动，通过定期开展的主题互动活动，加强校际之间的学习与共享；上移管理重心，全面加强对学校的管理与服务，建立了以校为本、自下而上的教学研究制度，突出教育教学质量工作主线。鼓励学校积极承担省市级重点课题研究，从宏观上为学校的发展提供决策服务，主动辐射研究成果；区教体局在加强师资培训的同时，把引进优秀教师作为发展的一个基点，制定了优秀教师引进制度，干部教师培训的长远计划和年度计划，同时，组织名师讲学团，到师资力量相对比较薄弱的学校去教学，促进教师和教学之和谐。通过名师班、骨干班等形式，培养一批骨干教师。为了加强教师队伍建设，区教体局积极与高校合作，加强教师培训。我校自20_年开展引进优秀教师活动以来，三年间从各地共引进了10位市级以上“教坛新星”，并以他们为核心重新组合学科组、备课组，辐射、引导全体教师专业发展。同时，学校加强管理，完善教学质量管理、评价机制，落实教学常规，几年间学校的教学质量有了质的提升。【篇二】定远县现有义务教育阶段公办中小学86所，其中小学33所、初中10所、九年一贯制学校37所、完中初中部6所，另有保留教学点16个。公办学校在校学生66714人，其中小学阶段47071人、初中阶段19643人；小学和初中专任教师4351人，其中小学教师2642人、初中教师1709人。20_年，我县被确定为全国义务教育均衡发展标准研究试点县；20_年，我县被省委、省政府授予“全省基础教育工作先进单位”荣誉称号。20_年，我县正式启动全国义务教育发展基本均衡县的创建工作，并提出了20_年务必实现义务教育均衡发展的宏大愿景。通过两年的快速推进，我县已顺利实现了由教育大县向教育强县的华丽跨越。全县上下一心，走出均衡发展之“路”根据安徽省关于深入推进义务教育均衡发展的意见安排，我县将于20_年底，接受国家义务教育均衡发展评估验收。20_年初，省、市要求滁州市各县（市、区）必须提前在20_年底前全部通过国家评估验收。面对情况的变化，县委、县政府和县教体局及时、全面调整工作计划，加快工作落实，确保完成全国义务教育发展基本均衡县的创建任务。20_年3月，县委、县政府正式将争创义务教育发展基本均衡县作为近两年的中心工作之一，并安排县教体局作为牵头单位，抽调专人设立均衡办，具体指导全县义务教育均衡发展工作。20_年12月，县委、县政府成立了以县委副书记、县长邹军为组长，县委常委、常务副县长张子非为常务副组长，副县长张玲为副组长，以县政府办、县委组织部、县教体局、县财政局等14个部门和22个乡镇政府主要负责人为成员的县创建国家义务教育发展基本均衡县工作领导小组，并召开了全县动员大会，提出了在20_年顺利通过省、市和国家验收的奋斗目标。争创全国义务教育发展基本均衡县，时间紧迫，任务艰巨。20_年3月31日，县委书记万瑞健在全县乡镇党委班子成员集体谈心谈话会议上讲话指出：“今年我县义务教育均衡发展工作将迎接省检和国检，全县各部门和各乡镇务必要通力合作，大力支持，全力配合，确保20_年全国义务教育发展基本均衡县创建工作圆满完成任务。”20_年3月以来，县政府形成了每周召开一次均衡教育工作调度会的工作机制，邹军每周亲自主持召开调度会，要求各部门、单位和乡镇通力合作，在资金保障、师资招聘、学校建设等方面给予支持和保障，形成争创全国义务教育发展基本均衡县的强大合力，大幅提升全县义务教育阶段学校的办学水平和教育质量。对于工作不力的部门、单位包括县分管领导，每周进行工作通报。20_年5月以来，张子非先后20余次召集相关部门参加教育均衡调度会，多次深入乡镇、学校，协调解决征地、拆迁等问题。副县长杭星、王俊卿等县领导亲自调度分管部门，要求各部门积极配合，为义务教育均衡发展工作创造最好的条件。作为分管教育工作的副县长张玲定期深入学校，督查全县义务教育工作推进情况。县教体局负责同志多次带领全县教育系统干部职工到明光市、天长市、凤阳县、琅琊区等兄弟县（市、区）考察学习义务教育均衡发展工作，并将大部分工作时间用于深入学校具体指导义务教育均衡发展工作。为了确保创建工作顺利推进，县委、县政府先后出台了定远县创建国家义务教育发展基本均衡县工作实施方案，明确各有关部门和乡镇工作职责。县教体局先后出台了定远县教育体育局教育均衡发展督导评估工作实施方案等文件，建立了义务教育均衡发展督查问责机制，制定工作推进表，把工作内容细化到每周。全县86所义务教育学校校长签订承诺书，实行包保工作连体责任制，局机关工作人员包保到校、业务股室和局班子成员联系片，每月开展督查，每周召开调度会，对工作滞后的校长进行问责。改善办学条件，奠定均衡发展之“基”风雷动，人振奋，起宏图。全面实施义务教育均衡发展工作，是我县教育发展继“两基”验收后迎来的又一股强劲东风。近年来，县委、县政府为了做到预算内教育经费实现“三个增长”目标，在义务教育方面持续加大投入。20_年至20_年，地方财政经常性收入分别为10.47亿元、12.29亿元、12.67亿元，义务教育预算内拨款分别为7.21亿元、7.87亿元、8.64亿元，巨大的资金投入使全县中小学校办学条件得到了显著改善。一是提前两年完成改善薄弱学校办学条件工作任务。20_年至20_年，我县教育系统争取国家“薄弱学校改造”项目资金2.5亿元，用于改善义务教育阶段学校办学条件。为配合义务教育均衡发展及国家评估验收工作，我县调整项目规划进度，把原计划于20_、20_年实施的“全面改薄”项目全部提前至20_年实施建设。从20_年到20_年，共新建教学楼和综合楼92栋，运动场个。为提升学校内涵，20_年，经县委、县政府同意，县教体局首批投入资金5000余万元用于校园环境改造和校园文化等项目建设。二是采购教育教学设备，提升办学内涵。根据计划安排，20_至20_年度计算机、教学仪器、图书等装备类项目和食堂、饮水、安保等设备已全部完成建设和招标采购任务。其中安排3600万元采购台式计算机4392台、笔记本电脑4380台，配备计算机教室96个；安排资金393万元购置图书54万册。全县86所义务教育阶段中小学实验室设备、仪器和音体美器材已全部配备安装到位，完成了“九大功能室”全面升级改造任务及规范使用。三是规范办学行为成效明显。20_年以来，我县先后建立和完善了20余项规章制度，尤其是定远县中小学校教学管理、学生管理、后勤管理基本规范等文件，对学校管理的主要方面都作出“规定动作”要求。继续保持对有偿办班补课、乱订教辅资料等违规行为的高压态势，强化师德师风建设。先后开展了“学生课业负担情况”、“中小学音体美课程开设情况”、“学校功能教室使用情况”等专项督导活动，规范全县学校办学行为。四是认真落实初中工程项目，改善办学条件。20_年，十里黄学校和连江学校食堂、公寓、运动场工程总面积15120平方米，总投资472万元，已建成投入使用。五是开展转岗教师培训，解决学科性缺教等问题。从今年3月开始，县教体局组织开展了800余人次的美术、心理辅导、信息技术、音乐、科学、体育等紧缺学科教师转岗培训，并全部颁发结业证书。据统计，仅20_至20_年，县财政在实施全县城乡学校环境改造、文化建设、功能室提升等方面，投入资金就达3.1亿元之多。巨大的资金投入，让我县的办学条件实现了跨越式提升。炉桥镇第一小学校长闫其新曾感叹地说：“仅建设炉桥一小新校区，政府就投入了1.2亿元，这在过去连想都不敢想！”如今的定远，无论是在交通不便的山区学校，还是在偏远乡镇的农村校园，一座座楼房拔地而起，一所所学校展露新颜。合理配置资源，提供均衡发展之“源”20_年以来，全县合并80所农村中小学为40所九年一贯制学校，设立定远县第一初中、第二初中、第三初中；新建定远二中高中部校区，停止5所农村完中高中阶段招生；将原定城镇黎明小学升格为县教体局直属学校，并更名为经开区小学；将炉桥第一小学整体搬迁到新校区，解决炉桥镇和盐化工业园区适龄儿童入学问题；将严涧学校初中部学生分流至炉桥中学等附近初中就读，将严涧学校小学部师生搬迁至原炉桥一小并更名为炉桥镇第三小学；开通51台校车，方便学生上下学，20_年保留农村教学点46个，20_年经过进一步优化校车线路，确定保留教学点16个。为缓解部分农村学校附近学生入学压力，我县专门为能仁学校、青洛小学、能仁乡凉亭村幼儿园新征土地，以进一步扩大学校规模，提升农村学校的办学水平。20_年，县领导多次组织召开专题会议，调度、督查第三初中、花园湖学校、实验小学、建设小学、城北小学、能仁学校等学校的拆迁、征地等扩容、扩建工作。优化师资调配，塑造均衡发展之“魂”我县优化配置教师队伍为教育事业和谐发