2023?海底世界?大班教案?海底世界?大班教案作为一名无私奉献的老师，经常须要打算教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是办公室王秘书为大家整理的?海底世界?大班教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。?海底世界?大班教案1活动目标1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。2.喜爱和同伴合作表现海底世界的景物。3.感受手工制作带来的乐趣。4.让幼儿体验自主、独立、创立的实力。5.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算橡皮泥、老师作品、课件。活动过程一、导入老师今日请大家欣赏一幅漂亮的图画，你们要猜猜看这是哪里二、引导幼儿探讨并相识各种海底生物及色调1.识各种海底生物。师提问：谁能说说你看到了什么归纳：小挚友们视察得细，海底世界很喧闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。2.识海底的各种颜色。师：海底世界很漂亮，有着许很多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色三、出示老师作品，幼儿探究学习制作技能1.绍老师作品。师：海底世界很奇妙，老师也特别喜爱，还亲自做了一个小小的海底世界呢，你们想看 吗师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的2.绍海底小生物。师：老师做的这些海底小生物你都相识吗我们一起来看看。3.索学习制作技能。你喜爱它们吗请你细致地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的团：团比拟大的东西，比方鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比拟小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以依据须要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、美丽。搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力肯定要匀称，这样搓出来的长条才好看。连接：要用连接的方法把做好小生物的各个身体部位连接起来，组成一个完整的小生物。连接时要先确定好位置，再把要连接的局部重叠起来，重叠的局部要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。四、幼儿制作，老师指导。小挚友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色五、展示作品说说你最喜爱谁的作品，为什么活动反思?海底世界?是一篇科普文，以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异“物产丰富来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，觉察课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界特别奇异漂亮，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色调艳丽、奇丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生肯定会不由自主地发出惊羡。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的主动性会更简单被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音是一个谜团，学生不可思议、猜解和区分。课文用“有的有的有的句式列举出来，每句又用比方的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡、小鸟“啾啾、小狗“汪汪和打鼾的声音，比拟他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习爱好，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。?海底世界?大班教案2设计意图：大班幼儿具有丰富的生活阅历和娴熟的绘画技能,对簇新的事物具有剧烈的探究欲望,简洁的绘画方式已不能满意大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟识的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新奇的,鱼儿是我们人类的挚友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟识和喜爱表现的对象。因此我以给鱼儿穿花衣为主题,选择比拟新奇的沙画,来激发孩子的主动性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。活动目标：1在探究沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培育幼儿丰富想象力和动手操作实力。2通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的爱好。3.培育幼儿耐性、细心的作业看法和良好习惯。4.开展幼儿的想象力及创立实力。5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。6.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动过程：一、导入活动，激发孩子的学习爱好。师：寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有美丽的衣服呢，你们说，该怎么办？那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？幼儿自由答复二、引导幼儿用多种材料装饰。师：看，我给你们打算了哪些材料？纽扣、回形针、毛线团孩子们，赶快去选择自己喜爱的材料给鱼宝宝做花衣。幼儿自由操作。师：做好了吗？赶快把你的鱼宝宝送回家。幼儿送小鱼老师小结：哇，小挚友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，美丽极了，你觉得哪条鱼最美丽？三、示范沙画。师：鱼宝宝们都变美丽了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今日，我想用这个沙子来装扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？沙子你们觉得沙子能不能装扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料？盒盖、胶棒、沙子师：先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。边操作边讲接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要匀称，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。师：铺沙子喽，选择我喜爱的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。师：哎，有些淘气的沙子不情愿被粘在上面，怎么办呢？幼儿答复我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。师：身上的花纹谁来装饰？请一宝宝来操作做的真好！哎，我刚刚是怎么做的？老师小结第一步把鱼放到盖子里；其次步涂胶水；第三步铺沙子五、幼儿操作师：孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！幼儿操作、老师巡回指导六、作品展示师：装饰好了吗？把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最美丽？为什么？活动结束：师：今日，我们帮助了别人，真是件欢乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿相识海洋的根底上增加幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的相识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性细致的做事看法。在活动过程中孩子们爱好深厚、主动参加其中，同时也做出了许多美丽的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小挚友回味无穷。我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家共享。美术课的打算绝不仅仅是教具的打算，它要有更广泛的内容。比方：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有气氛，我打算了钢琴名曲?水边的阿蒂莉娜?雨中闲逛?在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的衬托上起了很大的作用。我采纳了开宗明义的形式引入图片。老师给大家带来了一幅美丽的图片，激起了幼儿的爱好。在视察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了视察与分析，并运用用“有的有的还有的句式把图片中看到的事物说出来，当时我采纳了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界挚友太少了希望多一些挚友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会聚精会神地视察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了肯定的根底。在幼儿制作作品时我为他们打算了钢琴名曲让他们在心情舒缓是放开想像的翅膀绘画中自己宠爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的主动性，参加了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最终把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起游戏。大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，一塌糊涂!殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且特性显明，想象力丰富。有的孩子喜爱色调，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的形态。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长觉察儿童画中闪光的东西。在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应当留意的因为这一环节很重要孩子们可以相互视察、相互点评，相互取长补短。?海底世界?大班教案3活动目标：让幼儿绽开思维，发挥幼儿想象力，培育幼儿创立性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色调活动打算：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动过程：一、导入幼儿迁移阅历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问：小挚友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？让幼儿依据自己的阅历进行答复，老师提示幼儿完整的表达并让小挚友们说出不同海底生物的样子二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小挚友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试自己用简洁的图形设计出海底生物问：你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？；比方有小挚友画鱼，就提示小挚友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒？3、鼓励幼儿在画面中大胆的运用颜色，可以用较亮的色调，提示幼儿在涂色时留意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。三、作品展示，进行评价把完成的作品晾晒，让小挚友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。活动反思：?漂亮的海底世界?这个活动我觉察幼儿爱好特别高，而且很欢乐，回忆自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。选择的内容引起幼儿的爱好。海底世界是一个既熟识又生疏的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神奇的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界事实上给了他们自由创作的时机，所以简单引起幼儿的爱好。作画的材料新奇，能激发幼儿的爱好。这次活动让幼儿在纸盒上画?漂亮的海底世界?，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的奇妙改变，能很好地激发幼儿的学习爱好。但也存在一些缺乏：整个活动时间的安排不够合理，导入局部花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比拟紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。?海底世界?大班教案4活动目标：1、在相识和了解海洋动物的根底上，用简笔画表现它们的形态。2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。3、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。4、培育幼儿的欣赏实力。5