足球特色课程建设方案一、足球课程背景（一）情况介绍根据国家推动中国足球事业发展的有关精神， 加快青少年校园足球运 动蓬勃发展，作为市足球推广学校，我校有丰富的体育教师资源，体 育专职教师10人，其中足球专项教师3人。2017年5月我校足球队 参加县区足球比赛取得了全县小学亚军。（二）目前足球特色课程现状从2013年开始至今我校足球逐渐发展壮大，学生参与度逐渐提高， 兴趣浓厚，在实际工作中，我们结合学校情况分年龄段组建学校足球 队伍。现在一年级到六年级组成了阶梯队，而且成立了女子足球队。 明确队员选拔条件及训练要求，并按要求逐步实施。为了保障此项活 动顺利开展 ，制作足球门、训练器材、购买比赛服装等。每周每班 都有一节足球课。同时结合周末休息时间，开展足球训练活动。各队 表现出了良好的精神风貌，掀起了学生们参与足球活动的热潮， 锻炼 了学生的身体，培养了团队配合、协作精神。足球教学是推广和普及 足球运动的主要途径。我校制定了学校足球发展规划，在教学计划时，加大活动比重。低年级以足球游戏及基本功为主，高年级以基 本功和简单的战术为主。通过市区级联赛，不断提高学生对足球的挚 爱之情，从而让足球推广程度进一步加深，使学生终身授益。二、足球校本课程开发的原则（一）趣味性原则小学足球校本课程的开发要照顾到小学生的心理特点，课程的容要丰 富多彩，富有吸引力，使学生产生浓厚的兴趣。所以，课程教材开发 的容要尽可能具体、形象、生动、活泼，在课程的实施过程中，我们 还要时时关注学生的学习感受、兴趣、乐趣，真正让学生学有所乐， 学有所得。（二）教育性原则足球和所有的体育活动一样，具有健身、认知、审美、娱乐和教育的 功能。与一般的体育活动相比，它更能够锻炼孩子的体魄，冶孩子的 情操，培养孩子的集体主义精神，提高孩子的合作意识，小学足球校 本课程的开发与实践必须考虑足球的教育功能。这样，随着课程的实 施，必将促进孩子全面和谐的发展。（三）整体性原则小学足球作为一门校本课程，它的开发实践是学校的一项基本校策， 是学校个性化课程的重要组成部分。 它涉及学校的各个年级、各个学 科、各位师生，所以，在整个实验的过程中，我们必须兼顾全体，以 低起点、高规格、抓全面、促个性作为指针，并由此设计实验方案。（四）差异性原则虽说小学足球校本课程的开发与实践是一项整体性的改革，但绝不是面面俱到，一字铺开。它必须考虑实际的差异，各有侧重，如低年级 和高年级，男生和女生要区别对待。对学生，我们强调面向全体，但 也不忽视由于受个人修养、禀赋、爱好制约而呈现的水平参差不齐的 状况，给予不同的要求和切合实际的指导。（五）实践性原则尽管现今有许多学校在进行足球教学，然而每所学校制定的校本课程 一定不会相同。因此，我们的实践不但要完善课程体系中校本课程的 部分，更重要的是应探索出一些宝贵的经验。 因为实践是检验真理的 唯一标准，通过实践的验证，能使理论得到补充、体验和证实，只有 多实践，才能获得理论的升华，反过来，再促进高质量的实践。三、足球特色课程建设目标1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。2、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心 健康，培养集体主义精神。3、进一步提高足球队员的技战术的水平，为足球项目成为我校特色 课程。4、努力以足球活动为载体，建设成我校特色活动之一，增加知名度。四、课程结构课V校队水T二】、I叫年茨曲晋三止、几年级11 性樹周ru1. 珈悝腕訂.简单的瞬部圖球和玩蜜就戕. 培界学生的先魁2. 參种幣式的迂带）球游血佶助心制丁 乂亿典应QJ M、乂 d水平-二！丛巾级）U撻高控球能力，堵菲白信住丫徉脸足球 的快拆2. rsA制比瑤段简趾观嚥r泮高件、接球用轴门技术幼布謀、发展学生速樓、力議、协關熾利逆沾性、1.懑发学生雾与的枳機性丫通过足球达到 嚴炼劳萍的日的人個足球比m規则仪欣衣厲水半足球比氛 幵展家种形盜的比番.斑养学生FJ秤 4结协带棘押1. 脚背外侧.怩计内側、疋祈.脚内外侧 的适*捡酬地塔技贰。2. 胛内侧、I即背iF|E|传球、射口技札小壌地比轟规哪肛 lvi ivzavailsr熟悉蘇强代材习.片体索爺门护匕見 話性*悔測性）氛左苦脚运球喪向、变速等过人技术3、站合射门为主的爭种廷动状誉下俎合技 术 5人制比骞A規则.墙怫附合意识朋迭（V 盯人、和空闾曙咎种摧甫按术强化（抻以、就曲 财提咼进攻和防寸的合即件、观也悄实比審理则及舒秤战术训练 捽蒯能h五、课程组织与管理（一）组织与管理1、学校领导小组 组长：黄克瑞副组长：时圣文光明组员：治栋磊仇敏朱阳洲宝印端阳马现忠（二）学习与培训1、认真贯彻落实学习有关体教结合文件资料，不断促进体教结合工 作，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。2、定期组织体育教师开展足球培训活动，提高全体体育教师整体素 质，促进学校足球教学工作的深入开展。（三）队伍建设1、进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新 队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。2、各年级成立足球年级队，每班成立男、女足球队。（四）开展多种形式活动1、开辟班级足球专栏。在班级的黑板报或墙报中开辟一角为班级足 球栏，用来展示班级同学开展相关足球活动的介绍及宣传。2、设立“校长杯”学校年级足球联赛。设想创办足球月活动，通 过“校长杯” 足球联赛宣传推广足球运动的开展。3、积极参加各级各类足球比赛。通过参加各级各类足球比赛，加强 校际之间足球的相互交流，激发学生学习足球的兴趣，用比赛的舞台 展现自身的价值。4、假期培训。学校每年寒暑假期间组织招募学生积极参加假期足球 培训班，将足球教学活动延伸到假期期间，课堂以外。通过参加培训 增加了训练时间同时也提高了学生的足球水平。（五）后勤与保障1、组织保障：学校把足球项目列入学校特色课程建设工作议程，做 好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依 靠全体体育教师做好开发实施工作。3、激励保障：把建设实施的成绩与训练对老师年度考核结合起来， 考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。4、经费保障：加大经费投入，学校将从学校整体预算中专门划出部 分资金用于足球特色项目建设的实施，确保本课程的顺利进行。六、课程评价标准由于体育课面对的是全体学生，而训练队则是有一定基础或身体出众 的学生，存在差异性。所以体育课和训练队的评价标准完全不同。以下评价标准仅作为参考体育课平时学生参与悄况*学习悄况（主观）测试K运球过杆（计时）2、躅球射门口欠数）训练队主观1.运味.传接球、射门等技术动作2，个人战术竜识测试运球过杆射门2、传f求准度3.球性（颠球）word资料