教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.如下图用筷子从18依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（ ）。A.从低到高 B.从高到低 C.从强到弱2.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（ ）了。A.变小 B.变热 C.振动3.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（ ）A.闹铃空气耳朵闹钟的外壳B.闹铃空气闹钟的外壳耳朵C.闹铃闹钟的外壳空气耳朵4.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（ ）振动而发出声音的。A.试管内的水 B.试管内的空气 C.整个试管5.声音产生的根源是（ ）。A.摩擦 B.空气 C.发声器 D.物体振动6.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（ ）。A.铁 B.水 C.空气7.下列关于声音的说法，错误的是（ ）。A.拉开一根弹性绳子就会有声音 B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的8.流水的声音是由（ ）。A.水的振动产生的 B.空气的振动产生的 C.岩石的振动产生的9.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（ ）。A.随着水位升高，音高逐渐升高 B.随着水位升高，音高逐渐降低 C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大10.下列情景中，正在发出声音的是（ ）。A.拉紧的橡皮筋 B.静止的音叉 C.被拨动的钢尺二.填空题(共10题，共48分)1.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（ ）；物体振动的幅度越小，声音越（ ）。2.上课时，老师的讲话声是通过（ ）传入学生耳中的。3.耳朵是我们的（ ）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（ ）。4.尺子伸出桌面（ ），发出的声音（ ）尺子伸出桌面（ ），发出的声音（ ）。5.影响弦的音高的因素，有弦的（ ）、弦的（ ）。6.鼓膜很（ ）而且有（ ），即使是轻微的声音，它都会产生（ ）。7.鼓声是由于鼓面的（ ）产生 的；我们听见的鼓声是通过（ ）传播的。8.我们周围的声音可以分为（ ）、（ ）和（ ）三种。9.人的耳可以分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。10.声音是以（ ）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.空气是声音传播的主要物质，声音在真空中的传播速度更快。（ ）2.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（ ）3.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（ ）4.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（ ）5.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（ ）6.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（ ）7.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（ ）8.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（ ）9.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（ ）10.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（ ）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道 将声波转化为振动鼓膜 传递振动到内耳听小骨 传递声波到中耳耳蜗 将听觉信号传递到大脑听觉神经 将振动转化为听觉信号耳郭 能帮助我们收集声音五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.我们怎样保护自己的听力？2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？4.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？5.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？七.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“ 我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题，共27分)1.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。实验发现：用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（ ），发出的声音（ ）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（ ），发出的声音（ ），说明声音的强弱与（ ）有关。2.小明过生日，妈妈送给他一把吉他作为生日礼物。吉他的演奏方法是：左手在吉他颈上按住一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明仔细观察，发现吉他上的6根吉他弦粗细不同，于是拨动这些吉他弦，发现了一些秘密。请回答下列问题：相同条件下，用右手拨动6根吉他弦，最粗的那根吉他弦发出的声音（ ）。A.最高 B.最低 C.最轻 D.最响如果想演奏时发出的声音更大，更强一些，下列做法可行的是（ ）。A.右手拨动的力大一些 B.右手拨动最细的那根吉他弦 C.左手按压的位置低些如果拨动吉他弦时，希望发出的声音更高一些，下列做法可行的是（ ）。A.右手拨动的力大一些 B.右手拨动最粗的那根吉他弦 C.将吉他弦调节得紧一些在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高一些，可以把琴弦调得（ ）。A.长一点 B.松一点 C.紧一点3.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（ ）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（ ）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱 （ ）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（ ）停止了，发声也停止了。参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.B5.D6.A7.A8.A9.A10.C二.填空题1.强；弱2.空气3.听觉；鼓膜4.越长；越低；越短；越高5.松紧；长短6.薄；弹性；振动7.振动；空气8.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音9.外耳；中耳；内耳10.波；振动三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。2.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。3.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。4.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。5.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。七.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。八.综合题1.大；强；小；弱；振动幅度2.B；C；C；C3.振动；大；不同；振动