小学数学新学期教学常规要求2013.02备课1.采用分层备课形式。教龄不满10年的教师写详案，书本和教师用书（教师必须人手一本教师用书）要留下钻研的印迹（圈画、标注等）。教龄10年(含10年)以上的教师写简案，书本和教师用书要留下钻研的印迹（圈画、标注等）。简案要有教学目标、重点、难点、教具准备、教学过程等常规栏目。教学过程可以简写，但是例题的教学步骤要清晰，明确。每篇教案至少要有一至两处重点环节的设计意图阐释，字数不少于50字。年龄满50岁的教师可以写书头教案，但是教师用书必须要有钻研的痕迹（圈画、标注等）。2.四至六年级备课要体现学生自学能力的培养，可以以自学提示的形式出现，一般在创设情境（复习铺垫）之后，教学例题之前。3.教后笔记：50岁以上（含50岁）的教师，每2周写1篇教后笔记；其余教师每周写一篇教后笔记，字数不低于100字，多不限。上课1、课前教具学具准备要充分，教室有多媒体的尽量能用课件进行教学。相关的课件、挂图、教具、学生的学具课前要准备好。2、课中要充分发挥学生学习的自主能动性。多给学生动手实践、自主探索与交流汇报的时间，注意精讲多练。四至六年级要重视学生自学能力的培养。3、注重培养学生良好的学习习惯。作业1.各项作业学生书写用色统一，一、二年级使用铅笔，三至六年级使用钢笔，作图时使用铅笔。2.补充习题为课堂作业，要求精批细改。批改符号要规范，尽可能有一定数量的鼓励性批语，鼓励采用有创意、学生喜爱的批改方式。如五角星，大拇指或小红花等鼓励性的符号。错题一律由学生订正，教师及时复批。三至六年级如果在补充习题上不方便订正，可以安排错题集进行订正。3.学习指导要求教师布置学生认真完成，教师进行批改，批改需要有等第和日期。学生错题及时订正，教师及时复批。数学教研活动1.校本教研活动每学期组织2次专题活动，每次活动主题鲜明，材料留存详实、整理规范。2.课例研讨活动要求：以中心校年级组为单位，期中前后各1轮，每学期共2轮。活动形式：人人都是中心发言人，在充分准备的基础上，抓阄确定上课人。活动流程：（1）第一周备课组成员主要研教材、研教案。活动前人人都要认真钻研教材，精心设计教案。研讨时要根据讨论稿的各个方面进行研讨，既要关注教材分析与学情分析，还要关注教学目标确定是否得当，重难点把握是否准确，教学方法的运用是否科学、高效，学法指导是否利于学生学习能力的提高等。（2）备课组成员根据研讨情况利用一周时间继续修改完善教案，为下周研讨课作准备。（3）第二周，上课前10分钟抓阄确定上课人，组内成员听课并做好随堂记录，课后研讨，形成个案。活动材料：（1）教材分析及研讨记录（2）教案（讨论稿）及研讨记录（3）教案（修订稿）（4）听课记录3.联片教研各片每学年组织5次教研活动（每校承办1次即可），也不要安排太多，以免扰民。2