一年级思想品德课教学总结 一年级思想品德课教学总结 一年级思想品德课教学总结 本学期,我担当了一年级思想品德课的教育教学工作,现对一 学期来的教学工作做如下总结: 在这一学年中,在教育教学任务中,自己失职尽责。依照大纲恳求制定并施行教育教学工作方案。做到开学有方案,学期末有总结。 教学中论题讨论教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不时深思积聚经受,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成果良好,进步了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同窗华诞常生活严密联络起来,帮助学生掌握正确的选项是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,进步他们养成良好道德行为习气的盲目性和平安熟悉,构成安康的人格和良好的心理,生理素养。品德与生活课程旨在促进学生良好品德构成和社会开展,为学生熟悉社会、参加社会、顺应社会,成为具有爱心、义务心、良好的行为习气和共性质量。品德与生活课程目的的三个方面是一个有机分别的统一体。经过多种教学活动,帮助学生取得丰厚的情感体验、构成积极的生活态度、养成良好的行为习气、进步顺应和参加社会的才能,掌握必备的根底学问。 在课堂上,关注言行不良表现的学生,准时调动班级和教员的力气帮助他们熟悉错误,熟悉错误形成的严峻结果,从而校正本人的言行。寻常注意培育他们养成简朴,文化礼貌,尊老爱幼,遵纪违法,维护环境的道德行为习气,共性心理方面培育学生构成安康的人格和良好的心理,生理素养. 全班15人,其中男生9人,女生6人,他们是一群聪慧生动的孩子。大局部学生都承受过幼儿教育,但由于学生来自不同的地方,不同的家庭,个体差异比拟大。有些学生学习根底好,行为习气好。如李秀敏、蹇斯元、齐富荣等。可有些学生纪律松懈,习气不好,如杨林、孙宏磊等。还有一局部同学由于不顺应寄宿生活,常常哭闹,无心学习,如李丹宁、王浩等。因而,各种才能、各种习气的培育是非常重要的,特殊是培育学生顺应学校生活的才能和良好的学习生活习气应当摆在首位。要引导根底好的孩子不骄傲,严峻恳求本人,学习成果临时落后的同学树立自信念。我努力把工作做精做细,一年级的小朋友肯定能够均衡开展 总之,经过一学年的品德课教学,学生的整体素养得到了进步,到达了预期的效果。 扩展阅读：一年级思想品德课教学总结 一年级思想品德课教学总结 本学期,我担当了一年级思想品德课的教育教学工作,现对一学期以来的教学工作做如下总结: 在这一学年中,在教育教学任务中,自己尽职尽责。依照大纲施行教育教学工作规划。做到开学有规划,学期末有总结。 教学中论题讨论教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不时深思积聚经受,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成果良好,进步了学生的整体素养。 教学中把思品与生活严密联系起来，帮助学生掌握正确的选项是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,进步他们养成良好道德行为习气的盲目性和平安熟悉,构成安康的人格和良好的心理,生理素养。品德与生活课程旨在促进学生良好品德构成和社会开展,为学生熟悉社会、参加社会、顺应社会,成为具有爱心、义务心、良好的行为习气和共性质量。品德与生活课程目的的三个方面是一个有机分别的统一体。经过多种教学活动,帮助学生取得丰厚的情感体验、构成积极的生活态度、养成良好的行为习气、进步顺应和参加社会的才能,掌握必备的根底学问。 在课堂上,关注言行不良表现的学生,准时调动班级和教员的力气帮助他们熟悉错误,熟悉错误形成的严峻结果,从而校正本人的言行。寻常注意培育他们养成简朴,文化礼貌,尊老爱幼,遵纪违法,维护环境的道德行为习气,共性心理方面培育学生构成安康的人格和良好的心理,生理素养.各种才能、各种习气的培育是非常重要的,特殊是培育学生顺应学校生活的才能和良好的学习生活习气应当摆在首位。要引导根底好的孩子不骄傲,严峻恳求本人,学习临时落后的同学树立自信念。我努力把工作做精做细,一年级的小朋友肯定能够均衡开展总之,经过一学年的品德课教学,学生的整体素养得到了进步,到达了预期的效果。 友情提示：本文中关于一年级思想品德课教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，一年级思想品德课教学总结：该篇文章建议您自主创作。