教师个人参考方案总结参加微课培训心得体会我有幸去市电教馆参加了微课制造培训。首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的时机。其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。第一天的学习任务是听讲座，由文清实验小学的曾令华校长给我们分析了微课的现状、咨询题与趋势。她说到：这是一个“人人为师，人人为学的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们能够向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。第二天由黄金中学的刘小东老师向我们讲授了如何用制造微课，当天下午学员分小组用录制微课，最后大家一起分享各小组的作品。第三天刘小东老师教我们如何用喀秋莎录屏软件录制和编辑微课，然后再分小组用喀秋莎软件录制和编辑微课。最后一天，电教馆的馆长胥熠老师跟我们一起分享点评各小组的作品。通过这次培训，让我有特别大的收获：一、我明白了，事实上微课是指利用10分钟左右时间讲解一个特别碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模仿题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制造、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。二、微课尽管是一个短小的视频，但它也具有环节上的完好性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因而，我们在制造微课的时候一定要清晰这一点。三、在学习制造微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅能够利用录屏软件来录制微课，也能够使用或者摄像机。事实上和摄像机是最容易操作的，课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个小孩理解才能弱，没跟上老师的思路，这一局部就落下了，这个时候，老师就能够采纳或者摄像机，预备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进展解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清晰，小孩能够一遍一遍去看解题步骤。事实上微课的制造相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎么样的方式设计小孩们容易理解才是最难的，也是我学习之后不断考虑的咨询题。 微课是新时代的产物，作为新时代的人民老师，我们有必要去学会正确使用它，并制造性的运用到我们的日常教学工作中去。在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着小孩们一起进步。