课题唢呐配喇叭 广东顺德勒流育贤实验学校 小学部 钟伍英教学内容：人音版音乐第三册第七课唢呐配喇叭教学目标：1初步了解唢呐和喇叭两种乐器。2学习新歌唢呐配喇叭，会一定的演唱和表演唢呐配喇叭3引导学生体验民歌风味，感受农家氛围，激发学生对民歌的学习兴趣。教学重点：1了解唢呐和喇叭两种乐器，能欢快活泼的演唱歌曲唢呐配喇叭。2引导学生体验民歌风味，感受农家氛围，激发学生对民歌的学习兴趣。教学难点 3.2 3 和 1.6 1 教学课时：1课时教具准备：钢琴 道具唢呐和喇叭 多媒体教学过程：1组织教学听着唢呐音乐小拜年，做着吹奏的动作进入音乐室。2新歌教学（1）看视频 思考问题带着问题看台湾新竹青年国乐团唢呐和喇叭的表演的演出视频，引起孩子们兴趣。（2）听范唱 解决问题 引出长的就是喇叭，短的就是唢呐，寻找和感受喇叭和唢呐的音色。（3）学歌曲 唱出感情A师范唱全曲 学生继续提问B尝试唱全曲，解决学生出现的问题C 分析 3.2 3 和 1.6 1（强调了哪个字） 喇 叭 唢 呐感受和解析：这两个附点是这首歌的眼睛，用的十分的巧妙，既好像是唢呐、喇叭的颤音，又好像是表现演奏者的潇洒，得意和自在。D 用湖南话读歌词。体味湖南民歌风味，为更好的解决附点和一字多音难点。 E 演唱歌曲 形式: 齐唱,师生对唱 、一领众合唱跟伴奏：齐唱 或 独唱 F 画音乐 3 歌曲拓展（1）拿道具演一演，初步感受氛围。（2）编一编 演出味道A 先欣赏喇叭唢呐演奏的画面，有初步印象。B 学生创设动作（可以模仿画面 可以自己创作动作 可以和伙伴合作完成） 编一编，用身体动作表现唢呐配喇叭，表现农家的欢乐氛围。 C全班表演。 （3）配上鼓和嚓 融入当地的特色 深化感受（1） 练习填词：红的就是荔枝 黄的就是龙眼 大丰收 大丰收 人人喜开颜（2） 嚓和鼓的节奏都是：xx x（3） 唱着填词配上鼓和镲，全班再次表演，深化感受 。 4小结下课： 孩子们，谈谈你今天上课的感觉或者你的收获好吗？ 师：民歌我们国家民族音乐的一颗璀璨的明珠，孩子们喜欢听吗？那就在以后的学习生活中去学习更多的民歌吧！吹着自制的唢呐和喇叭，伴着唢呐配喇叭的音乐学生走出教室。