一、简答题（每题10分，共60分）1. 为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用2. 简述文化对教育发展的影响和制约作用3. 简述教师专业化的内涵。4. 简述1958美国国防教育祛的基本内容和意义5. 简述马卡连柯的“平行教育影晌”理论。6. 简述裴斯泰洛奇的要素教育论二、分析论述题（每题30分，共90分）1. 试分析论述教育优先发展战略2. 试对陶行知的“生话教育“理论进行分析评述。3. 有人说:“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了”试评论此观点2011年333教育综合真题一、名词解释（每题5分，共30分）1.教育2.教育目的3.学校教育制度4.“监生历事”制5.设计教学法6.学习策略二、简答题（每题10分，共40分）1. 影响人发展的基本因素是什么？2. 简答教师劳动的特点。3. 简答“苏格拉底方法”。4. 简答建构主义的主要理论取向。三、论述题（每题20分，共80分）1. 论述世界各国课程改革发展的趋势。2. 试述科举制度的历史影响。3. 试述结构主义教育思想的主要内容。4. 结合实际，试述学生创造性的培养措施。【12年为回忆版】1. 试述教育与文化的关系2. 述教育研究中定量研究与定性研究的特点3. 试述全纳教育的观念与主要议题4. 论述要素主义的核心内容及其在当代的意义曲阜师范大学2013年333教育综合真题、名词解释1.教育制度2.说服教育3.元认知4.学习策略5.学科课程二、简答题1. 马克思主义全面发展2. 创造性基本结构3. 赫尔巴特教学阶段理论4. 人本主义的教学意义三、论述题1. 孔子的教学方法以及现代意义2. 班级授课制评价3. 杜威实用主义。一、名词解释（每题5分，共30分）1.教育2.课程3.四书五经4.新学制5.学习动机6.学习策略二、简答题（每题10分，共40分）1. 教师的素养2. 学校心理健康教育的基本途径3. 福禄贝尔的教育思想4. 建构主义学习理论三、论述题（每题20分，共80分）1. 教育对人的发展的重要作用2. 教学过程的性质3. 孟子的教育思想4. 夸美纽斯的教育思想2015年333教育综合真题一、名词解释（每题5分，共30分）1 .教育目的2.教学方法3.学习动机4.学习策略5.知识6.技能二、简答题（每题10分，共40分）1. 教育学的研究对象和研究任务2. 福禄贝尔的教育思想3. 影响问题解决的因素4. 蔡元培的教育思想三、论述题（每题20分，共80分）1. 教育对人的发展的重大作用2. 教师劳动特点3. 孔子的教育思想4. 夸美纽斯的教育思想曲阜师范大学2016年333教育综合真题1.教育目的2.教育制度3.自我效能感4.短时记忆5.书院6.自然后果法二、简答题（每题10分，共40分）1 .教育的相对独立性2 .奥苏泊尔有意义学习实质和条件3 .皮亚杰的认知发展实质及阶段4 .孔子“性相近，习相远”的教育思想三、论述题（每题20分，共80分）1 .论述人的未完成性与教育的关系2 .论述教师的基本素养3 .论述“新学制”的特点与评价4 .述评赫尔巴特的教育性教学选择曲阜师范大学2017年333教育综合真题一、名词解释（每题5分，共30分）1.个体发展2.学校教育制度3.元认知4.道尔顿制5.学习6.赫尔巴特的教育性教学原则二、简答题（每题10分，共40分）1 .孔子的“有教无类”主张2 .杜威的教育本质思想3 .心理健康的标准4 .教学中应该处理好的几组关系三、论述题（每题20分，共80分）1 .试述教师应具备的素养2 .试述影响我国课程改革的因素3 .试述问题解决能力的培养4 .试述陶行知的生活教育理论1. 教育2. 品德题3. 教学4. 学习动机5. 学习策略6. 学习二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述夸美纽斯的教育思想2. 简述影响问题解决的因素3. 简述蔡元培的教育思想和教育实践4. 简述教育劳动的特点三、论述题（每题20分，共80分）1. 试述德育过程的规律2. 试述教育对人的作用3. 试述孔子的教育思想4. 试述杜威的教育思想333教育综合真题2014年一.名词解释1. 教育2. 课程3. 四书五经4. 新学制5. 学习动机6. 学习策略二简答1. 教师的素养2. 学校心理健康教育的基本途径3. 福禄贝尔的教育思想4. 建构主义学习理论曲阜师范大学2016年333教育综合真三论述1. 教育对人的发展的重要作用题2. 教学过程的性质3. 孟子的教育思想4. 夸美纽斯的教育思想2016年一、名词解释：1、教育目的2、教育制度3、自我效能感4、短时记忆5、书院6、自然后果法二、简答：曲阜师范大学2016年333教育综合真1、教育的相对独立性题2、奥苏泊尔有意义学习实质和条件3、皮亚杰的认知发展实质及阶段4、孔子“性相近，习相远”的教育思想三、论述：1、论述人的未完成性与教育的关系2、论述教师的基本素养3、论述“新学制”的特点与评价4、述评赫尔巴特的教育性教学选择