北师大小学语文五年级上期语文检测（三）（第六七单元）一、字词句。 1、看拼音写词语。 sh f pi h ch do l mo ( ) ( ) ( ) ( ) zhn f y yn b zi lo yn( ) ( ) ( ) ( )2、比一比组词。抢（ ） 尼（ ） 编（ ） 步（ ）枪（ ） 屁（ ） 骗（ ） 涉（ ）登（ ） 哪（ ） 度（ ） 冲（ ）瞪（ ） 挪（ ） 渡（ ） 肿（ ）椅（ ） 汪（ ） 昆（ ） 海（ ）骑（ ） 注（ ） 混（ ） 悔（ ）蹈（ ）（ ） 拍（ ）（ ）稻（ ）（ ） 迫（ ）（ ）3、补充成语或词语。翻来（ ） 技艺（ ） （ ）而归 气急（ ） 刻舟（ ） （ ）节流举一（ ） 一箭（ ） （ ）而尽 （ ）不安 （ ）重负 （ ）前嫌 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 选两个成语写成一句连贯的话 4、积累句子。（1）吃一堑， （2） 善莫大焉。 左传5、按要求写句子。 （1）人生的道路曲曲折折，天才伟人也犯错误，错误，不会使他们畏缩不前，跌倒爬起来，重新上路！可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。 我们的错误 对待错误的错误方法是 对待错误的正确方法是 我读了这句话后的体会 （2） 老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。 （一连串连续动作）仿写 （3）近处灯光轮廓分明，月亮般地照耀着下面的行人。远处就变成了两串光点，光点向前延伸，再延伸，它们明亮的影子也跟着闪向远方，逐渐交融在一起。 （对比方法）仿写 （4）我知道的观察方法：放大看，缩小看；横向看，纵向看；分解开来看，合起来看；看静态，看动态我们观察的方法有： 写一句话用上分号： 补充的内容 二、阅读训练。 1、补充古诗。 冬夜读书示子聿 （宋） 陆游 诗人倡导的读书方法是 2、读短文后做题。我长大了成长，是一个人在他漫长人生旅途中自身的演变。成长能令一个人的思想更成熟，使人凡事都懂得要三思而后行。成长能使一个人更明白事理，辨别是非，懂得如何在别人有危急的时刻，施于援手。大概是十岁的时候，到奶奶家玩，由于在农村，又是秋天，遍地水果，瓜果飘香，大地一片繁荣景象，从农民的脸上可以看出，今年的收成很不错。看着眼前高高大大的柿子树，灯笼般大的柿子，口水不禁从嘴角流了出来，我毫不费力地爬了上去，坐在粗粗的树干上，吃着自己摘的柿子，正洋洋得意，忽然觉得上面好像有东西砸来，抬头一看，是一个柿子，连忙一躲，柿子是躲过了，但忘记了自己还在树上（A）醒来时，看到周围全是白的，一张张熟悉的面孔上写满了担心，便明白自己在医院了，顿时觉得浑身上下像散了架一样，胳膊缠得跟木乃伊似的，忍不住笑了，“你还笑得出来呀！”爷爷的口气好像带着埋怨，“大难不死，必有后福！”一句话逗得全家都乐了，剩下的时间就有爷爷每天照顾我。一天，爷爷坐在我的床边，对我说：“都这么大了，怎么不知道关心人呢？你这一摔，疼的可不是你一个人呀！以后做事情的时候多想一下，别脑袋一热就干，你怎么就长不大呢？”一番话说得我鼻子酸酸的。到吃药的时候了。由于爷爷腿有毛病，必须靠拄拐来支撑身体。他端来热水，一不小心脚下不知被什么绊了一下，身子一晃便失去了平衡，我忙伸手去扶，可手怎么也伸不出来，我竟忘了我的手缠着绷带，便下意识地掉过身用后背去顶爷爷，爷爷站住了，但水却洒了我一身。顿时，后背一阵麻木，由于怕爷爷担心，于是强忍着疼痛，调皮地一笑，后背像火蛇一样吞噬着我。晚上睡觉前，爸爸帮我脱衣服的时候，看到后背红红的一片，便问怎么回事，爷爷闻声赶来，眼圈明显有泪光闪过，摸着我的头说：“长大了，长大了”（B）若你思想成熟，对任何事都先想一想，凡事替别人想一想的话，必能培养出一份细密的心思和宽大的胸怀。（1）读短文后填空。 宽大的（ ） 宽大的（ ）熟悉的（ ） 熟悉的（ ）洋洋得意的（ ） 洋洋得意地（ ）（2）读短文后做题。“大地一片繁荣景象”体现在 你都这么大了，怎么不知道关心人呢？改写成陈述句： 爷爷摸着我的头说：“长大了，长大了”的原因是 我读了“一张张熟悉的面孔上写满了担心”的感受是 作者认为思想成熟的表现是 （3）补充文中内容。A B （4）用 勾出与“灯笼般大的柿子”修辞手法相同的句子并仿写。 （5）写出短文的提纲， （6）短文的主要内容是 三、习作。1、我学习语文的方法 2、我成长中的一件 事 要求：内容具体，有根有据，语句通顺。字数400字以上，书写规范，写好后认真修改。