中班班级工作计划7篇中班班级工作计划篇1一、班级情况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进 步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强 幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发 展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1) 个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人 交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2) 好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊 跃。(3) 活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、 攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较 大幅度提高。(4) 班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强， 大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1) 我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能 力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2) 与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不 高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。3、其它个别情况：(1) 我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿 主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟 通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任， 帮助他们进到集体中来。(2) 我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进 餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施： 在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的 成功体验，促进他们生活自理能力的提高。(二)家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认 可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也 常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一 些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上 的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支 持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目标(一) 生活习惯：1、动作技能：(1) 鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。(2) 跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较 协调。(3) 学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4) 探索多种运动器材的方法。(5) 学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1) 轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发 和收拾餐具，能主动饮水。(2) 继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼 儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画3、自我保护：(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。( (3)记住父 母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则， 注意安全。(二) 认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律， 并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发 现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)(3) 感知声音和颜色的变化。2、语言(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意 义。(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。(3) 喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感 受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从 图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面 画满。(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多多种形式大胆表现自 己的感受与现象。(3) 初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。(三)社会性发展1、社会性认知(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规 则。(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每 一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节中班班级工作计划篇2孩子们又长大一岁了，在情感上不像小班那样幼稚、且依赖性强了，他们 逐渐长大了；随着活动能力的增强，幼儿愿意更多自主活动。孩子玩得乐了，学 习更有劲了，可如何让幼儿能更好的将学习与游戏结合，在玩中学，学中玩，同 时又能养成良好的学习、生活常规习惯，是我们这学期所要思考和努力的。以此 为目标，我在以下几个方面谈谈班级工作的设想。一、德育常规工作。1. 开展庆“六一”活动，知道六一儿童节是孩子们自己的节日。2. 通过活动“妈妈，我爱你”让幼儿知道三八妇女节是所有妈妈的节日， 并让幼儿制作小花送给妈妈。3. 组织幼儿参加自理能力的比赛：我会系鞋带，增强幼儿的自理能力。4. 在班里开展评选“小组长”“小小管理员”的.活动，激发幼儿之间的 相互学习，激励幼儿在生活上、学习上能共同进步。5. 知道过了暑假，即将成为大班的哥哥、姐姐，要给小、中班的弟弟、妹 妹做榜样。二、教育教学工作。1. 紧抓我班的舞蹈特色不放松，在中班上学期学习的基础重视舞蹈常规的 培养，让孩子们在舞蹈活动中不但要动手、动脚、动身体，更要动脑筋。在舞蹈 的内容安排上每周进行一个组合的教授，同时在软度的练习方面也要加强。2. 继续培养幼儿的计算操作能力和操作习惯，利用好益智区及各种操作材 料，让幼儿在摸、看、玩中掌握知识和本领。3. 利用发放聪明贴、鼓励、表扬等方法激发幼儿在课堂上能积极地表现自 己，积极动脑，大胆回答问题。4. 在主题活动的实施中，首先我们要认真地选择主题的内容(活动的选择 能和我参与的课题相结合)，其次，在主题活动的开展中要能钻研，将活动能深 入地开展下去。最后做好主题活动的资料整理工作。三、常规培养措施。1. 坚持循序渐进和持之以恒的原则严格执行一日常规，并能自始自终做下 去，强调幼儿在操作活动和游戏前的规则。对于能力较差的幼儿，不急于求成， 一步一个脚印，要求他们有所进步便是成功。2. 充分利用有效时机进行教育。教育并不体现在正规活动中。也可抓住一 切有效的契机进行，也就是随即教育。可以利用晨间谈话、午后谈话、散步时等， 对于违反规则的幼儿进行教育，对于好人好事进行宣传等。3. 重视鼓励、表扬的积极方法。努力发掘每个孩子的“闪光点”，对于有 进步的孩子即使鼓励，使他能更上一层楼。对集体中的好人好事进行表扬。4. 因为我们班是舞蹈班，在自理能力方面还是比较强的，我们将逐渐让孩 子们在各项活动中提高与人合作、协商的能力。四、环境与网站。1. 本学期班级中的环境要尝试打破原来的布置，要能体现幼儿丰富的学习 生活，在设计上要多思考。2. 为更好地发挥幼儿动手、动脑及其他各项能力，我们本学期将继续重视 自制幼儿的桌面玩具，计划在九月下旬完成。3. 班级网站要能向上学期一样，做好及时更换、内容丰富、加强交流。五、家长工作。1. 开好本学期的一次家长会，本会议将分这几部分开展：家长观看幼儿在 园一日生活的录像记录（在这过程中，进行一定的解释，使家长更了解孩子的一 日活动）向家长说明本学期的工作以及需要她们配合的注意事项针对一 些家教问题家长们现场交流、探讨。2. 继续指导并发挥家长委员会的作用，可让家委会成员参与家长会的筹备 与组织。3. 认真填写家园联系手册，坚持让每个孩子的快乐家园成为自己所特 有的描述，）也就是要重视平时对孩子的观察。真诚认真地做好家园联系、反馈 工作。4. 组织幼儿春游，让幼儿感受春天，激发幼儿热爱大自然的美好情感。5. 认真地做好“成长记录册”的制作工作。在原有的基础上，精心设计， 认真制作。6. 半日开放活动。努力对待一学期中的两次半日开放活动，使家长对老师 的教育教学能力感到信任。7. 对个别的幼儿（体质差、能力弱）经常与家长联系，家园配合促使孩子 有更大的进步。8. 我们还是和以前一样每天迎接家长和幼儿，及时更换家长园地内容， 让家长及时了解我班的教育教学工作。中班班级工作计划篇3一、班级情况分析：我班现有幼儿36名，男子18名，女18名。经过一学年的学习生活，孩 子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。在这里，他们的自 然天性得到了充分表现，而且通过我们每月的主题教育活动，孩子的行为习惯， 健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相 帮助，形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各 种活动。特别是在自理方面有明显的进步，有85.2%的幼儿能独立穿脱衣袜,起 床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成绩是可慰的，与家长的密切支持 是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在各种活动中都涌现了许多热心家 长，协助配合老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作情况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着 许多不足的地方，例如：幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重,个 别幼儿对教师还存在很强的依赖性，自信心不足。针对以上情况，我们将会根据 学园的工作计划、年段计划及本班幼儿的发展实际情况制定有效的措施，使孩子 们都能在原有的水平上得到提高。二、主要工作任务：（一）、保教工作1、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。根据幼儿年龄 特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守集体生活中的行为规则； 懂得爱护玩具，特别是爱护图书，不撕折图书；能安静倾听老师和同伴的讲话， 懂得发言要先举手，积极主动发言，不打断别人的讲话，不插嘴；与同伴友好相 处，不争抢玩具、不说粗话，不随便翻拿别人的东西；知道保持地面和墙壁的整 洁，在成人提醒下保持手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板。2、以尊重幼儿为前提，通过多种途径培养幼儿的自信心。在日常工作中， 从每一个细节和具体活动中体现对幼儿的尊重。如孩子们一入园，就对他们点头 微笑、抚摸或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到老师的关爱，为他们创 设安全和自由的心理环境。多给幼儿积极的肯定和期望，通过开展语言活动，才 艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注 意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的机会与条件培养幼儿大方 活泼开朗的性格。3、加强体育锻炼，开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异，幼儿 发展能力的不同及本班幼儿的动作发展特点，采取多种多样的方式，以竞赛的形 式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。在期初，编出一套适合幼儿年龄特点 的早操，并鼓励幼儿大胆愉快地认真做操。请家长共同协助制作沙包、踺子、纸 球等玩具，保证充足的户外活动时间，增强幼儿的体质。（二）、教研工作1、配合年段开展关于“在艺术活动中让幼儿健康成长”的年段教研活动。2、研究分析当前幼教研究动态，根据年段，班级教育教学的实际情况继 续开展研究在美术活动中培养幼儿的创新精神的课题