欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!教学工作参考总结-学校教育教学工作参考总结2021学校教育教学工作总结本学期来，我们学校在教育主管部门的正确领导下，在镇委、镇政府的亲切关怀下，在全校师生员工的共同努力下，积极倡导“标准办学、提高质量、促进素养教育”的教育理念，以提高学生综合素养为目的，遵照学校工作计划开展了一系列教育教学活动。我们全体师生弘扬团结拼搏、求真务实的创业精神，致力于课堂教学改革和教育质量的提高，推进学校工作沿着科学轨道持续稳步前进。如下是本学期我校教育教学工作的简单汇报。一、学校治理标准化本学期，我校本着“科学标准、求真务实、效劳引导”的治理原则和“激发活力、人尽其才、和谐高效”的治理目的，施行了一系列加强教学治理的详细措施。首先是健全制度、标准治理。我校本着“立足实际，遵照科学性，加强实效性，激发积极性”的原则，对原来的教学治理制度进展了系统的修订、补充和完善。明确了各个岗位的工作任务，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动了教职工的工作积极性，使各项工作在较短的时间内步入了良性轨道。其次是加大对课堂教学改革的引领力度。通过业务会、反应会、考试分析会、听课座谈等多种渠道，促进老师转变教学观念，有力地推进了高效课堂教学。再次是强调团结协作、和谐开展。学校由治理制度和量化方案的完善入手，大力推进人文治理，创设教育教学的和谐气氛。例如：我们开展文明班级评比活动、施行教职工考勤制度、轮值制度，常规教学检查制度。在总结评比中，我们突出协助落后和鼓励先进，以焕发老师热爱教育，奉献教育事业的工作热情。二、狠抓教学常规治理常规教学各环节落实到位，是提高教学质量的重要保证。本学期学校在常规教学治理中，将狠抓教学各环节治理作为最根底、最重要、最根本的工作，详细做了一些较有成效的工作。首先，明确工作要求。教诲处对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出备课写教案、课堂教学、课外辅导、反应测试、作业布置与修改等的详细要求，还有工作计划、试卷分析、教学业务总结内容构造的要求，对新老师学习提高的要求，还有对听课评课的标准、程序提出了详细的要求，提出了集体备课的要求和定时写好教学反思的要求，这些要求使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。其次，加强反应检查。为保证常规教学实在到位，保证教学工作各环节的质量，学校以抓检查为重点，以检查促落实。一是落实了老师办公检查制度。以值日领导分组检查办公情况为手段，有力地保证了老师的办公纪律，保证了办公时间。二是加强了常规教学检查。本学期学校共进展了两次大检查，每月一次小检查，检查的内容是老师的备课情况、听课笔记、班主任工作手册、学生各科作业、试卷、练习册等，每次检查都做到了有计划、有记录、有总结、有公布、有反应，通过这些检查，学校全面掌握了老师教学和学习情况，促使常规教学在不断发扬优点、改良缺点的前提下标准、有序地开展，确保学生根底知识和根本技能的落实，从而保证学校教育教学质量的提高。三、注重教育科研，促进课堂教学本学期，我们坚持“以高效课堂提高教学质量”的主旨，积极倡导教育科研之风，全体任课老师以新课程改革和校本研究为主体，围绕学科教学搞研究，以教研促教学，初步构成了良好的教研气氛。每位任课老师都能挤出时间认真读书、计笔记，能够定时做好课后反思，努力打造高效课堂。学校成功地组织开展了语文、数学、英语、科学、化学、国学等教学研究课，在活动中，教诲处认真组织，领导班成员带头讲课、评课，全体老师热情参与，听课中大家认真记录，听课后积极评议研讨，使整个活动开展得富有成效，每位老师都有不同程度的收获和提高。同时，我们组织了二三四五年级语文、一二三五年级数学、三五年级英语等科组集体备课活动，老师们都积极参与研讨，互相学习、共同探究的气氛特别浓重。我们选派王卿美老师参加市级英语科优质课评比活动，获得二等奖，选派李铭正同学参加第三届农村小学生英语口语竞赛获得二等奖。我们的老师还积极投稿参加市级优秀教学论文评选，韩春蝶副校长获得一等奖，符绩树和刘琼多老师都获得三等奖。四、强化老师培训，提高专业素养针对我校老师青年老师和代课老师多的现状，本学期我校把提高老师队伍素养做为提高教学质量的一项重要工程来抓。其一，搭建新老师成长平台，给老师的提高和开展指路子，提出目的要求，使他们明确努力的方向;给新老师分配主要学科教学任务，让他们在教学实践中得到锻炼;通过施行“一帮一”结对子活动，以老带新，互相学习，互相促进，促使青年老师不断成长提高。其二，立足校情，通过校本培训，开展师德标准教育和课堂教研活动，促进老师课堂教学效率的提高和教育教学才能加强。其三，为每一位任课老师购置了拥有多品种型优秀案例的备课材料和装备科组室电脑，为老师学习、研究、借鉴别人教学经历提供了信息材料保证。其四，学校加大外出学习投入的力度，尽量为老师外出学习制造时机、提供方便，为老师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件，本学期共派出学习听课的老师26人次。其五，党员老师在上级党委部门的领导下，认真学习和落实科学开展观，参与创先争优活动，明确惩治“庸懒散贪”的关键所在，努力提高本身的思想觉悟，争当一般老师和学生的楷模。五、注重养成，强化德育为了深化贯彻落实中小学学生日常行为标准，我校立足本校实际，校长室、教诲处把习惯养成教育浸透到了各项德育工作和教学活动中去，致力于学生素养的全面和谐开展。其一，开展一系列的养成教育活动，致力于养成学生良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。例如：初步养成了学生的读书习惯、自主完成作业的习惯、保护环境的习惯、勇于吃苦的习惯、擅长质疑的习惯、文明守纪的习惯、老实守信的习惯、节俭节约的习惯、坚持锻炼身体的习惯等。其二，使宣传栏的教育功能进一步得到开展和完善。学校在教学楼前安置了两块板报栏，通过报栏，及时传递学校的治理意见、先进事迹、主题教育等教育，最大限度加强其教育性、引导性，真正起到了熏陶学生情操、丰富学生情感、净化学生心灵、指导学生成长的作用。其三，持续开展了“读经典名著，做时代新人”的主题教育活动。利用传统节日和纪念日开展爱国主义教育、伦理道德教育活动，致力于培养学生的“三种精神”，即自强不息的民族精神、爱国奉献的爱国主义精神和进取创新的时代精神。其四，举办了多种集体性教育活动。例如，举行了一次“祖国在我心中”演讲竞赛，举行“红领巾心向党、学先锋、找典范、争四好”主题队日活动、组织学生为革命烈士扫墓、组织少先队员给敬老院老人送暖和等，对学生进展爱国主义教育，引导学生树立远大的革命理想。其五，开展丰富多彩的教学活动。我们先后组织了在英语口语竞赛、语文学科背书竞赛、英语单词默写竞赛、学僵硬笔书法赛、讲故事竞赛等，大大丰富了学生的学习生活，激发了学生的学习兴趣。六、做好平安和稳定工作在平安和稳定工作中，我们主要开展了以下工作：其一，每周一、周五操会定期对师生进展平安教育活动，强化平安认识，加强了全体师生的平安防备才能，本学期有效地开展了屡次平安疏散演练和交通平安、预防火灾专题教育。其二，拉网式排查师生集中活动区域的平安隐患。其三，大力推进人文性治理，倡导文明行为，有效地防止了严重治安事件的发生。其四，杜绝了乱收费、体罚学生和学生打架斗殴及离家出走事件的发生，妥善地处理了几起突发事件，保证了学校的平安和稳定。七、搞好体育卫生工作我们学校坚持上好体育课和课外活动，加强学生日常体育锻炼，保证了学生每天锻炼一小时，我们把“提高学生体质”放到学校的中心工作中去，经常性抓好排球训练和中小学生田径训练，同时抓好了毕业班中考体育考试。利用学校宽阔的体育运动环境资源，抓好学生的体育训练和体质测评工作。加强学生的健康教育。提高学生关于健康意义的认识层次，强化学生强身健体的自觉行为。同时，注重学生心理健康的教育和引导工作，促进学生心理质量的健康开展。本学期，我校中学生排球队参加文昌市中学生排球锦标赛，获得男子组第六名。我校小学生田径队参加文昌市第32届小学生田径运动会获得团体总分第18名。中考体育成绩名列全市前茅。八、成绩与缺乏我们学校今年小考成绩辉煌，符美元、詹惠琪、郑日新、郑月颖、詹春草、邢诗心等同学以优良成绩考进文昌中学，邢福强、符传能、杨娜、符少潇等同学以优良成绩考进文昌华侨中学。平均分名列全市第八名，总分及格率全市第八名，总分优秀率全市第九名。中考成绩也比往年有所提高，平均分全市排名第19名。两位到达文昌华侨中学统招分数线，黄磊同学被被文昌到校指标录用。我们学校的教育教学工作尽管获得了一定的成绩，但我们的工作也存在着一些明显的缺乏之处，例如：如何标准学校内部治理咨询题;如何促进学校班子成员之间的协调合作咨询题;如何调动老师的工作积极性咨询题;如何激发学生的学习兴趣咨询题;如何施行高效课堂教学咨询题等，还有待我们接着去努力、去探究、去寻求良策，在新的学期，我们一定在上级教育主管部门和地点政府部门的关怀和指导下，开辟创新、与时俱进、励精图志，再创辉煌。学校教育教学工作总结我校在上级教育行政部门和业务部门的领导下，以“为每一名学生的终身开展负责”为办学理念，以“人文精神、团队精神、自强精神、创新精神”为我校的四种精神，以“人文化、科学化、精细化、高效化”为治理理念，以“继承创新，以德立人，学会学习，终身开展”为培养目的，以“开展学校，赢在课堂”为强校理念，深化课改，大力推行“先学后教，当堂训练”，努力构建“自主学习的高效课堂”教学形式。一年来，全校师生上下一心，制造条件，克服困难，锐意进取，顺利地完成了XX年的教育教学工作任务，现总结如下：一、德育工作1、开展了以“知民俗扬国学”为主题的德育特色主题教育活动。先后举行了“知民俗，做龙人”教育活动的启动仪式、进展了知民俗扬国学校本教材的开发、举行了“传统节日民俗知多少”、“我是学校小管家”“红领巾回收站”“校园广播站”“雷锋在我周围”“中华魂主题读书演讲赛”“优秀餐桌评比”“优秀寝室评比”“校园卡通形象大使征集”等活动。校园内悬挂了十一个传统节日和五个以爱惜粮食为主题的宣传图板。以“知民俗扬国学”为主题的各项活动的开展，融入了“国学”中的中华传统美德和民俗元素，在活动中育人，使学生能真正成为中华民族五千年文化的传承人。中心小学六年二班、五年二班、二年一班、一年一班，徐平功、齐乐君、小吴迪、曹红军、张杨、袁百英等是此项工作的佼佼者。2、建立和完善了学生思想道德教育的机制，努力转变育人观念，探究新时期未成年人思想教育的方式、方法和途径，践行了“为每一名学生的终身开展负责”的办学理念。如针对咨询题学生韩雪松、高心、宋兆国等的治理，王秀平(关于咨询题学生的说服教育)、陈祖光、秦月华(关于咨询题学生教育及撞坏大门玻璃的处理)、秦海涛、隋书军、蔡珍贵(二位同志关于咨询题学生的看管)、赵传甲、姜雪(关于三年级学生受伤的处理)等工作中方法得当，成效明显，积累了一定的工作经历。建立了以学年主任、舍务主任为主、领导、班主任、保干、副班主任、家长、派出所警员协同配合的咨询题学生处理机制，克服了班主任孤军作战的现象，收到了明显成效。这是我校今年德育工作中收效最为明显的一项工作。3、标准和守则落到实处。如中心小学曹红军任班主任的一年一班结合“诵国学”的弟子规自编了班规三字经，学生熟读成诵并标准了学生行为习惯。如少先大队开展的“我是学校小管家活动”，如四年二班的班务工作承包制，使班级各项事务有专人负责，每一名学生都有事务可做，提升了学生的主人翁认识。学校政教工作在学生思想道德教育工作起到了特别好的作用。尤其下半年，负责纪律治理的领导能通过值周工作标准学生的言行，并加强学生在校的日常治理，值周老师按时到位站岗，尤其是学生放学时能到校门口重要地段时行看护学生，风雨无阻，特别好的标准了学生的行为习惯。4、