学会拒绝教学设计歙县武阳中心学校 江瑜教材分析：学会拒绝是人教版新教材六年级上册品德与社会第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中探讨的是社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱等。学生情况分析：六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，形象思维依然占主导，可能有一定的偏向，行动具有一定的盲目性和冲动性。因此，对于他们身边的诱惑需要教师、社会、家庭的关注与引导。但是他们有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。教学设想：1.直观演示法：收集有关图片，运用图片或多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.合作讨论法组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。教学目标：1、知识与能力目标：（1）知道身边存在的种种诱惑以及诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（2）初步知道网络、毒品等的利与弊。2、过程与方法目标：通过学习让学生初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。3、情感态度与价值观念目标：（1）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。（2）追求科学、健康、充实的学生生活；（3）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；教学重难点：1、重点：拒绝毒品、烟酒。2、难点：网络的诱惑，一是不易辨别利与害；二是在生活中如何把握“度”。 教学过程：第一课时一、导入新课 教师谈话：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，想要达到的目的是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的路选择，在生活中都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们今天将要一起探讨的内容（板书课题：学会拒绝）。二、授新课活动一 生活中的陷阱1、提问： .什么是陷阱？（原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎物的深坑，后来用于比喻现实生活中的各种圈套。）. 在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？2、 小组讨论，同学表演。3、请每小组代表发言（举例说明）4、教师小结活动二 吸毒一口，落入虎口1、 提问：.什么是毒品？吸毒的危害有哪些？.青少年吸毒的原因有哪些？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）.我们应该怎样抵御毒品的诱惑？.为防止毒品侵害，我国政府和人民做了些什么？.我们能为禁毒做点什么？2、小组讨论三、教师引导：.毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。.吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体,使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、工作等；二是使人家庭破裂，道德沦丧，六亲不认；三是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。.诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。.我国政府和人民对贩毒罪犯严厉惩治p23和知识储备四、小结：由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。对别人给的东西不随便吃，不进歌舞厅，不与不三不四的人交往，随时提高警惕，远离毒品。五、课堂延伸设计禁毒宣传手册（可以独立做，也可以选择伙伴一起做）。