苏教版小学五年级下册数学第六、七单元DOC排版试卷苏教版五年级下册期末试卷数学（第6、7单元）苏教版五年级下册试卷预览部分内容的图片、分数形式等无法完整显示，到试卷预览底部下载完整的试卷WORD格式试卷内容预览：一、填空。（12%）1、一组数据中，出现次数最多的就是这组数的（ ）。2、8个同学做足球射门游戏，每人射10次，射中门框内的次数分别是：6、4、6、6、8、6、2、6这8个数据的平均数是（ ），众数是（ ）。3、在2、4、3、3、5、3、5、4、3、5、6、5这组数据中，众数是（ ）。4、在7、5、8、9、11中，中位数是（ ）。5、在78、83、72、36、91、81、72、86中，中位数是（ ）。二、画图填空。（45%）1、红旗造纸厂2019年各季度新闻纸产量如下：第一季度350吨，第二季度400吨，第三季度450吨，第四季度550吨，根据以上数据，制成折线统计图。(4%)建新造纸厂2019年度各季度新闻纸产量统计图单位：吨第一季度 第二季度 第三季度 第四季度（1）第（ ）季度的产量最高，是（ ）吨。（2%）（2）四个季度总产量是（ ）吨，平均每个季度产量是（ ）吨。（2%）（3）第（ ）季度到第（ ）季度的增长幅度最大。（2%）2、两辆汽车行驶时间与路程的关系如下表，观察其中的规律，填完下表。(6%)时间（小时） 1 2 3 4 5 6 7 8甲车路程（千米） 60 120 240 300 420乙车路程（千米） 80 160 320 400 560根据上表的数据，在下图中绘制复式折线统计图。(7%)两辆汽车行驶路程情况统计图3、某市农机一厂、二厂2019年工业产值增长情况统计图。看图回答下列问题：（8%）（1）40万元是（ ）厂（ ）季度的产值。（2）农机二厂2019年平均每季度的产值是（ ）万元。（3）两个厂（ ）季度的产值最多，共（ ）万元。（4）（ ）厂第（ ）季度增长幅度最大，增长了（ ）万元。4、下表是某化工厂2019年1至8月生产化肥产量统计表，请根据表中数据要求填空。月 份 一 二 三 四 五 六 七 八产量（万吨） 23 20 21 18 20 22 20 24（1）八个月共生产化肥（ ）万吨。（2%）（4）这组数据的中位数是（ ）。（2%）5、一家鞋店近期销售了一款新鞋40双，其中各种尺码的鞋销售量如下表：尺码（CM） 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25数量（双） 1 2 15 10 8 6 2（1）这款新鞋的尺码的众数是（ ）。（3%）（2）你认为众数在鞋店进货时有什么意义？（3%）三、判断。正确的在题后的括号里打“”，错的打“”。（8%）1、折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。（ ）2、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。（ ）3、众数不能够反映一组数据的集中情况。（ ）4、为了清楚地展示彩电全年的变化趋势，用折线统计图更合适。（ ）四、解决问题。（35%）1、妈妈和小平现在年龄和是42岁，5年后妈妈比小平大28岁。今年妈妈和小平各多少岁？（5%）2、有5袋盐，其中4袋每袋500克，另一袋不是500克，但不知道比500克重还是轻。你如何用天平称出来？请写出过程。（5%）3、有13盒糖果，其中12盒质量相同，另有一盒少了几颗糖，如果用天平称，至少几次可以找出这盒糖果？请写出过程。（5%）4、有9个外观一样的硬币，其中有一个假币比真币要重些。用天平称的办法去找，至少几次能把假硬币找出来？请写出过程。（5%）5、甲、乙二位同学合打一份资料，甲每分打18个字，乙每分打22个字，两人用了30分打完这份资料，这份资料一共有多少个字？（5%）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。6、加工一批零件，原计划8天完成，实际每天多加工20个，只用6天就完成了，这批零件一共有多少个？（5%）7、五年级A班在分组进行大扫除时，8人一组或6人一组都刚好分完。如果这个班人数在50人以内，那么，五年级A班可能是多少人？（5%）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第 页