中班歌唱活动：两只小鸟安徽省军区机关幼儿园 夏静设计思路： 两只小鸟是一首美国童谣，歌词内容简短易懂，描述了小鸟丁丁和东东在树上飞走又飞回的过程。歌曲中的“两只小鸟”就象两个好朋友在一起。而中班上学期的幼儿已有集体生活经验，愿意和好朋友拥抱亲近，因此，这对“好朋友”易引起他们的情感共鸣。歌曲旋律进行呈音阶式级进,琅琅上口，音域只有六度，适合中班幼儿的音域。第一和第二乐句均有附点音符，幼儿较难唱准。在两只小鸟歌唱活动中，主要通过以下形式引导幼儿轻松、快乐的学会演唱：创设“观看节目表演”的情境，为幼儿提供反复倾听歌曲的机会。尤其是通过眼神、体态语、歌声，突出对附点音符的体验和感受。观看生动形象的课件。清脆的童声演唱和画面内容紧紧吻合，有效帮助幼儿理解欣赏作品。在手指游戏中，用不同的手指表示小鸟，激发幼儿的创造性思维，让幼儿两两合作，在玩中唱，在唱中玩。活动目标： 1、注意倾听旋律与歌词，学习用自然、欢快的声音合拍地演唱歌曲。 2、能听出前奏、尾声，并能运用手指、指偶边唱边表演。3、尝试与同伴合作表演唱，感受朋友之间的友好情感。活动准备： 1、课件两只小鸟、电脑、投影仪。 2、教师教具：小鸟指偶若干；小树模型一个、玩具柜一个。 3、幼儿学具：小鸟指偶（粉红色和淡蓝色）。活动过程：一、表演导入：教师操作小鸟纸偶进行演唱，幼儿看表演熟悉歌词和旋律。师：“今天我们到这里来观看表演，开心吗？节目就要开始啦，请大家掌声欢迎。”1、教师演示小鸟指偶（红红和绿绿），清唱歌曲。师：“第一个节目：两只小鸟。表演者：红红和绿绿。”2、教师演示小鸟指偶（胖胖和瘦瘦），清唱歌曲。师：“第二个节目：两只小鸟。表演者：胖胖和瘦瘦。”3、教师边弹边唱表演节目，引导幼儿仔细听小鸟名字。师：“第三个节目：两只小鸟。听听歌曲中的两只小鸟叫什么呀？”（丁丁和东东）二、观看课件，进一步理解歌词内容，重点感受附点音符。1、完整观看课件两只小鸟。师：“我们一起来看动画片，看看动画片中的小鸟叫什么名字？”2、分段欣赏课件，理解歌词内容及顺序。（1）利用课件的分段按钮，观看歌曲前半部分，并学念第一、二句歌词。（2）观看课件的后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。师：“谁先飞走的？然后谁也飞走啦？” “谁先回来的？然后谁又跟着回来了？”（3）观察课件的最后画面，感受好朋友之间的相亲相爱。师：“丁丁和东东飞回来之后，他们做什么了？” “这里的许多爱心表示什么意思呢？”（相亲相爱在一起）三、教师操作一对小鸟纸偶，帮助幼儿学唱歌曲。1、引导幼儿用歌唱的方式，唤回丁丁和东东。师：“你们想见到丁丁和东东吗？我们用歌声把它们唱回来吧！”2、教师单手弹琴，幼儿跟琴模仿学唱“回来吧，丁丁，回来吧，东东”。3、教师演示小鸟指偶（粉红和淡蓝），师生共同演唱歌曲。四、运用手指、指偶，增加趣味性，练习演唱歌曲。1、玩手指游戏。师：“丁丁东东飞走了，不过陈老师还会用手指来当小鸟呢，你们看！”“请你们也选两个手指当小鸟，我们一起来唱吧。”2、幼儿自选小鸟指偶（粉红色和淡蓝色），体验结伴表演的快乐。师：“老师又请来了许多丁丁和东东，你们想带他们表演吗？想当丁丁的，带上粉红色的指偶，想当东东的，戴上淡蓝色的指偶。找个好朋友站好，表演就要开始啦！。” 五、结束活动：引导幼儿飞出活动室，和同伴一起游戏。活动延伸：1、制作指偶、头饰放入音乐角，供幼儿区域游戏时自选表演。 2、可运用沙锤、碰铃等乐器边演唱边演奏。3、引导幼儿将自己的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。4、采取轮唱、加回声等方式丰富演唱形式，进一步提升幼儿的歌唱经验。附歌谱： 两 只 小 鸟 美国儿童游戏 林大春 改编 1=C 2/4（4 46 2 2 | 3235 1 23 |4 54 3 2 | 1 ）| 1 2 | 3. 4| 3 3 2 2 | 1 | 两 只 小 鸟坐在 小树上， 3 4 | 5. 6 | 5 5 4 4 | 3 | 5 5 5 6 | 5 | 5 5 5 6 | 5 | 它 叫 丁 丁，它叫 东 东。 丁丁 飞走 了， 东东 飞走 了， 5 5 3 5 5 | 44 2 1 1 | （4 46 2 2 | 3235 1 23 |4 54 3 2 | 1 ） 回来 吧 丁丁，回来 吧 东 东。2013-6-28